Аутистичен клас
„Аутизмът не е нещо, което човек има, не е обвивка, в която личността е в капан.
Нормално дете не е скрито в черупката.
Аутизмът е начин на съществуване. Аутизмът прониква във всички.
Преминава през всяко преживяване, всяко възприятие, всяко чувство, всяка емоция.
Аутизмът е част от съществуването.
Личността не може да бъде отделена от аутизма. "
Нашият клас за ученици с аутизъм
Аутизмът е широко разпространено разстройство в развитието. Това означава, че за разлика от специфичните нарушения в развитието, увреждането се проявява във всички функционални области. Хората с аутизъм имат големи трудности да разберат стимулите, които възприемат със сетивата си и да реагират правилно на ситуацията, която наблюдават. Качественото увреждане се проявява главно в три области: в областта на комуникацията, в областта на социалните отношения и в областта на въображението.
Аутистичен клас
През учебната 2008/2009 година в ŠŠŠI и ŠMŠ Šahy беше открит специален клас за възпитание и образование на деца с диагноза аутизъм. Училищната среда е специално пригодена за индивидуалното обучение на четирима ученици. Учениците се обучават въз основа на индивидуален образователен план, който е разработен в съответствие с учебната програма на Министерството на образованието на Словашката република за обучение на деца с аутизъм и модифициран според индивидуалните умения и способности на ученика.
Когато работите с ученици, е необходимо да разчитате на техните силни страни:
Силни страни на деца с аутизъм :
- Буквална интерпретация
- Аналитично мислене
- Усещане за детайли
- Постепенна обработка на информацията
- Конкретни предмети
- Точни, логични правила
- Живот по правилата
- Факти
- Правила
- Дисплей
- Изчисляване
- Прилики
- Обективност
- Направо, честно
- Абсолютно
- Перфекционизъм
- На открито
- Дедуктивно мислене
- Реализъм
При работа с ученици е необходимо да се спазват т.нар ДВАНАДЕСЕТ:
- Не се опитвайте да решавате всичко наведнъж - задайте приоритети
- Останете спокойни и говорете с проста, ясна, но кратка реч
- Когато се сблъскате с проблемно поведение - бъдете упорити, опитайте се да създадете проста, ефективна рутина
- Постоянно общувайте и си сътрудничете с всички участващи
- всички трябва да спазват едни и същи правила
- Винаги, когато и където и да е - когато трябва да се справите с неподходящо поведение, опитайте се да: разсеете и разсеете
- Когато е необходима намеса и/или конфронтация, не забравяйте да успеете да я приключите. Само тогава е вероятно да успеете
- Внимавайте напр. грях, гняв към детето, нека не го награждаваме, възнаграждаваме нежеланото му поведение - те могат да бъдат награда за детето (ако направи всичко, за да привлече вниманието ви)
- Стъпка всички задачи на малки стъпки (осъзнайте, че стъпките също имат стъпки)
- Промяната в поведението е дългосрочен въпрос - бъдете търпеливи и упорити
- Не винаги трябва да правите всичко сами - говорете, споделяйте своя опит, искайте помощта на колеги
- Винаги търсете светли страни - спрете да забелязвате само проблеми
- Направете почивка, ако е необходимо
Терапия с канис е метод на терапия, който използва положителния ефект на кучето върху човешкото здраве.
- емоционално увредени и емоционално депресирани деца
осигури задължително посещение на училище за деца с аутизъм.
Какви условия създаваме за децата, те ще се чувстват с нас.
- в пряка връзка с образованието в училище, да се развиват деца с аутизъм индивидуално и по време на учебните часове,
- в неучебно време да посредничи за развитието на социални умения под формата на терапия на социални умения, почивка и самореализация под формата на музикална терапия и арт терапия, почивка и релаксация под формата на масажи, движение и профилактика на вторично поведенческо проблеми чрез физически упражнения,
- създаване на пространство за обмен на опит в областта на развлекателните способности на децата със семейството и други съоръжения, които развиват детето извън училището и училищния клуб (връзка с домашната среда, работа като асистент у дома).