Моника Ворачова има две красиви дъщери на 3 и 5 години и живее със семейството си в Бърно. През 2018 г. на един от моите уеб семинари спечелих моя видео курс Магистър по езици и тя с удоволствие започна да говори испански. Когато обаче видя колко красиви за нея работят методите на Учителя на езици, тя реши да ги следва започва да преподава дъщеря си Габи (тогава тригодишна) на английски език.
След две години тя ми се обади със запис, за да ми покаже какви страхотни резултати постигна малката Габи. Когато го пуснах, почти отпаднах! И тъй като често ме питате дали можете да приложите моите методи и към деца, Интервюирах Моника за това как тя учи английски с Габи. Ще намерите много съвети за книги, материали или приказки, подходящи за изучаване на английски за най-малките.
Моника, както добре знаете английски, използва Учителя на езици главно за испански, който трябваше да подобри. Как се движехте?
Почувствах значителна промяна в испанския, защото преди курса бях на ниво около А1 и когато се фокусирах върху него интензивно според курса, стигнах до ниво около В1 за една година.
Как използвахте Учителя за себе си? Кои методи ви допаднаха най-много и на колко обърнахте внимание?
Фокусирах се много върху слушане, Слушах YouTube Español con Juan, намерих и подкасти на същия автор в приложението Podcast Addict. Използвах и приложението ANKI за думи.
За разговор намерих майка в училище по майчинство в Колумбия, който също търсеше майка, която да я учи чешки в замяна на испански. Срещахме се редовно и всяка седмица измислили сме стратегия за това как и за какво ще говорим. В крайна сметка говорихме и двата езика едновременно. 🙂 Даяна говореше само на чешки, а аз отговарях само на испански. И така нашите срещи постепенно се разтеглиха от планирания един до два до три часа, както станахме приятели и вече говорихме за ежедневни проблеми, а не за теми, които трябва да бъдат избрани, когато хората не се познават.
Дъщерите на Моника Габи (5) и Марина (3). Габи учи английски от тригодишна, а сестра й също започва да учи.
Хората често ме питат как могат да използват методите ми за английски за деца. Кои методи на Учителя на езици ви се струваха най-подходящи за Габи?
С дъщеря ми започнахме английски на 3-годишна възраст. Започнахме със слушане на песни, рими, стихове и т.н. Първоначално получихме всички материали в YouTube.
По-късно, когато вече знаехме някои от песните, се опитах да намеря книги, в които тези песни ще бъдат отпечатани и бихме могли да ги пеем без връзка с интернет. Това работи.
След това посетих местната библиотека, където има отдел за деца с книги на чужди езици. След това купих книгите, които харесахме. Имаме i чифт двуезични приказки, от които чешката версия се чете от баща ми и на английски от майка ми. (Децата знаят точно за какво става дума в книгата.)
Друг метод, който използваме, е „качване“. Понякога записвам дъщеря си, когато „чете“ книга, респ. разказва историята според снимките, защото още не може да чете, но ако сме чели книга многократно, тя може да я преразкаже сама. От време на време записваме тази история. Имаме го предвид, но и в мотивацията. Мисля, че е полезно тя да вижда и чува себе си и постепенно ще види напредъка му.
Как изглежда вашето споделено обучение?
Учим английски заедно всеки ден. По-конкретно четем английски книги всеки ден преди лягане. Джулия Доналдсън е една от любимите авторки на по-голямата ми дъщеря.
Татко също ни помага. Въпреки че има английски на ниво B1, той също чете книги с деца и преди лягане. Като алтернатива, ако имаме и компактдиск с книгата, той просто обръща страниците според разказа от компактдиска. 🙂
Други много полезни дейности са особено в среща с чужденци. Посещаваме клуб в Бърно, където четем английски книги и след това създаваме картини, свързани с книгата.
Тридесет минути на ден слушаме английски компактдиск в колата по пътя към/от детската градина. Пеем песни и тригодишната ни дъщеря естествено се включва в заниманията.
Използваме го в детската градина английски кръг. Учителката хвали и двете дъщери, че целият обхванат материал е много лесен за момичетата и тя вече знае всичко. 🙂
Освен това момичетата гледат Английски приказки на таблет, напр. Пепа Прасе.
Как се справя Габи с английския днес?
След 2 години съвместна работа Габи може да го направи да се уговори с носител на езика върху основни неща.
Ако четем книга, можем да говорим за нея, какво виждаме на снимката, защо се е случила ситуацията, какво мислим за нея, кое е добро/лошо и т.н.
Може да разговаря всяка подходяща за възрастта тема.
Какви са плановете ви за нейното обучение по английски в бъдеще?
- Определено ще продължим ежедневно четене на книги преди лягане.
- Бих искал да опитам намерете носител на езика, който ще иска да научи чешки и да предложи бартер - ще му помогна с чешки за практикуване на английски с дъщерите му.
- Бих искал да посетя понякога пътуване в чужбина, поне до близката Австрия, където няма да чуем чешки и дъщерята ще може да се опита да говори на английски с хора, например в магазин или на детска площадка. (Досега с дъщерите ми бяхме в чужбина само в Хърватия, където дъщерята ежедневно говореше английски на плажа и всички много й се възхищаваха и ми се струва, че много мотивиращо. Освен това тя видя, че всички говорят английски, така че тя автоматично го прие, че „трябва“ да говори и английски, за да може да поздрави и да говори на всички. Дори беше много изненадана, че някой не говори английски. 🙂)
- И аз го купих дневник, което тя сама си избра и записва в него зелени усмивки,когато четем заедно този ден и червена тъжна усмивка, ако не сме чели. Това е чудесен мотивационен инструмент за мен дъщеря се насърчава да чете книга, така че тя няма тъжна червена усмивка.
- В книгата „7 стъпки към отглеждането на двуезично дете“ прочетох страхотен съвет - това хубаво е да говорите с детето на целевия език и по телефона! Започвам да се опитвам да говоря с дъщеря ми на английски. Когато тя със сигурност ще ми се обади, ще се опитаме да се обадим на моите приятели, носител на езика.
Има нещо, което бихте искали да оставите на нас в Language Mentoring и на всички (бъдещи) родители, които искат да дадат на децата си поне основите на английския език.?
Нека да учим децата си на чужди езици, дори да не сме на високо ниво. Има толкова много възможности за това как да го направите в днешно време.
Благодаря ви много за възможността да се вдъхновите от страхотния курс „Магистър по езици“, който помага на цялото ни семейство по езици.!
Коментар на езиков наставник:
Моника, благодаря ти много за интервюто, вярвам, че настоящи и бъдещи родители, които искат да отглеждат децата си двуезично, са намерили в него. 🙂 Много ми харесва как се оженихте методи директно от Учителя на езици и ги адаптира така че да забавляват дори трохи в предучилищна възраст.
Начинът, по който се учиш с Габи, едновременно отговаря на всички 4 стълба успешно изучаване на езици:
- Ясно е, че Габи английски много Забавлявам се, защото вие избирате отлични материали за него.
- Габи има английски количество контакт - четете, гледате приказки и пеете песни всеки ден.
- Освен това използвате ефективни методи на магистър по езици.
- И ти се намери в ученията система - винаги пеете в колата, винаги четете преди лягане, наистина отлична и редовна структура на обучение.
И за вашата мотивационни методи Дори не говоря! Дневникът с усмивки и похвали от околността са наистина силни мотиватори и вярвам, че благодарение на тях Габи ще продължи да се радва на английски и ще го има за втори майчин език. Продължавай с добрата работа!
И останалите, ако търсите методи Английски или друг език за деца, не забравяйте да вземете примера с Моника и Габи, мисля, че се справят много добре. Както можете да видите, Учителят на езици ще помогне не само на възрастни с чужд език, но можете да го използвате и за деца с правилния подход. 🙂
Така ли мислиш? изучаването на езици е продължително и трудно и освен това, така или иначе нямаш талант за езици? Освен това дори нямате време да влезете в езици? По-лесно е, отколкото си мислите! Разкрийте 3 изненадващо прости метода за изучаване на чужд език за две години, в допълнение към работата на пълен работен ден в безплатния уеб семинар на езиковия ментор Lýdia Machová.