Продължава бавно от една учебна година. За деца, които посещават специално основно училище вместо редовно, това може да е много дълга година. Миналата година, в края на септември, Държавната училищна инспекция инспектира Частното специално училище в Рокичани, което откри там сериозни грешки и предложи премахването му.

деца

Краят на учебната година наближава и министерството все още не е взело окончателно решение по предложението за премахването му.

Частно специално училище, което получава повече пари от държавата за своите ученици, отколкото другите училища имат за редовни ученици, вероятно ще продължи през септември. Не е известно дали децата, които не принадлежат там, продължават да ходят на него.

„Отново трябва да заявим, че административното производство по делото не е приключило и следователно не можем да посочим информацията, която е предмет на производството“, заяви пресслужбата на Министерството на образованието на повторения въпрос Истина, когато.

Той също така не предостави информация за това колко такива ученици трябваше да учи в редовно училище. „В случая с броя на неправилно диагностицираните деца е необходимо да се свържете с основателя на училището“, казва министерството. Той добави, че частното специално училище в Рокикани е включено в мрежата от училища и училищни съоръжения, така че преподава.

Частно специално училище в Рокикани не отговори на въпросите ни до крайния срок. На уебсайта си той има отворено писмо от декември миналата година, в което се посочва, наред с други неща, че Държавният училищен инспекторат е поискал повторна диагностика на 13 деца, дошли в училище въз основа на преглед от частен психологически център в Прешов .

По наша информация след нови прегледи в държавните педагогико-психологически центрове се оказа, че четири деца трябва да учат в редовно начално училище. „Ако беше само едно дете, като се замислите, как изобщо е възможно да вкарате дете в специално училище и да съсипете целия му живот? И тук има четири деца ", казва Владо Рафаел от неправителствената eduRoma.

„Тогава просто го забелязахме. Това уврежда възможността за тяхното развитие и качествено образование. Колкото по-дълго са там, толкова по-трудно се интегрират в обикновените училища ", посочва още Ярмила Лайчакова от Центъра за изследване на етноса и културата.

Той посочва, че според наличната до момента информация за диагностицирането на тези деца са били използвани тестове, които не е трябвало да се използват дълго време. „Мисля, че училището трябваше ясно да бъде изключено от мрежата“, казва Лайчакова. Според нея този случай показва и границите, в които Държавният училищен инспекторат може да се движи. „От една страна, тя започна да действа и в няколко случая откри проблеми с сегрегацията на ромските деца. Въпреки това препоръките му са много трудни за изпълнение. Проверката заяви, че нещо не се случва ", заключава Лайчакова.

Според Влад Рафаел остава специално училище в Рокикани. В същото време обаче той посочва, че възможностите на държавата при решаването на тези проблеми са ограничени, тъй като правомощията в областта на образованието са децентрализирани и кметовете на общини вземат решение за училищата, но и за детските градини. „Още преди изборите тогавашният държавен секретар ме попита какво може да се направи по въпроса, казах, че нито Министерството на образованието, нито неправителствените организации не могат да направят нищо по въпроса, тъй като системата е толкова децентрализирана, че кметовете могат да решат каквото и да било . Това, което министерството може да направи, е да свика кръгла маса и да започне да моли хората повече да не правят такова нещо на децата. Преди всичко зависи от хората дали такива неща ще продължават да се случват ", казва Рафаел.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.