Не съм перфектна майка. Обичам децата си, но понякога губя търпение с тях.

златни

Имам добри намерения с тях, опитвам се да се грижа за тях, доколкото мога. Аз съм обикновено зает родител. В много труден ден детето ми обикновено изисква внимание по неподходящ начин. И така конфликтите са дори по-лесни от всякога.

Понякога, накратко, вероятно всички ние експлодираме. Трудно е да призная, че родителството ми е на километри от идеята за вечно усмихната майка с послушно щастливо дете. Това осъзнаване ме поставя на един кораб с много други хора.

Понякога е достатъчно да се съсредоточим върху принципите, които сме вградили в себе си, но понякога под въздействието на стрес и шум можем да забравим за нашите принципи на мирен отговор. Мария Монтесори беше много мъдра и освен своите учители се опита да помогне и на несъвършени родители като мен.

Ето 4 златни съвета.

1. Децата също трябва да имат отговорности

Нека децата ви помогнат. Дайте им чувство за полезност с положителна мотивация. Освен да помагате в кухнята, включвайте деца с ежедневни домакински задължения, особено ако имат интерес.

Спомнете си мъдрите думи на Мери Монтесори: „Никога не помагайте на дете със задача, в която то чувства, че може да успее самостоятелно.“ Ще убиете две мухи с един удар. Детето източва излишната енергия и в същото време вие ​​подкрепяте самочувствието му по правилния начин.

Дайте му правилните инструменти за изпълнението, от което се нуждаете. Ако му предоставите правилните инструменти, ще спуснете рафтовете и изведнъж детската стая ще се почисти сама. Ако детето обича да се движи, възнаградете го след разходка заедно или като играете. Вашето внимание е това, от което той наистина се нуждае на всяка възраст. Сигурността в приемането ви със сигурност ще го успокои.

2. Поведението се наблюдава от децата

Бъдете задълбочени. Особено децата с излишна енергия се нуждаят от редовни съчетания, които не са случайни. Редовността осигурява комфорт и безопасност. Опитайте се да намерите достатъчно време за вашето дете и план. Опитайте се да следвате плановете и бъдете навреме, например в училище, в кръг, при лекаря.

Ако сте последователни, можете да изискате детето да направи същото за планираните задачи. Оставете му обаче малко време да играе, да изследва или просто да бъде „неструктуриран“. Сигурността да знаете къде отива и кога ще се върне помага и на двама ви да се успокоите.

Грация и учтивост. Научете се и се дръжте по начина, по който искате децата ви да действат. Не казвайте, трябва да кажете „благодаря“ и „моля“. Вместо това говорете колкото е възможно повече при нормална комуникация. Поддържайте зрителен контакт с деца, стигнете до нивото на децата и не говорете от височина. Говорете с тях за търпение, доброта, честност, споделяне, услужливост и други принципи, които цените. Не прекъсвайте и научете децата да правят същото. Оценявайте дали се държат така, както искат.

Най-добре е децата с много енергия да прекарват активно времето си заедно. Ако е възможно, излизайте с децата си всеки ден. Правете разходки заедно. Оставете детето да определи темпото. Спрете и забележете обкръжението си. Излезте навън, дори ако е студено или вали. Направете съвместни снимки, списание или хербарий от събраните заедно цветя. Общите спомени се сливат.

3. Родителят трябва да знае нуждите на детето

Нека бъдем честни. Когато децата се държат неадекватно, е по-лесно да реагират с разочарование, негодувание или дори гняв. Поведението не се извършва във вакуум и всяко действие предизвиква реакция. Неподходящото поведение на детето повдига въпроса: „Защо се държиш така?! Това е последното нещо, от което се нуждая сега. „Вместо да отговорим на тези негативни чувства, нека се съсредоточим върху реалните нужди на детето ни.

Когато децата ни се държат провокативно ирационално, те вероятно са гладни или уморени. Ако тези нужди са удовлетворени и неподходящото поведение продължава, детето трябва да бъде свързано със семейната общност съгласно принципа "Кръгът на доверие". В края на миналия век преобладава мнението, че децата, които изискват „внимание“ по неподходящ начин, трябва да бъдат игнорирани, като по този начин се потиска това поведение.

Понякога тази стратегия работи, но оставя следа в детето и в нас. Децата по същество желаят да имат връзка със семейството си и другите около тях. Връзката е на първо място. Ако просто оставяме или игнорираме проблеми всеки път, ние използваме възможността детето да се чувства обичано. В момент на нервност детето трябва да се увери, че то принадлежи в нашия живот и домове.

Положителната дисциплина благоприятства принципа „връзката над корекцията“. Според автора на теорията Джейн Нелсън връзката насърчава децата да си сътрудничат. Това се случва, защото те чувстват, че за тях се грижат възрастни и се отнасят с уважение и достойнство. Разтварям ръце и каня бебето да се прегърне. Ще се опитам да отговоря на него в нашия слаб момент.

4. Те са нашето огледало

Връзката е ключово място, където нашите деца се развиват и научават всичко - от подходящо поведение до чувство за самочувствие. Детето е просто нашето огледало. Ние сме отговорни за управлението на стресовите моменти, доколкото можем. И ние не му помагаме с гняв, но насърчаваме неподходящо поведение.

Имайте предвид, че този ред за присъединяване, преди да се успокоите, може да звучи грубо. Собственият ни опит и начинът, по който сме родители, се основават на възпитанието на нашите родители. Не натискайте детето, докато детето не промени поведението си.

Вместо това го прегърнете. Първо бъдете търпеливи и потърсете начини за свързване, преди да се успокоите. Щастливият родител има щастливи деца. Останете спокойни, докато наистина станете такива.