Терапевтът Виктория Продай казва как често изглежда, когато я посещават родители с деца.

децата

Той слуша: „Сложи си якето. Облечи якето си. Отида до тоалетната. Мийте ръцете си. Измийте тоалетната. “И минута по-късно същите разочаровани родители й казват:„ Синът ми все още забравя десетата си домашна работа, губейки училищни пособия, капачки и бутилки. "

„Родителите ще бъдат много изненадани да им кажат, че трябва да спрат да правят GPS на децата, ако искат да се подобрят организационните им умения“, казва Prooday.

Защо трябва да го спрат?

Постоянните родителски коментари служат на децата в ежедневието им като външна навигационна система. Като като GPS, родителите освобождават децата си от отговорност и не им позволяват да развиват свои собствени организационни умения.

Мозъкът на детето просто се изключва с много коментари, защото детето очаква да бъде инструктирано, както е свикнало. Следователно той няма нужда или мотивация да запомни нещо и да го запази в главата си.

Но в реалния живот, изтъква Prooday, децата не винаги ще имат външен GPS-ko, който да ги поддържа организирани. Дори учител, който има още 25 ученици в класа, не може да навигира всеки от тях всеки ден.

Дете, свикнало с постоянната помощ на GPS, не може да разчита на собствения си мозък, който не е обучен да „оцелява“.

Помощ, той е такъв!

Родителите му се оплакват на Виктория: „Но ние му напомняме, защото той не знае какво да прави“.

Отговорът ми е прост, казва Prooday: „Ако през последните 5 години трябва да напомняте на детето да си измие ръцете и да изплаква тоалетната и то все още не помни, тогава вашият подход просто не работи.“

Детето може естествено да бъде „дезорганизирано“, което кара родителите да се държат като GPS и да предоставят услуга „напомняне“ в едно цяло. Организирането или „почистването“ може да се научи, обучи, но не и „чрез“ коментари. Това е по-скоро пречка в този процес.

Ако направите това с децата си, е време да спрете.

Виктория Продай днес съветва родителите да използват вместо това следните организационни стратегии:

Научете детето си да използва дневника. Това е полезно умение, което ще помогне на детето ви да бъде по-независимо.

За да научите ежедневието си, независимо дали става въпрос за списък с неща, които трябва да правите сутрин, след училище, на домашна работа, преди лягане, може да ви помогне визуален "контролен списък.„Детето ще запомни по-добре какво трябва да прави някога, ако види във визуална форма как отделните дейности следват една друга.

Много по-ефективно е от това да напомняте на детето да направи отново нещо „погрешно“ или да не прави това, което е трябвало да направи. хванете го за нещо, което се е справило добре и го оценявам за това. Можете също да използвате система за оценяване на награди, детето ще се опита да се срещне и да изтрие от списъка с нещата, които се очакват от него.

Използвайте за училищни задачи организатори и отметки, за по-добро ориентиране на детето, какво все още трябва да бъде завършено.

Не хаотичността в ежедневието може да се научи с помощта прости упражнения, като отиване до магазин за списъци за пазаруване, сортиране на пране в пералнята по цвят, приготвяне на храна по рецепта и т.н.

Няма нужда да се тревожиш оставете децата да грешат, защото само тогава те ще осъзнаят последиците от своето „забравяне“. Това означава, в превод, да не им дават постоянно десета или домашна работа, ако я държат у дома на масата.

Victoria Prooday насърчава родителите да помагат на децата да разчитат на собствения си GPS. Оставете ги да растат с нови роли и отговорности. Нека не им отказваме тези житейски уроци и предизвикателства. Само тогава те ще го научат правилно и ще бъдат използваеми, способни и независими в живота.