Министерство на вътрешните работи на СР
Прибинова 2, 812 72 Братислава
02/5094 1111
02/5094 4397
[email protected]

бюджети

Център за обаждания:

0800 222 222
[email protected]
ПОНЕДЕЛНИК ПЕТЪК
8.00 - 18.00

  • Министерство на вътрешните работи на СР
  • Окръжни офиси /Клиентски центрове
  • Електронни услуги
  • Европейски програми
  • Полиция
  • Убежище и миграция
  • Чужденци
  • Правителство
  • Правилни и анализи на безопасността
  • Електронен пазар
  • Пожарникари и спасители
  • Управление на кризи
  • Шенген
  • Ромски общности
  • Развитие на гражданското общество
  • Полицейски спортен център
  • Държавна избирателна комисия

Този проект се финансира от Европейския социален фонд чрез ОП Ефективна публична администрация.

  • Класификация: поддейност 2, бюджети за участие и училища
  • Включени експерти: Доминика Халиенова, Александра Храбинова, Барбара Гиндлова

Защо бюджетиране с участието в училищата

Резултатите от проучвания, качествени интервюта и панелни дискусии показват, че включването на деца и младежи в съвместно вземане на решения е от ключово значение за потенциалната промяна. Младите хора съставляват голяма част от населението, така че те трябва да участват в политическия и гражданския живот. Вдъхновение черпим от Чехия, Португалия или САЩ. Затова решихме да приложим процеса на въвеждане на бюджети за участие в училищата и в Словакия като част от националния проект Подкрепа за партньорство и диалог в областта на вземането на публична политика на участие (NP Parti).

Бюджетирането с участието в училищата е един от подходите, които отварят темата за активното гражданство и младежкото участие. Ако искаме младите хора да се интересуват от обществените дела, трябва да им дадем възможност да вземат решения и да поемат отговорност още в ранна възраст. И къде другаде, освен в среда, в която прекарват голяма част от деня си? Ако го хванем тук и сега, има голяма презумпция, че той ще участва не само във вземането на решения в рамките на местното управление, но и в рамките на държавата. Те могат да станат граждани, които знаят как да си сътрудничат помежду си и няма да им е непознат конструктивният диалог и критичното мислене.

Какво представляват бюджетите за участие в училищата

Бюджетът за участие в училище (наричан по-долу „PR в училищата“) е инструмент, който предлага на учениците възможността да сменят училищата към по-добро. Те предлагат проекти за подобряване на околната среда и климата, участват в дискусии относно разпределението на бюджета, активно влизат във фазата на оценка и взимане на решения и във финалната фаза изпълняват избрани проекти.

Ползи от бюджетите за участие в училищата

  • Развива се духът на гражданство и се подкрепя демократичното управление на училищата с участието на ученици, креативно мислене, комуникация, презентация, финансови умения.
  • Идентифицират се слабости, възприемат се възгледите на младите хора и се подобрява атмосферата в класната стая и в училище.
  • Интересът на учениците към управлението на училище, по-късно местна власт, се увеличава.
  • Те се учат да проектират, популяризират, оценяват проекти, взимат отговорни решения и избират най-доброто решение.
  • Те работят със съученици в различни класове и дисциплини.

Реализирани дейности

  • Създадохме настолна игра Не ​​град като град като образователен инструмент за въвеждане на PR в училищата.
  • Обработихме методика за учители да подпомогне участието и активното гражданство в преподаването, наречено Не гражданин като гражданин и методически материал за училищни координатори на група бюджети, озаглавено Не училището като училище.
  • Ние създадохме електронно заявление да подкрепят практическата част от PR в училищата за техните координатори (в сътрудничество с H21 Institute).
  • Разбрахме 13обучение, по време на които тренирахме повече от 280 координатори и представители на ученици от 111 гимназии.
  • Започнахме пилотна година в средните училища в региона на самоуправление в Тренчин. Започнахме да прилагаме идеята за въвеждане на PR в училищата със самоуправляващия се регион Тренчин през учебната 2018/2019 г. в средните училища. Регионът публикува покана за училищата и реши да отдели 1000 евро за училище. От общо 27 регистрирани училища бяха избрани първите 16 регистрирани училища. През първата година бяха подадени 96 проекта, почти 5000 гласоподаватели гласуваха за тях и бяха реализирани 38 проекта. Сред най-честите проекти, които учениците реализираха, бяха разделяне на отпадъци, зони за почивка, респ. клубни стаи, реконструкция на тоалетни, респ. редовно попълване на хигиенни нужди. Други подкрепени проекти бяха wifi в училище, разкрасяване на атриума, щандове за атласи, аквариум, библиотека, модификация на фитнес залата, помощни средства за тренировки, шкафове за обувки, микровълнова фурна, професионално оборудване в класната стая, удобно седене пред класовете (пейки, скитници), дъска игри, футбол на маса, билярд, изтривалки против хлъзгане, класни стаи за рисуване, ученически суичъри и фланелки, филтриране на вода.
  • Въз основа на успешна пилотна година и други самоуправляващи се региони се интересуват от PR в училищата. През учебната 2019/2020 г. започнахме да прилагаме PR в регион Тренчин(29 училища), Тръновско(46 училища) и района на Братислава(20 училища), но които имахме във връзка с Covid-19 спиране. Вярваме, че в бъдеще ще проникнем във всички региони. В същото време с PR ние също се утвърждаваме в околната среда начални училища (град Тренчин).
  • Започнахме да работим заедно с град Тренчин и Фондация „Отворено общество“ в рамките на пилотно въвеждане на бюджети за участие в дванадесет основни училища през учебната 2020/2021 година.
  • Редактирахме материалите в електронни приложения за началните училища, така че по-малките ученици да могат да управляват и бюджети за участие.

Препоръки на Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за развитие на гражданското общество

Добра практика от чужбина е Португалия, която подкрепя участието на младежите със своя подход. В Португалия Министерството на образованието отпуска средства за прилагане на PR във всички начални и средни държавни училища. За реализиране на добри идеи всяко училище ще получава по 1 евро на ученик, като минималната сума за училището е 500 евро.

Инструкции как да го направите

Училището не е като училището

Училището не е като училището е публикация, която основно запознава учениците и учителите в гимназията с концепцията за участие и след това представя един от инструментите си - бюджета за участие. Бюджетирането с участието е чудесна възможност за студентите да изпитат участието от първа ръка. Дори или преди всичко тези, които сами не биха се занимавали с каквато и да било дейност. Публикацията на Доминика Халиенова обобщава и оценява опита от първата година на частните бюджети в училищата и в същото време, стъпка по стъпка, насочва заинтересованите да стартират частни бюджети в своите училища как да продължат. Бонус е настолната игра „Не е градът като град“ от Александра Храбинова, специално разработена за тази цел.

Това не е град като град

Настолна игра Няма град като град запознава учениците по игрив начин с това как работи бюджетът за участие в измислен град. На дъската на играта е изобразен измислен град на Участието, който има свои квартали: скучен, задръстен, мръсен, бифоличен, невеж. Играта започва с история, която казва, че в града току-що са се провели общински избори. Новоизбраният кмет знае, че жителите най-добре познават проблемите на своя град и затова те трябва да решават съвместно къде ще отидат парите от градския бюджет. Играчите стават жители на града и поемат активно част от отговорността за заобикалящата ги среда. В пет групи (градски квартали) те обсъждат проблеми и конкретни решения за подобряване на живота в техния квартал.

Той не е гражданин като гражданин

Методология за въвеждане на темата за участие в преподаването Няма гражданин като гражданин То възникна в резултат на прилагането на бюджети за участие в средните училища, което предизвика голям интерес сред учениците и учителите за по-задълбочено изучаване на значението, възможностите и методите за включване на обществеността в обществените дела. В сътрудничество с Института за активно гражданство е разработена методология за учители, чиято цел е да подкрепи темите за участие и активно гражданство в преподаването. В методологията учителите ще намерят пет оригинални дейности за разширяване и съживяване на учебните и извънкласните дейности по темата за участието. Дейностите внасят играта в класната стая като нова тенденция в образованието и използват експериментални и интерактивни методи.

Конференция за приключване на пилотната година

Проведе се конференцията, озаглавена НЕ УЧИЛИЩЕ КАТО УЧИЛИЩЕ 11 октомври 2019 г. в помещенията на казармата в замъка Тренчин започна с представянето на бюджети за участие в училищата през погледа на трима ученици от три участващи средни училища през пилотната година. Последва сбор от презентации, в които организациите представиха нови подходи и теми в образованието. Представяме ви Lucia Pazičová (PDF, 2 MB) (Нека спрем корупцията - Férovka), Ян Орловски (PDF, 1 MB) (Фондация „Отворено общество - отворени училища“), Миро Дробни (eSlovakia - Кой е следващият), Dagmar Kúdelová Kopčanská (PDF, 370 kB) (Postbellum - Алтернативни форми за запознаване със собствената история) и Яна Фехерпатаки Кузмова (Институт за активно гражданство - училища, които променят света; Създаване на механизми за участие на деца и младежи в процесите на вземане на решения в училище и разработване на публични младежки политики).

Продължихме дискусията по темата Съвременни училища или къде да търсим съюзници. Модератор на този блок Ян Орловски (Фондация „Отворено общество“) попита обсъждащите гости какво пречи на иновациите в училищната среда? Как трябва да се подкрепят иновативни проекти и програми в училищата?, Трябва ли тази роля да остане от страна на неправителствени организации или държавата да създаде механизми за подкрепа? играят ли местните власти в това? Освен водещите от предишния блок, те също дискутираха Милан Полешенски от Ювента и заместник-кмет на Хурбаново, Мария Хамранова.

Следобедът беше последван от дългоочаквания оценка на пилотната година на бюджетите за участие в средните училища и оценка на най-доброто, което пилотната година донесе. През септември пътувахме до всички училища и интервюирахме ученици и учители, участващи в бюджета за участие. От повече от 7 часа видеозапис премиерирахме дванадесет минути от най-добрите на събитието.

В третата част на събитието говорихме за това как е преминала пилотната година и какво е донесла в подаването Доминика Халиенова от Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за развитие на гражданското общество, която имаше целия процес под палец. Ще могат ли училищата да участват през втората година на бюджетиране на участието в училищата? Той ще отговори Ингрид Кощова от Тренчинския самоуправляващ се регион. Тя беше модератор на финалната гала Барбара Гиндлова от Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за развитие на гражданското общество, която под мотото „бюджетът за участие не е конкуренция, а сътрудничество“, похвали всичките шестнадесет участващи средни училища в много уникални категории. Любопитни сте за какво са наградени училищата и какви награди са спечелили?

Благодарим на членовете на Европейския парламент Monika Beňová, Владимир Bilčík и Ivan Štefanc за тяхната готовност да предоставят точки за посещение на Европейския парламент в Страсбург. Материални награди и билети за света на културата бяха предоставени от любезни спонсори. Бихме искали да благодарим още веднъж на всички по този начин!

Участие и млади хора

  • Тип изход: запис на дискусията от заключителната конференция NP PARTI - AFTER PARTY
  • Обсъждане на експерти: Елена Г. Криглерова (CVEK), Зузана Чачова (Фондация „Отворено общество“), Катарина Чавойска (Словашки младежки съвет), Доминика Халиенова (Служба на правителствения пълномощен представител за развитие на гражданското общество), Каролина Яничикова (Гимназия Považská Bystrica)
  • Модератор: Ян Орловски
  • Кратко описание: Актьори и пълноценни личности са младите хора или просто чакат зряла възраст? Относно тревожната статистика, участието на младите хора, културата на съвместно вземане на решения в училищата, бюджетите за участие, но също така и за новата стратегия за подкрепа и развитие на участието на деца и младежи в Словашката република, мерки в областта на участието на деца и млади хора в местните власти и училища.

Повече информация за бюджетите за участие в училищата на уебсайта на НП УЧАСТИЕ.

Контакт

Доминика Халиенова (тел. 02/509 44 44979) - работи в Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за развитие на гражданското общество. В националния проект УЧАСТИЕ тя отговаря за въвеждането на бюджети за участие в средата на средните училища и изследване на процеса на въвеждане на бюджети за участие в среда на самоуправление. Завършила е инженерно обучение по публична администрация и регионално развитие в Икономическия факултет на Икономическия университет в Братислава през 2018 г. Била е член на студентския парламент и академичния сенат на Икономическия факултет на Икономическия университет в Братислава . Тя започва да трупа опит в областта на общинската политика през 2014 г., когато става член на общинския съвет в родния си град Кощани над Турком. През 2017 г. тя се обучава в град Братислава като главен контролер. Започва стаж в Службата на пълномощника на правителството на Словашката република за развитие на гражданското общество като студент през февруари 2017 г. и от октомври 2018 г. в постоянна трудова връзка.