Всеки, който някога е срещал тормозено дете и е познавал страданието му, не може да се съмнява в сериозността на проблема с тормоза.
Тормозът попада в категорията на агресивното поведение. Детската агресия е глобален проблем и нейната профилактика се превръща в обект на изследвания на психолози, педагози, специални педагози дори в развитите страни.
Тормозът като социално - патологичен проблем може да има няколко причини.
Smiková (2003) заявява следното:
· Училищна организация и философия
Самата училищна среда също може да допринесе за тормоза в училище: тоалетни без надзор, места, където учителите никога не ходят, стари сгради с тъмни кътчета, учителите и училищният персонал остават само в стаите си, учителите са твърде заети, за да регистрират инциденти, масови пристигания и напускания на училище -училищни ученици, забавени учители, хаос в класната стая, учители, които използват сарказъм, подигравки, нетолерантен подход към различията/цвят на кожата, физическо увреждане /, липса на подкрепа за нови ученици, лош надзор и придържане към дисциплината, разчитане на това, че нещата ще бъдат решени, ако те се игнорират.
· Темпераментът на детето
Изследванията показват, че малтретираните деца са склонни да бъдат жизнени, енергични, лесно да отегчават или да са зависими от други хора и да са несигурни. Напр. те могат да ревнуват от успеха на другите в училище или спорта, но също така и от новия си брат или сестра, може да имат обучителни затруднения, които ги ядосват, или да бъдат бити, ако са били малтретирани.
· Пренебрегнато дете. Ако едно дете е пренебрегнато или наказано твърде много, то може да формира негативна представа за себе си. Детето може да се чувства разочаровано, несигурно. Такива деца могат да тормозят другите, за да докажат, че са достойни да ги забележат.
· Агресивно семейство. Дете, което израства в семейство с преобладаване на силни спорове, писъци, насилие, е склонно да използва този тип агресивно поведение, дори когато е с деца. Ако самите родители са агресори, те често насърчават или защитават агресията на децата си и не искат да признаят вината си в инцидент с тормоз.
· Семейство, в което „всичко минава“. Детето може да има много свобода в семейството, така че може да има проблеми с разпознаването на приемливото, когато е с други хора. Такова дете реагира зле на дисциплината. Може да се развали и е център на внимание у дома.
Въпреки че има много причини, които водят до тормоз и всяко дете, което е тормозено, е уникално, ние трябва да знаем причините, които водят до такова поведение. Познаването на причините или факторите, които са повлияли на развитието на такова поведение при детето, ще ни помогне в неговото насочване и по-нататъшно образование.
Предотвратяване на тормоза в семейството
Повечето превантивни мерки срещу тормоза трябва да започнат у дома, преди детето да влезе в училище. Родителите имат важна роля в подготовката на децата си да се впишат във външния свят извън семейството. Преди децата да отидат на училище, те трябва да се научат да контролират своите агресивни импулси и да осъзнаят, че другите хора имат свои собствени нужди. Децата не стават социално годни също толкова бързо, но независимо от скоростта на тяхната адаптация, процесът винаги е един и същ. Родителите могат да помогнат на децата си по следните начини:
· Бъдете пример за добри отношения
· Управлявайте собствената си агресия
· Дайте ясно да се разбере, че насилствената агресия е неприемлива
· Незабавно спрете всякакви признаци на неприемлива агресия
· Идентифицирайте и назовете ефектите от агресията
· Опишете чувствата на жертвата на агресия
· Преподавайте в грижовна и съпричастна връзка.
За съжаление има тенденция да се приема, че всяко потискане на агресията е погрешно и че децата трябва да бъдат разрешени или дори насърчавани да показват открито чувствата си. Всъщност повечето деца показват на всички какво мислят! Децата се научават да се контролират най-добре, като първо се проверяват отвън. Докато децата растат, количеството на външния контрол, от който се нуждаят, намалява, но ако контролът намалява твърде бързо или не се прилага като първа стъпка, резултатът е неконтролирано и непокорно дете. Балансът между външния и вътрешния контрол е много деликатен и трябва постоянно да се приспособява към нуждите на всяко дете на всеки етап от развитието - този процес е завършено изкуство.
Децата, които са конститутивно предразположени към агресивно поведение поради тяхната генетична, хормонална и духовна конституция, ще изискват специално внимание, за да предотвратят нарастването на агресията и тормоза. Достъпът до тях обаче няма да се различава от достъпа до други деца. Няма чудодейно решение. На практика всички тези проблемни деца се нуждаят от „супер родителска грижа“ - с други думи, най-добрата грижа, която включва:
· Научете децата на отговорност за себе си и другите;
· Научете децата да уважават себе си и другите;
· Научете децата на грижа и нежност;
· Научете децата на подходяща асертивност и агресивност;
· Поставете твърди, ясни и последователни стандарти за поведение;
· Следвайте предвидимо, редовно ежедневие;
· Насочвайте всеки признак на агресия чрез разсейване и ранна намеса;
· Контролирайте ситуации, при които е вероятна агресия;
· Избягвайте насилието у дома, в училище или във филми/телевизия;
· Никога не позволявайте неприемливата агресия да носи положителни резултати за децата - винаги трябва да „плащате“, когато поправяте деянията.
Имайте предвид, че четирите точки съдържат обучение. Това е важен момент, който подчертава необходимостта от активно предотвратяване на тормоза. Не е добре да очакваме децата да растат естествено от своята агресия без намесата на възрастни. Активното учене на деца е толкова важно за предотвратяване на агресията и тормоза, че ще обсъдя всяка от горните точки с очертания на практически подход.
Научете децата на отговорност за себе си и другите
Има само един начин да научим децата на отговорност и това е да им дадем отговорност. Но ако дадем на децата твърде голяма отговорност, преди да са готови за това, това може да доведе до прекомерна тревожност и дори неспособност да се справят. Трябва да увеличаваме отговорността стъпка по стъпка и да я адаптираме към специалните изисквания на всяко дете. Това може да стане само с добро разбиране на това, от което се нуждае всяко дете, и постоянен мониторинг. Контролът е важен, за да се установят своевременно всички проблеми, които могат да бъдат особено вредни, дори опасни, в контекста на поемане на отговорност.
Тези точки може да са ясни, но често липсват. Преподаването на отговорност на детето изисква не само задълбочени познания за детето, но и време. Ако родителите намерят време да помислят за нуждите на детето си и да им обърнат индивидуално внимание, резултатът е добър за всички.
Научете децата да уважават себе си и другите
Самочувствието и уважението към другите са тясно свързани. Те се допълват и едното е огледален образ на другото. Така че от дете, което няма уважение към себе си, не може да се очаква да уважава другите. Не е трудно да се намерят деца, които имат малко самочувствие или лош образ за себе си. Децата, които не се чувстват позитивни един към друг, не само ще бъдат доволни, когато се отнасят зле с другите, но и ще имат минимално уважение към себе си и другите. Следователно, като научим децата на уважение, можем да постигнем, че детето ще подобри имиджа си за себе си и ще покаже уважение към другите. Добър пример от възрастни е един от най-добрите начини да научите децата на тези сложни взаимоотношения, които са много трудни за обяснение с думи. Не е достатъчно просто да кажем „направете го по този начин“. Повечето деца се нуждаят от пример, който да последват.
Научете децата на грижа и нежност
За някои деца се полагат естествени грижи, но повечето не са и трябва да бъдат търпеливи, за да се научат да се грижат. Както казахме, добрият пример за възрастен е един от най-добрите начини да се научат децата да се грижат. Когато децата усетят, че се грижат за тях, те ще се грижат и за другите. Понякога е необходимо да научите децата как да бъдат мили и нежни. Означава да вземете ръката на детето и да му покажете в най-малките подробности точно какво се изисква от него. Точно както когато учиш дете да пише.
Научете децата на подходяща асертивност и агресивност
Няма нищо лошо в агресията, която е добре насочена и адекватно регулирана. Например, много спортове изискват използването на контролирана агресия и служат като добър опит за управление на гнева и агресията. Някои от бойните изкуства са особено добри в контролирането на агресията. Те имат много ясни правила за това кога и как може да се използва агресията и много внимават да спазват кодекса за поведение.
Децата също се научават да контролират агресията в игра, въображение и бойни игри с други деца. И тук се изисква строг контрол и, ако е необходимо, намеса, ако агресията излезе извън контрол. Не е необичайно децата да играят много агресивни военни игри, често сме много изненадани колко агресивни на пръв поглед могат да бъдат невинните деца. Игрите с въображение са полезни за децата да се научат да контролират емоциите си. Агресивната игра извън мястото обаче трябва да бъде активно ограничена и енергията на децата трябва да бъде пренасочена конструктивно.
Поставете твърди правила за ежедневието
До известна степен можем да разглеждаме проявите на неприемлива агресия или тормоз като провал на дисциплината - или детето не е научило правилата на разумното поведение, или умишлено ги е нарушило. Струва си да се припомни, че думата „дисциплина“ произлиза от латинската дума discipline, което означава да се учим. Вече подчертахме колко е важно да се научим да се справяме с агресивните импулси, а ясната и постоянна дисциплина е предпоставка, ако децата искат да научат кое е правилно и кое не.
Последователността между домашните и училищните стандарти е полезна, но не е абсолютно необходима, защото децата много добре знаят какво поведение е приемливо в каква ситуация. Например, децата много често се научават да се държат по различен начин спрямо учителите, които са строги, в сравнение с учителите, които не следват толкова строги стандарти на поведение, каквито са си поставили.
Обикновено правилата трябва да се повтарят отново и отново, докато станат автоматична част от ежедневието. Предимството е, когато получаваме агресия под контрол във всекидневния живот по такъв начин, че тормозът става също толкова немислим, колкото влизането в леглото с обувки или яденето, докато седим на маса. Включването на правилата на социалните отношения в ежедневието е много ефективен начин за постигане на необходимите стандарти за дисциплина. Ако успеем, само понякога ще е необходимо да повторим правилата и малтретирането е малко вероятно.
Контрол и насочване на агресията
Вече подчертахме голямото значение на строгия контрол на децата, за да се предотврати тормозът. Необходимото ниво на контрол, изисквано от всяко дете, ще варира от дете на дете, но няма да е трудно да се прецени дали сме задали това ниво правилно или не. Ако се случи тормоз, има основание да се предположи, че контролът е недостатъчен. Въпреки че тази теория може да изглежда непрактична и изкуствена, тормозът обикновено се случва там, където контролът е най-слаб. Добрият контрол е не само много ефективен, но ще ни позволи да предприемем незабавни действия, когато бъде засечен тормоз, преди да има повече щети.
Едно от предимствата на пренасочването на агресията към спорта е, че спортните дейности обикновено имат високо ниво на контрол. Правилата за поведение са ясни във всички спортове и трябва да се прилагат постоянно под строг контрол. Спортните и състезателни игри могат да осигурят отлична основа за насочване и управление на агресията.
Избягване на насърчаване на агресията
Цялата упомената упорита работа би имала малък ефект, ако тормозът и другото неприемливо агресивно поведение не бъдат насърчавани и възнаграждавани едновременно. Неблагоприятният ефект от гледането на насилие и агресия в реалния живот или във филми е добре документиран върху уязвимите деца, така че е нелогично да се излагат децата й и след това да се оплакват, че са агресивни.
Ако децата видят, че агресивното поведение ще донесе награда, то, разбира се, ще продължи. Наградата за тормоз може да бъде нещо повече от непосредствена тръпка от придобиването на власт над друг човек. Това може да бъде постигане на висока позиция в групата или придобиване на перверзно лично удовлетворение от прехвърлянето на агресията, на която сме били изложени, от друг тормозен човек на друго лице. Всички тези „награди“ от тормоз трябва да бъдат внимателно обмислени и избягвани, ако е възможно.
За мнозина програмата за предотвратяване на агресия в семейството може да изглежда предизвикателна и не можем да очакваме всички родители да я следват. В такива случаи трябва да се потърси помощ от роднини, учители и други подобни.
Кибертормоз - препоръки за родителите
Какво е кибертормоз?
Това е умишлено увреждане и подигравка на другите чрез нови средства за информация и комуникация. Подобно враждебно поведение от страна на индивида или групата се извършва по такъв начин, че жертвата да не може ефективно да се защити в „безопасността“ на дома.
Каква е целта на кибертормоза?
Да нарани някого или да му се подиграе, използвайки виртуално пространство.
Те са главно:
· Пренебрежителни и обидни съобщения, изпратени чрез SMS, MMS и Интернет на уебсайта
· Унижение, сплашване, заплашване, изнудване, неприятен тормоз, вреда, вулгарни псувни чрез средства за комуникация в електронното пространство
· Злоупотреба с личността на жертвата
· Компрометираща информация и снимки за жертвата
· Интернет гласуване в ущърб на жертвата
· Изпращане на обидни и тормоз съобщения от името на жертвата
· Изпращане на нелепи снимки, изображения и записи
· Уебсайтове и блогове за разговори с някого и други подобни.
Какво могат да направят родителите, как да действат и как да се държат ?
· Приемете факта, че виртуалният свят принадлежи на живота на вашето дете. Ако се научите да се движите в него, ще разберете по-добре детето си
· Няма смисъл да забранявате на детето технически удобства. Осъзнайте, че техническите удобства не могат да се считат за кибертормоз
· Основната причина за тормоз са нарушените взаимоотношения в социална група, обикновено кръг от съученици или приятели
· Наблюдавайте как се държи детето в електронната комуникация. Бъдете наясно с необичайни и предупредителни знаци, включително реакции на вашето присъствие
· Уведомете децата, че могат да дойдат при вас по всяко време и с всеки проблем
· Спечелете доверието на децата си, защото те ще имат повече доверие от приятели и учители
· Определете правила, които децата да знаят, "къде са границите"Това не може да бъде надвишено
· Разберете какви са техническите опции за защита на вашето дете (например заключване на някои страници, задайте РОДИТЕЛНО ЗАКЛЮЧВАНЕ)
· Децата, които живеят повече във виртуалния свят, отколкото в реалния свят, са по-изложени на риск, така че подкрепете реалните си дейности
· Научете децата си защита на вашата самоличност
· Помислете къде могат да се правят компрометиращи видеоклипове
· Ако научите за кибертормоза, опитайте да запазите или отпечатате поща, sms, mms. може да служи като доказателство
· Опитайте се да разберете кой е агресорът. Според изследванията до 75% от децата, които са тормозени по този начин, са от същото училище или клас като жертвите. Ако агресорът е от същото училище или детски клас,свържете се с директора. Всяка педагогическа институция трябва да се справи с такова нежелано поведение. Ако има съмнение за престъпление, свържете се с полицията
· При електронния тормоз е необходимо да се знае, че колкото повече жертвата се опитва да преговаря, спори и оправя нещата, толкова повече провокира агресора към други прояви на тормоз, който само ескалира
· Подчертайте на децата, че не трябва да се срещат с хора, с които са се срещали лично чрез мобилни устройства и интернет
· Кибертормозът често е тясно свързан с тормоза, който се случва лице в лице, така че попитайте децата си дали някой ги наранява по друг начин, освен в киберпространството.
Какво не трябва да пренебрегвате като родители
Предупредителни знаци - промени в поведението на детето ви, ако то е жертва на тормоз.
· Напоследък ви се струва, че прекарва по-малко време пред компютъра, поради необясними причини изключва мобилния си телефон, неочаквано спира да използва компютъра
· При четене на имейли SMS е нервен, несигурен
· Е ядосан и депресиран, след като напусне компютъра или прочете доклада
· По-тъжно е, по-затворено, ползата се е влошила, няма интерес към нищо
Предупредителни знаци - промени в поведението, ако детето ви е тормозено
· Прекарва дълги часове пред компютъра без родителски контрол, често през нощта
· На компютъра или когато четете sms, mms съобщенията са прекалено забавни
· Неочаквано затваря отворени програми неочаквано, изключва екрана, мобилния телефон, когато се приближите
· Не иска да говори за това, което прави на компютъра
· Ако му откажете някое от средствата за комуникация, той е разстроен, започва да преговаря и моли, за да може отново да използва компютъра