Компанията INŠTITÚT DETSKEJ REČI е основана през 2006 г. и е основател на Частния център за специално педагогическо консултиране Институт за детска реч, който е включен в мрежата от училища и училищни съоръжения на Министерството на образованието на Словашката република от 2007 г. ( решение номер CD-2006-6927/17584-2: 096).

Институтът е основан от трима логопеди Катарина Хорхакова, Светлана Капалкова и Хана Лацикова. И тримата са участвали и участват в научни проекти, обучават студенти, колеги логопеди и други специалисти, публикували и публикуват професионални и научни публикации и техния опит, те искат да инвестират своята визия в качествена работа с деца с увредени комуникативни умения.

затруднения обучението

В допълнение към теоретичните знания в областта на скрининга, диагностиката и терапията на нарушени комуникативни умения, те имат богат практически опит, придобит у нас и в чужбина.

Нашето съоръжение често въвежда на практика първите нови методологии и подходи в рамките на логопедичната интервенция. Те включват например подхода на HANEN за работа с родители при ранна интервенция, поведенческия терапевтичен подход на Lidcombe към любопитството, модела на Lahey за ранна намеса в развитието на речта, подхода "Време за етаж" към повсеместните разстройства в развитието, стратегиите за обучение на децата в училище възраст, методът на динамично интерактивно четене, методът на разказване-разказване на актьорско майсторство. В нашия център използваме и най-новите диагностични процедури и инструменти за подробно описание и характеристики на представянето на детето в областта на комуникацията.

Нашата визия и начин на работа

Философията на нашия център се основава на принципа на ранна намеса, т.е. адекватна навременна помощ. На практика това означава, че работим с деца възможно най-скоро, често с деца между първата и втората година и техните родители. .

В нашия консултативен център ние вземаме предвид всички аспекти на средата, в която детето расте. Отклоняваме се от класическия медицински модел, фокусиран върху болестта или разстройството. На преден план в нашия интерес е детето и неговото близко семейство.

Нашите специалисти полагат грижи по-специално:

  • деца в риск от забавено, нарушено развитие на речта;
  • деца с метеоризъм, смъдене или гладуване, юношеско и възрастно заекване;
  • деца с неправилно или неправилно произношение, фонологични затруднения;
  • деца в риск от развитие на специфични затруднения в обучението и диагностицирани със специфични затруднения в обучението;
  • подготовка на децата за влизане в училище;
  • родители, когато упражняват своите комуникативни умения;
  • деца/родители, изпитващи тревожност, справящи се с конкретно посочени проблеми;
  • деца при диагностициране и развитие на техните когнитивни способности;
  • педагог - консултации за работа с нашите клиенти в училище и училищни съоръжения;
  • други експерти, логопеди - чрез участие в професионални дискусии, просвещение, публикуване на резултати от изследвания.