Нашият 8-годишен Лукаш не иска да спи сам в стаята, нашата 5-годишна Лили все още плаче много сутрин, преди да напусне детската градина (докато не се напрегне да повърне), нашият 3,5-годишен Томашко не може да надникне в тоалетната, само в памперса и само с трудност и често със свещичка, нашата Марушка плаче за почти всичко, нашата 14-годишна Агата напълно отказва да говори с нас, тя се влоши в училище и всичко полудя, детето ни вероятно полудя.

защо

Всяко дете се развива и расте. Понякога, но животът му е затруднен от препятствия, които спират растежа му, или от задачи, с които той не може да се справи по това време. Тогава в поведението му родителите виждат симптомите на тези трудности в развитието. И с тези симптоми родителите се обръщат към психолози, психотерапевти, но понякога само когато са преминали редица биологични тестове при други лекари.

Целта на психоаналитичната психотерапия на децата е да постигне облекчение от психологическо страдание, корекция на лични взаимоотношения и социално поведение чрез вътрешна психологическа промяна.

Дългосрочните изследвания с няколко поколения показват, че повечето проблеми по пътя на растежа и съзряването възникват по вина на най-близките хора, т.е. по отношение на тези хора. Колкото по-малко е детето, толкова по-зависимо е то от връзката с най-близките хора. Поне през първите две години от живота се формира мозъчна структура, в която дори миниатюрна депресия или тревожност могат да бъдат постоянно изтласкани. По този начин на тази възраст детето може да изпита дерезия, тревожност, които могат да формират основата на бъдещи разстройства, по отношение на най-близкия човек.

Психотерапевтът става участник в психологическото развитие на детето, той вижда детето без рационални предразсъдъци, което родителите му често не са в състояние да направят. Връзката между дете и психотерапевт е инструмент за промяна. Най-важното за едно дете е нашият интерес и искрените усилия да му помогнем. Ако сме достатъчно надеждни за детето, то ще ни позволи да погледнем вътре. Проявяването на искрен интерес и загриженост относно това, което се случва с детето, какво се случва, има положителен ефект върху самовъзприемането и самочувствието само по себе си.

Работата с родител е част от психоаналитичната психотерапия. Най-често веднъж месечно се провеждат психотерапевтични консултации за родители. Целта на работата с родител е да промени възгледа на детето си (промяна в психичното представяне). От оценяващ, критичен, недоволен или тревожен и безпомощен родител се опитваме да „направим“ родител, който мисли за детето си и се опитва да го разбере. Родител, който мисли за детето си и разбира детето си, става родител, който иска детето му да бъде щастливо и чрез терапия научава какво е необходимо на детето му, за да бъде щастливо.

Докторска степен Алена Оравцова

От моя скромен опит установих, че при децата с обучителни затруднения факторът на страха играе важна роля, причинявайки огромен стрес за тези деца. Ако такова дете трябва да ги чете, брои или пише под голямо натоварване и се страхува от провал. Това прави детето по-невнимателно, по-бързо уморено и когато се учим от него, чувстваме, че то често е забравяло всичко, което е знаело преди пет минути. Компенсаторните помагала са за нашите деца с техники с увреждания в обучението, които им помагат да намалят този стрес.

Децата често се срамуват да използват масата в училище, защото не обичат да се открояват повече, отколкото вече се открояват. Важно е да се обясни на децата защо е добре да се работи с масата в училище, а също така е необходимо постоянно да им се дава увереност, за да се срамуват възможно най-много. И, разбира се, незаменима част от това да накарате детето си да се чувства добре в училище е работата с учителя и работата с детето в екипа на класа.

Ако имате дете с обучителни затруднения у дома и имате въпроси, с които не можете да дадете съвет, ние сме на ваше разположение. С нашите експерти определено ще намерите решение, така че да имате доволно и щастливо дете вкъщи и по този начин да бъдете доволни и щастливи.