внасят

ANNA BEŇADIKOVÁ донесе в Словакия метода за комуникация Baby Signs ®, подходящ за деца от половин година. Тя го опита на собствените си деца и толкова я омагьоса, че реши да го предостави на други родители в Словакия.

С Ана Бешадикова говорихме за какво става въпрос за маркиране с бебета, как изглежда подобно общуване и какво влияние има маркирането върху развитието на детската реч.

Как попаднахте в темата за подписването с деца?

Работя на работа като мениджър и след раждането на дъщеря ми разбрах, че нито един от научените управленски подходи и процеси не е работил за нея. Очаквах съзнанието ми да се отвори след раждането на бебето и всички дейности, свързани с грижите за бебето, ще се превърнат в нещо естествено за мен. Аз обаче не го намерих в себе си. Бях доста отчаяна от това, което ще направя с дете, за което всъщност никой не ми беше давал инструкции. Дъщерята плачеше доста и се нуждаеше от майка си 24 часа в денонощието. Често дори нямах време за душ, тоалетна или да ходя някъде сам поне половин час. Изобщо не бях готов за това и бях доста разочарован. Единственото спасение беше да се намери начин да я разберем.

И така започнахте да търсите начин да се помирите с бебето?

Точно. Опитах се да я разбера. Разберете от какво се нуждае. С възрастен е лесно, защото можете да общувате с него за какво става въпрос. Задавате въпрос и обикновено получавате отговора. При дете, което все още не говори, е малко по-сложно. Исках да намеря начин да преодолея тази комуникационна бариера с 5-месечно бебе. Беше очевидно, че той ме гледа, той ме възприема и иска да ми каже нещо в сълзи. Но често не знаех какво. Затова започнах да търся и открих програмата Baby Signs ®. След това взе бърз завой. Пътуването до Чехия, преминаване на сертифицирането и началото на нашето пътуване към разбиране.

И помогна ли? Видяхте някаква разлика във връзката си?

Тя беше едва около шестия месец, когато видях, че тя реагира на жестовете, които й показвах, и постепенно спря да плаче. Започнах да подозирам, че това ще бъде правилната посока. Когато беше на седем месеца, тя започна да показва първия знак - мляко. Когато й я предложих при поискване, тя спря да плаче. Тогава си помислих, че наистина има смисъл. Това, което ме научиха в родилното, че бебето трябва да се кърми на интервали, се оказа напълно неправилно и безсмислено. Най-накрая намерих нещо, което работи за нас и в същото време обогати комуникацията ни. Постепенно добавих още герои и й ги показвах за около 4 седмици, докато тя наистина се появи.

Можем да възприемаме тези герои като нещо подобно на това, което глухите използват?

По принцип да, но в много опростена версия. Жестовете, използвани в програмата за подписване на бебета Baby Signs ®, първоначално се основават на американски език на жестовете за глухи. Признаците обаче са значително модифицирани и адаптирани към двигателната годност на децата. Не можете да общувате с глухи с функциите на нашата програма. Отделно от това, програмата Baby Signs ® има едно страхотно мото, и то е, че е унифицирана в световен мащаб. Това означава, че вашето означаващо дете може да общува при нужда във всяка държава. Независимо дали сте в Италия, Франция, Америка, Доминиканската република или със съседи в Чешката република. Героите са еднакви навсякъде. И това е наистина страхотно нещо.

Никога не са те питали дали си глух?

Понякога ни се случваше. Особено в пясъчника, когато децата ми мислеха, че всички деца могат да се подпишат и се опитваха да общуват с други деца чрез жестове. Не им беше съвсем ясно защо другите деца не ги разбират. Често беше смешно да обяснявам на околните, че нямам глухи деца. Но за мен беше важно, че имах възможността да говоря за това колко умни са децата всъщност и за необходимостта да общуваме с нас. Колко е важно да им осигурим помощ, един вид лента под формата на герои, за да споделят своя свят с нас. Мисля, че имаше смисъл за мнозина. Дете на година и половина вече знае много и ако не може да говори, как може да изрази своите нужди или емоции? Просто плача. Така че разочарованието му трябва да е голямо. Ако обаче знае поне няколко знака, може да бъде спокоен.

Какви думи могат да покажат такива малки деца в общуването с родителите си?

Основните знаци, които децата научават и използват най-бързо, са знаци за думи като светлина, мляко, ядене, дори (повече), сън или пикаене. Има около сто от тези герои. Някои деца могат да се справят с десет знака, други със седемдесет знака, а други се нуждаят от повече от сто.

Ние, майките, сме склонни да учим децата си на героите по темите, към които трябва да се обърнем, по отношение на осигуряването на техния комфорт и задоволяване на основните нужди - дали детето иска да лапа, да спи или да се къпе. Но децата искат да означават нещо съвсем различно. Всеки ден те се срещат с новини, които ги интересуват и са баналност за нас и искат да споделят своя свят с нас. Детето ще използва знака, за да "яде", когато е гладно. Но той постоянно ще общува за птица, цвете, кола, паяк, люлка или дърво.

Тази промяна, когато размишлявате върху волята на детето, е прекрасна. С дъщеря ми прочетохме много книги от самото начало и когато пропуснахме знак за нещо, тя погледна ръцете ми, за да й го покаже. След това тя отново ми показа всичко в книгите. Тя имаше силна мотивация да подпише и това вече не беше само моята нужда. Слънце, птици, цветя, животни, дървета, това бяха героите, с които тя живееше. Тя вече описваше историята в книгата, а не аз. И когато се роди синът ни, дъщерята автоматично взе книгата и запозна брат си с тайните на подписването. Интересно и страхотно в същото време е, че когато започнах да подписвам със сина си, дъщерята, въпреки че не подписва повече от две години, си спомни знаците достатъчно, за да я научи брат си и да общува с него. Онези пръстови отпечатъци в мозъка, които отпечатваме на малко дете в ранна възраст, се крият в него дълго време и често са от съществено значение за по-нататъшното им развитие.

Как точно работи подписването? Ние учим тези герои на децата или те ги познават естествено и можем само да се помирим с тях?

Децата естествено искат да общуват с нас и се опитват да го правят от раждането си. Виждаме, че те плачат, защото не са получили нещо или някой не ги е разбрал. Те съставят герои, за да общуват с нас. Много майки ще ви кажат, че общуват с децата си чрез герои, които са си измислили сами. И наистина работи. Въпреки това, Baby Signs ® е набор от доказани знаци и жестове, които децата използват, преди да започнат да говорят.

Казвате, че има сто от тези герои, но светът около нас е далеч по-разнообразен. Ами ако нямаме знак за нещо, от което детето се интересува?

В набора от повече от сто знака определено ще намерите жестове, които детето ще предпочете и използва редовно в комуникацията. Често детето показва знак, за да назове нещо, което само му напомня за предмета, който знакът представлява, например маркуч - змия, прахосмукачка - хобот на слон. Или един жест представлява повече неща и има повече значения. Например, един знак е за думите „чувам“ или „шум“. Детето избира символи за областта, която предпочита. Има обаче и случаи, когато майка идва с молба за герой, който не е наличен в нашия речник. В такива случаи заедно измисляме жест, който би могъл да го назове.

Кога е идеалното място да започнете да подписвате?

Препоръчително е да започнете от 6-ия месец от възрастта на детето. Не е възможно обаче да се очакват резултати веднага щом бебето започне да подписва на девет или дванадесет месеца. В дългосрочен план обаче е изгодно да се подпише възможно най-скоро. Също така казвам, че никога не е късно да подкрепим развитието на речта на детето. Така че, ако искате да се научите да говорите с 2-годишно бебе, курсът за подписване на бебе е идеален за това. Случва ни се деца около 3-годишна възраст също да идват на курсовете, защото още не говорят и майките им искат да подкрепят развитието на речта преди да влязат в детската градина.

Повечето родители ще се чудят дали подписването ще забави речта на детето.

Сигнализацията обикновено ви позволява да общувате с малкото дете почти година преди да се научат да говорят. В този контекст понякога чуваме опасения, че подписването няма да намали мотивацията на децата да се научат да говорят.

Още през 80-те години двама доктори по психология и университетски преподаватели, Линда Акредол и Сюзън Гудуин, забелязват, че повечето деца създават и използват знаци за невербална комуникация със своите близки. След това те се запитаха какво ще се случи, ако ги подкрепим в тази естествена комуникация и им помогнем да разширят невербалните си доставки. Резултатът е многогодишно изследване, спонсорирано и от Националния институт по здравеопазване в САЩ, което показва, че надписите не само подпомагат развитието на речта, но и влияят положително върху социално-емоционалното и интелектуалното развитие.

Как протече това изследване?

Децата, участвали в проучването, бяха разделени на две равни групи. Една от тези групи използва програма Baby Signs ®. След една година маркирането на деца изпреварва средно три месеца пред не-маркиращите връстници по отношение на броя на използваните думи и фрази. През следващата година означаващите деца изпревариха втората група с цяла година. След седем години, когато децата отдавна бяха премахнали напълно подписването, и двете групи преминаха стандартен тест за интелигентност за деца. Отбелязването на деца е имало средно 12 точки по-висок коефициент на интелигентност. Signage влияе положително върху развитието на децата в критичните първи три години от живота. Период, който оказва незаменимо влияние върху формирането на емоционални връзки, образователни навици за придобиване на основни умения, опит и информация, което ще стане основа за тяхното по-нататъшно развитие.

Маркирахте с дъщеря си и сина си. Имаше някои разлики между вашите деца при подписването?

Да те бяха. Дъщерята започнала да подписва много по-рано, но използвала по-малко жестове за комуникация. Синът започна с подписването по-късно, но използва много повече знаци, които комбинира в изречения. Децата са различни, затова е важно да постоянствате и времето, което отделяте за подписване, наистина дава плод под формата на комуникация с детето. Често е трудно и ние предоставяме подкрепа на много майки в курсове и предлагаме начини да мотивираме децата да започнат да подписват.

След колко време децата обикновено започват да подписват?

Това е индивидуално. Когато детето започне да означава, това зависи от различни фактори. На каква възраст се срещна подписването, колко интензивно беше подписването, какъв темперамент има детето. Обикновено децата започват, когато изобщо не го очаквате. Например за сина беше за пазаруване в супермаркет. Децата се нуждаят от мотивация, но и от време. За съжаление не винаги сме достатъчно търпеливи и упорити. Но какви са 2 месеца от живота на родител и дете? Вложеното време ще се изплати многократно под формата на общуващи и щастливи деца.

Изучаването на знаци не е трудно за родителите?

Героите са напълно адаптирани към двигателните умения и способности на малките деца. Те лесно се научават от родителя или баба и дядо на детето. Постоянството и честите повторения са наистина важни. Повтаряйки знаците отново и отново при всяка възможност, детето ги следва от нас. Децата се учат чрез наблюдение и последващо повторение. Разбира се, чудесно е, че това е забавна форма на обучение, което е идеално състояние за образование.

Кога децата ще спрат да подписват? Това е във време, когато те вече се учат да говорят?

Става въпрос за онова време. Когато синът му започна да говори, той все още му напомняше за това, което не можеше да каже, и след това спря да го прави за една нощ. Ако децата могат да кажат дума, те вече не се нуждаят от знак. Подобно е на ходенето. Детето естествено пълзи, четириноги до изправена походка и когато ходи, няма причина да се връща към пълзенето. Тя също е мотивирана да говори, просто трябва да узрее. Чрез маркиране, мотивиране и укрепване на самочувствието и самочувствието на детето, ние стимулираме положително развитието на мозъка и речта.

Най-важното е, че ако се заиграваме с идеята да започнем да подписваме?

Мама трябва да бъде убедена, че наистина го иска и тогава ще го направи. Също така е важно да постоянстваме, дори ако нямаме необходимата подкрепа. Прегледах различни мнения от обкръжението си, но бях убеден, че постъпвам правилно. Усещах го, така че никой не можеше да ме притеснява по никакъв начин. Осъзнавам, че не всяка майка го има като мен. Вярвам обаче, че всяка самотна майка прави най-доброто за детето си.

Какъв е вашият опит с поддържането на околната среда? Обикновено разглеждаме нови подходи за възпитание на деца в недоверие.

Майките често се сблъскват с факта, че непосредственото им обкръжение не ги подкрепя в нищо ново. Мнозина смятат, че това е измислица. В края на краищата те дори не подписаха с нас и успяха да ни издигнат в ред. Това е гледна точка. Днес разполагаме с богата информация за развитието на децата в ранна възраст, която често ни помага да разберем различните нужди на нашите деца. Да не говорим за дългосрочните ползи за тяхната емоционална интелигентност и цялостната връзка не само с другите, но особено със самите тях. Имаме шанс да подкрепим естественото развитие на нашите деца, да им помогнем да бъдат най-добрата версия на себе си. Насърчавайте тяхното самочувствие, разбирайте ги и бъдете водени от тях. Разбира се, живеем в различно време. Но затова трябва да проявяваме предубеденост и да приемаме решението на майката без предразсъдъци. Всичко, което трябва да направите, е да дадете на днешните баби и дядовци 10 знака, за да разберат нуждите на малко дете, което все още не говори и гарантирам, че връзката им ще процъфти. Те обикновено казват, че не знаят какво иска детето и ви го дават. Но ако детето узрее до състояние, че може да покаже какво иска, това ще мотивира близките ви да се опитат да го разберат.

Как да се подпиша правилно с дете? Има някои правила за маркиране?

Трябва да сме на нивото на очите с детето, тоест да сме на колене или да седим точно срещу детето, за да може то да ни види (за да сме в зрителното поле на детето). Показваме на детето знак и в същото време устно назоваваме нещото, което гледаме, което сме видели или което показваме на снимката. Децата обичат животни, коли, цветя и всичко, което е във височината им и което е непредсказуемо. Те се интересуват от това и в това се състои техният свят. Не бива да насилваме децата по никакъв начин да подписват. По-скоро ги мотивирайте положително.

Как изглеждат вашите курсове за подписване?

В момента имаме 33 независими сертифицирани преподаватели в цяла Словакия. Курсът е среща на майки с деца, която продължава 45 минути и всеки урок е фокусиран върху определена тема, като хранене, къпане, обличане, чувства или в зоологическата градина. Има общо дванадесет теми, като всяка тема съдържа поне 6 знака, които майките ще научат по време на срещата. Впоследствие те имат седмица, за да покажат на децата си тези знаци в естествената им среда. Тъй като децата се учат чрез повторение, е желателно родителите да общуват чрез жестове с децата си възможно най-често. Всеки клас за подписване е тематичен, много забавен и пълен с информация. Концепцията е предназначена за нуждите на децата и подкрепа за тяхното развитие. По време на курса за подписване майките ще научат около 100 знака, което е много добра основа за комуникация.

Помните случаи, когато подписването не е работило?

Ако детето няма патологично разстройство, тогава все още не съм срещал факта, че детето няма да бъде маркирано. Разбира се, зависи и от средата, в която детето се движи, дали е в контакт с подписването, дали има достатъчно стимули за подписване и дали изобщо подписва с него извън нашите курсове. Детето иска да общува и подписването е чудесно средство за взаимно разбирателство.

Анна Бешадикова е завършила Факултета по специален инженеринг в Жилина. Тя работи в ИТ сектора като ръководител на проекти. Тя е майка на две деца. През 2018 г. решихме да донесем в Словакия програмата Baby Signs ®, метод за комуникация с бебета под формата на прости знаци. Той също така обхваща програмата Go Kids! и курсове по емоционална интелигентност, английски език и развитието на деца с елементи на Монтесори от раждането до 6-годишна възраст. Тя обучава независими сертифицирани преподаватели в цяла Словакия и сама провежда индивидуални курсове. Нейната визия е да изгради общност, която носи разбирателство между семействата и децата в семействата.