Когато бях на 10 години, братовчед ми ме покани на обиколка в медицинското училище, където работеше. Като бонус той ме заведе в патологична лаборатория и извади истински човешки мозък от контейнер и го постави в дланите ми. Така беше, седалището на човешкото съзнание, контролният център на човешкото тяло, просто седеше в дланите ми. Вече знаех този ден, че когато порасна, ще стана мозъчен лекар, учен или нещо подобно.

обучителните

Когато най-накрая израснах след години, мечтата ми се сбъдна. Докато правех докторат по неврологични причини за дислексия при деца, попаднах на изумителен факт, който бих искал да споделя с вас днес. Смята се, че всяко шесто дете, т.е. всяко шесто дете, страда от някаква форма на нарушение в развитието. Това е нарушение, което забавя умственото развитие на детето и причинява трайни интелектуални дефекти. Това означава, че всеки от вас, седнал тук днес, познава поне едно дете с нарушение в развитието.

Но най-много ме порази фактът, че въпреки че всяко от тези нарушения възниква в мозъка, повечето от тях се диагностицират единствено въз основа на наблюдаемо поведение. Но диагностицирането на мозъчно разстройство без изследване на самия мозък е аналогично на лечението на пациент със сърдечен проблем въз основа на неговите физически симптоми, без ЕКГ на сърдечния мускул или рентгенова снимка на гръдния кош. Подозирах, че ако искаме правилно да диагностицираме и лекуваме мозъчно разстройство, ще е необходимо да погледнем директно към мозъка. Ако оценяваме само поведението, пропускаме значителна част от пъзела и получаваме непълна или дори погрешна представа за проблемите на детето. Но въпреки напредъка на медицинските технологии, диагностиката на мозъчните разстройства при едно на всеки шест деца остава ограничена.

И тогава попаднах на екип от Харвардския университет, който накрая приложи една от усъвършенстваните медицински технологии, вместо изследване на мозъка, за да диагностицира мозъчните разстройства на децата. Технологичната технология записва ЕЕГ или електрическата активност на мозъка в реално време, позволявайки ни да наблюдаваме мозъка, изпълняващ различни функции, и след това да откриваме дори най-фините аномалии във всяка от тези функции: зрение, внимание, език, слух. След това програма, наречена Brain Electrical Activity Mapping, идентифицира източника на аномалията в мозъка. След това друга програма, наречена Статистическо картографиране на вероятността, извършва математически изчисления, за да определи дали някоя от тези аномалии е клинично значима, което ни позволява да предоставим много по-точна неврологична диагноза на симптомите на детето. И така станах ръководител на неврофизиологията в клиничната част на този екип. И накрая, успяхме да използваме тази технология, за да помогнем наистина на деца с мозъчни заболявания. Имам удоволствието да кажа, че в момента съм в процес на въвеждане на тази технология тук, в Индия.

Бих искал да ви разкажа за едно такова дете, чиято история също беше излъчена от ABC News. Седемгодишният Джъстин Сенигар дойде в нашата клиника с диагноза тежък аутизъм. Подобно на много деца аутисти, той имаше ум, заключен в тялото си. В определени моменти той губеше съзнание за няколко секунди. И лекарите казаха на родителите му, че той никога няма да може да общува или да взаимодейства социално и че вероятно няма да има много развити езикови умения.

Когато използвахме тази новаторска ЕЕГ технология и наистина разгледахме мозъка на Джъстин, резултатите бяха поразителни. Оказва се, че Джъстин най-вероятно изобщо не е аутист. Той страда от мозъчни атаки, които не могат да се видят с невъоръжено око, но които всъщност причиняват симптоми, подобни на тези на аутизма. След като Джъстин получи лекарства против припадъци, той направи невероятна промяна. В рамките на 60 дни речникът му нараства от 2-3 думи на 300. И уменията му за общуване и взаимодействие се променят толкова драстично, че той е записан в редовно училище и дори става шампион по карате.

Изследванията показват, че 50 процента от децата с близо 50 процента от децата с диагноза аутизъм всъщност страдат от латентни мозъчни атаки. Това са лицата на децата, които тествах, с истории като на Джъстин. Всички тези деца дойдоха в нашата клиника с диагноза аутизъм, разстройства на вниманието, умствена изостаналост, езикови проблеми. Вместо това, нашите ЕЕГ сканирания разкриха много специфични проблеми, скрити в мозъка им, които не можеха да бъдат открити само чрез оценка на тяхното поведение. Така че тези ЕЕГ сканирания ни позволиха да осигурим на тези деца много по-точна неврологична диагноза и много по-целенасочено лечение.

Твърде дълго децата с нарушения в развитието са страдали от погрешна диагноза и реалните им проблеми остават неоткрити и само се влошават. И твърде дълго тези деца и техните родители изпитваха ненужно разочарование и отчаяние. Но сега сме в нова ера на неврологията, когато най-накрая можем да разгледаме директно функционирането на мозъка в реално време без риск или странични ефекти, неинвазивни и да открием истинския произход на много увреждания при децата.

Така че, ако мога да вдъхновя поне част от вас в днешната аудитория да споделите този новаторски диагностичен метод с поне един родител на дете с нарушение на развитието, тогава може би ще бъде решен друг пъзел в следващия мозък. Следващият ум ще бъде отключен. И още едно дете, което е било неправилно диагностицирано или дори недиагностицирано, най-накрая ще осъзнае истинския си потенциал, докато мозъкът му все още има време да се възстанови. И всичко това само чрез просто изследване на мозъчните вълни на бебето.