детето
За деца, които могат да четат малко, но с нежелание, психологът В.С. В книгата си „За да зарадва детето да чете“, Юркевич предлага прости съвети и методи.

  • Четенето трябва да се свързва от самото начало само с чувство на забавление. Дори не можем да мислим за репресии. В никакъв случай не насилвайте и не убеждавайте: „Прочетете поне още една страница!“. Измисляйте различни маневри, игри, но детето трябва да иска да чете самостоятелно, дори и да не разбира веднага за какво всъщност е чело.

  • Радвайте се на всяка дума, която детето чете, знаейки, че това наистина е неговата малка победа.
  • Не му обръщайте внимание върху грешките при четене, опитайте се да ги поправите по най-незабележимия начин и ако можете да се справите без тях, изобщо не го поправяйте.
  • Вземете само подходящи книги за първо четене. Ярко с главни букви, където има много снимки и особено ясна сцена, история, която е интересна за гледане.
  • Има много методи, но разбира се можете да измислите свои.

Методът на Касила

Предназначен е за деца, които вече знаят как да четат, но не обичат да четат. За да привлекат детето, родителите му четат книгата, но изведнъж се спират на най-интересното място, защото няма време. Освен това детето се опитва да чете самостоятелно, без особен ентусиазъм. В този момент родителите трябва да похвалят детето за инициативата и да му помогнат, като накарат родителите да прочетат два реда, а детето - един и постепенно да изпитат този навик.

Даунис искров метод (детски психолог)

Един ден детето се събужда и намира под възглавницата си писмо от Карлсон, където на два реда пише, че го обича и иска да се сприятели с него, а подаръкът за него е там и там. Подаръкът ще бъде намерен там. Детето усеща играта, но въпреки това се радва. На следващата сутрин още едно писмо, в което се казва, че иска да остави билетите за цирка, но видя, че дърпа котката за опашката, така че билетите се отлагат. Всеки ден листата са по-дълги и се четат по-бързо. При дете четенето е свързано с чувство на забавление и радост.

Методът на древната нация

Детето има право да чете само когато слуша и като награда може да прочете няколко реда или страница. Има дори специални торти, които детето получава за празничен, важен момент. Четенето е радост и празник, детето трябва да знае това всеки път. Книгите не трябва да се четат, освен ако детето не се подчини.

Методът на неграмотна татарка, истинска история

Това е дълга история за това как имаше момче в клас за даровити деца, чиято майка говореше лошо руски и дори не знаеше как да пише. Момчето научи азбуката на четиригодишна възраст, но чете слабо. Майка й имаше добра интуиция, молеше момчето да й помогне да почисти картофите, като прочете нещо, за да не я болят ръцете. Момчето охотно се съгласява, сяда на табуретка и чете, макар и лошо, но чете. Вижда сълзите на майка си: "Защо плачеш?".

"Аз съм неграмотен син, но ти ще бъдеш учен и ще четеш много книги.".

- Да, мамо, ще бъда учен.

Затова всеки ден синът ми пита майка си кога ще чистя картофите, за да може да чете и ръцете на майка ми не болят. Когато момчето беше на пет години, майка му го заведе в местната библиотека. Сега синът й е отличен математик и работи в университета. Докато неграмотната му майка развива математическите му умения, това е друга история.