Преди седмица посъветвахме родителите на ученици с по-малко ползи за това как да продължат да се подобряват. Днешната статия е адресирана до родителите на деца, които имат
30 ноември 2001 г. в 0:00 доктор. Александър КВИЕТОК
забави представянето в училище. Такива ученици най-често се срещат в най-ниските класове на началното училище. Те пишат малко, калкулират малко, отнема им много време, за да постигнат разумен резултат и т.н. Средата ги смята за мързеливи или глупави. Всъщност тези ученици не трябва да бъдат мързеливи или глупави. Тяхната бавност може да има различен произход, същността на явлението може да има много разнообразна основа.
Причините за бавността на учениците могат да бъдат следните:
1. Неподходящ режим, неправилен начин на живот, който в своите последствия води до изкривяване или изместване на кривата на ежедневните резултати. Детето може да си легне неразумно късно или, обратно, може да стане ненужно рано. Това означава, че той не е напълно буден и наваксва с период на почивка по време на часовете.
2. Ученикът е твърде разсеян от редица стимули, които могат да изглеждат незначителни, но могат да бъдат от особено значение за ученика. Напр. определен ученик пишеше бавно само защото обичаше да пише буквите „b“ и „v“. Той ги е създал със специално внимание, а не с художествени изрази.
3. В случай на флегматик или меланхолик, понякога можем да очакваме доста бавни изпълнения. Въпреки това, въпреки че зачитат този факт, тяхното представяне може да бъде доста добро.
4. Забавените изпълнения са характерни за учениците със забавено психомоторно темпо, т.нар брадипсихичен. Разпознаването на това явление вече е професионален въпрос.
5. Забавени изпълнения се показват и от незрели ученици, забавяне на развитието, образователно пренебрегване, но също така и от някои невротизирани и невротични студенти.
Корекцията се извършва в сътрудничество със семейството. Семейството се грижи за онези области, където училището няма много възможности.
Отива напр. за следните дейности:
- Ритмични упражнения. Потупване в определен ритъм, потупване с най-висока скорост, скоростни преходи при потупване. Докосване или пляскане в ритъма на музиката.
- Упражнение за възприятие. Има много игри, които могат да се използват, също така е възможно да се хвърли топка, тенис на маса и други подобни.
С известна последователност, постоянство, насърчаване и подкрепа за независимостта на детето, като същевременно се зачита фактът, че корекцията изисква целенасочени усилия и време, резултатът е много вероятно.
Прочетете най-важните новини от източната част на Словакия на Korzar.sme.sk.
Обработката на лични данни е предмет на Политиката за поверителност и Правилата за използване на бисквитки. Моля, запознайте се с тези документи, преди да въведете вашия имейл адрес.