Детска градина, частна детска градина, детски центрове и други съоръжения за деца.
Разлики между тях.
Добавено: 22.12.2014, Автор: PaedDr. Соня Кикушова, CSc.
Много обикновени родители не знаят как да изберат детска градина (детска градина), независимо дали е по-добра частна или държавна. Те нямат никакви критерии за оценка на качеството на грижите, предлагани от частни заведения или държавни детски градини (ще разгледам въпроса отделно в една от следващите статии). На този проблем не се обръща достатъчно внимание в масовата преса, защото има много деца и малко места в детските градини. Въпреки че експертите оценяват качеството на предоставяното образование/грижи, тези резултати обикновено не се представят на широката общественост. Има различни форуми, но много пъти те носят повече вреда, отколкото полза. Много родители използват държавни детски градини поради липса на средства за частни, голяма част от убеждението, че това е достатъчно качество за тяхното дете (много родители представят мнението, че дори толкова основното училище е толкова важно, така че какво има след детската градина) са и други причини: напр. и аз ходих само в държавна детска градина и съм образован/добър/нормален човек или няма да харча пари, защото държавната детска градина също е добра.
Така че има ли разлики между частните и държавните детски градини? Има ли различно качество? Заплащам на родителя ми да организира частна детска стая за детето си?
Разлики между държавната и частната детска градина
Частни детски градини (те могат да използват името училище, тъй като терминът не е защитен с авторски права), детски центрове и други съоръжения за деца в предучилищна възраст (предучилищна) може да бъде създадена от всяко юридическо или физическо лице, от нея не се изисква да има педагогическо или свързано с него образование. Те не трябва да имат образователна програма и е достатъчно, ако осигуряват грижи за деца или грижи за деца.
Частни детски градини и детски центрове те могат или не могат да бъдат включени в мрежата от училища на Министерството на образованието и следователно, ако искат да бъдат включени, те трябва да отговарят на условията, поставени от Министерството на образованието, които всъщност ги приравняват на държавните детски градини и е спорно дали е положително (виж таблицата). Тогава възниква въпросът каква е разликата между такива частни детски градини и държавни детски градини, когато те трябва да преследват същите цели? Освен това тези частни заведения трябва да се ръководят от друго законодателство, което наред с други неща говори за това как се избира ръководителят на училището и кой го избира в несъстоятелност (ръководителят се избира от училищното настоятелство), което е доста нелогично и трудно да приеме в частния сектор.
Разбира се придобиване на образование не предопределя никого да бъде добър или отличен и качествен учител, но той е такъв поне предпоставка възрастният да има представа какво може/не може да се справи детето.
Образователните програми за частни заведения също имат прокламиращо ниво. Те изразяват това, което детето трябва да научи по време на посещението си в тяхното заведение, но какво наистина научава и какво всъщност се случва в тези заведения, отново е въпрос и отговорност на конкретен учител или лицето, което осигурява грижи и образование. Често дори красивата среда, играчките и различните помощни средства не трябва да гарантират, че там се провежда качествено образование и грижи.
Като алтернатива има родители, които биха искали да заведат детето си по-нататък в частна детска градина, но нямат достатъчно средства. Разбира се, има и родители, които искат да настанят детето си само в частна детска градина, защото търсят по-високо качество за децата си и искат да осигурят на детето си различен обхват на образование, различен подход към образованието. В Словакия обаче има по-малък процент от тях.
В Словакия има частни детски градини и детски центрове, които осигуряват наистина по-високо качество на образование от държавните детски градини. По този начин те се опитват да подхождат професионално и професионално към грижите и образованието на детето. Те прилагат образованието в още по-голяма степен. Подходите, които използват, са по-модерни и ефективни, отколкото в държавните детски градини. Но има и частни детски градини и центрове, които не осигуряват качество, грижат се за детето, но любезно и любезно отношение, пръстени и нещо друго е всичко, което предлагат. Като алтернатива има частни съоръжения, които предлагат всичко, но това е оферта „само на хартия“.
Други статии, които подготвяме за вас:
- Как да оценим качеството на предучилищното образование? (въпроси и дискусии)
- Независимост на детето спрямо зависимост от възрастен. Каква трябва да е нашата цел?
- Защо да подкрепяме независима двигателна активност при двегодишно дете?
- Какво трябва да знае едно двегодишно дете?
- Какво трябва да знае едно тригодишно дете?
- Какво трябва да знае едно четиригодишно дете?
- Какво трябва да знае едно петгодишно дете?
- Какво е готовност за училище?
- Какви са компетенциите? И защо детето не трябва да знае?
- Егоцентризъм на децата, егоизъм, индивидуализъм срещу сътрудничество в социална група.
- Твърде либерално образование? Проблеми на либералното образование.
- Твърде директно образование? Проблеми на директивното образование.
- Дете като нещо, добавка, дете като представяне на семейния статус.
- Качественото образование е важно за детето?
Споделете статията във Facebook: