училище

Всички преживяхме, че по време на училище идваше повече от един ден, когато не искахме да ходим на училище. Може би просто бяхме мързеливи, може би причудливи, но може би имахме и истински вътрешен проблем. Нашите деца също преживяват учебните дни по различен начин.

Причини за отказ от училище

Една от основните причини за отказ да ходят на училище е нежеланието на първокурсниците след няколко седмици от началото на учебната година, когато еуфорията изведнъж се превръща в куп задължения, с които досега не са свикнали. В такива случаи е важно да се разпознае дали става дума за незряло дете или просто за постепенно свикване с училищните задължения. Друга причина може да бъде връзката с учителя, която играе важна роля за детето през първите седмици. „Много е важно с какъв учител се сблъсква детето, как възприема проблема си с адаптацията към училище“, добавя г-жа психологът Милослава Фелегиова от частния център за педагогическо - психологическо консултиране Kory. Ако едно дете откаже да ходи на училище, въпреки че са изминали няколко месеца от началото му, проблемът може да се крие в нещо съвсем различно, често по-сериозно.

Има широк набор от причини, поради които децата отказват да ходят на училище. Причините могат да бъдат изведени от семейна среда. Тези причини обикновено се появяват при деца от семейства с по-ниско социално ниво, когато по-големите деца поемат отговорностите за отглеждане и грижа за по-малките в многодетни семейства или когато изобщо липсва интересът на родителя към възпитанието. Ние извличаме друг фактор от училищната среда. В тези случаи може да има отвращение към училище при по-неспособни деца, които не са в състояние да отговорят на изискванията на училището, или обратно, при по-надарени деца, които започват да скучаят. Училищната среда засяга детето дори в случай на неадекватна оценка или строго и пристрастно отношение на учителя към учениците. Извеждаме други причини от околната среда на групи от връстници. Социалните групи са много важни за децата и тийнейджърите и често често вземат решения главно под влиянието на такива групи от своите връстници. Следователно детето може да се поддаде на влиянието на група, която се противопоставя на властите, нарушава социалните норми или е злонамерена.

Как да разпознаем, че детето има проблем с училището?

Детето може да има проблем с училище и въпреки че сме най-грижовният родител, можем да пренебрегнем този факт. Има няколко предупредителни знака, въз основа на които можем да разпознаем нежеланието на детето. Г-жа психолог Милослава Фелегиова подчертава индивидуалността на децата: „Това зависи от неговата възраст, темперамент, атмосфера, която е в семейството. Основните симптоми включват промени в настроението. Вашият родител може да е по-стегнат или нервен. “Всеки родител познава най-добре детето си, затова е важно да сте наясно, ако поведението му се промени. Неспазването или игнорирането на такъв проблем ще доведе до допълнителни предупредителни знаци: "Нерешаването на проблема може да доведе до заболяване - може да е главоболие, коремна болка, повръщане, т.е. т.нар психосоматични заболявания или прояви. Това може да бъде придружено от чувство на самота и неразбиране, което може да се превърне в депресивно настроение. “След като проблемите достигнат този етап, те обикновено са неизбежни.

Родителите имат няколко възможности за решаване на проблема, но винаги е важно да потърсите експерт. „В училище родителят може да потърси класен ръководител, педагогически съветник или да се обърне към психолог. Има училища, които имат своите училищни психолози, но в образованието то е преработено от години и мисля, че много добре функционираща система за психологическо консултиране в центровете за педагогическо-психологическо консултиране и профилактика “, уточнява г-жа Психологичка индивидуалните възможности . Сътрудничеството на всички участващи винаги е много важно. Може да се случи така, че нещо, което работи с години изведнъж за едно дете, да не работи. Затова г-жа Психолог съветва учителите да работят съответно с родител и психолог. с друг експерт (лекар, психиатър, невролог, социален работник): „Всички те трябва да се обединят и да помогнат на детето заедно, за да се избегне ненужно етикетиране на децата.

Трябва да се обърне внимание на проблемите

За щастие в повечето случаи родителите могат да познаят кое е най-доброто за децата им. Ако обаче не знаят какво да правят, помощта на експерти е подходяща. Г-жа Психологичка също съветва родителите да нямат излишни пречки да се обръщат към учител или друг професионалист: "Тъй като дори най-грижовният родител в бързината на работа и отговорности може да не забележи или да оцени тежестта на ситуация. "

Ако родителят избере пътя на помощта от психолог, той често не знае как да помогне на детето си. „Преди всичко е необходимо да се търси причината, поради която детето отказва да ходи на училище, а след това следва следващата стъпка. Ако това е първата година, е възможно да върнете детето в детската градина, но това наистина е най-екстремният случай. Но това винаги е бягане на по-големи разстояния, защото наистина трябва да намерим начин да разрешим ситуацията, така че да научим децата как да решават ситуацията и да не избягват и бягат от неприятни ситуации “, обяснява психологът. Следователно сътрудничеството на всички статии е повече от на място и може би най-важното е винаги да се помни, че това е преди всичко правилното развитие на детето, което е свързано с правилното развитие на обществото като цяло.