Второкласникът на началното училище в Брусна седи на пейка с гръб към останалите съученици и гледа към стената. Майка й пита какво трябва да направи такава дъщеря и дали това е нормалният подход на учител. Според учителя момичето седи сред другите, защото е обезпокоително.

гръб

ВИДЕО: Вижте как второкласничката в основно училище в Брусно трябва да седи с гръб към учителя и съучениците си. Във видеото на телевизионната правда ще научите и какво трябва да кажат директорът на училището и учителят. Майката смята напредъка в училището за тормоз.

Отчаяна майка на осемгодишна ученичка се оплака от практиките на странен учител в социалната мрежа. Тя публикува и снимка на класна стая, показваща пейка до стената, далеч от останалите, в която седи дъщеря й. „Бебето ми е обърнато обратно към всички“, описа майката.

Дори по време на нашето посещение второкласничката седеше на пейка до стената, с други гърбове.

В първи клас момичето имаше отлични резултати и нямаше проблеми с нея. Втората година започна да се разваля. „Един ден отидох на училище след детето и те ми разказаха как учителят се отнася с дъщеря ми. Явно я е хванала за ръката и е дръпнала силно. Детето изрева докрай в коридора, а учителката й каза: Груба си, нищо не знаеш, връщаш се в детската градина “, продължи майката.

Тормоз сред тийнейджъри? Полицията има видеозапис

Днес парламентът одобри закон за учителския и професионалния персонал

Тормозът от предучилищна възраст може да доведе до депресия

Училище без омраза? Тормозът е популярен сред учениците

Дали дъщерята тормозеше съученици, наказание от бащата? Пеша до училище осем километра

Майката разбрала за инцидента година по-късно

По-късно дъщеря й трябваше да й каже, че отиват на пътуване, но тя няма да се побере в автобуса. „В крайна сметка тя отиде, но вкъщи каза, че бяха на изложба и когато се отдалечи на няколко крачки от съучениците си, учителят я хвана за врата и я бутна към останалите деца. Когато чух това, веднага отидох в клас. Тя отговори, че това, с което си имал работа, е миналата година. Разбрах обаче преди около три месеца от други учители “, обясни майка ми.

Затова тя отиде при директора на училището, но той трябваше да й каже, че няма да направи нищо по въпроса. „По това време с дъщеря ми вече бяхме на посещение при психолог и психиатър. Отидох отново в клас, че трябва да се справим с него. Тя каза, че психиатърът не е лекар, той няма да й помогне. Оттогава той не е общувал с мен ", каза нещастната майка.

Момичето взема лекарства вечер, за да не се страхува да ходи на училище сутрин

Отначало тя не искаше да повярва къде седи детето й в клас. „Това не е магарешка пейка, бебето седи там вече трета седмица!“ Тя отговори ужасена. „Вкъщи тя плачеше, че всички й се подиграват и учителят й крещи, че е мундщук, че е дебела, че никой не я иска, че не принадлежи никъде и че не трябва да да не бъде на този свят ", повтори тя гордостта на дъщеря си. Също така тя твърди, че е донесла на директора потвърждение от психиатрията, че момичето има разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието. Нямаше препоръка как учителят трябва да се обърне към ученик с такъв проблем. „Други учители не се оплакват от дъщеря си. Детето вече е на лекарствата, които приема вечер, за да не се страхува да ходи на училище сутрин ", заключи майката.

Директорът няма да допусне учител

Директорът на училището Александър Шабо няма да допусне учител, който работи там от пет години. "Досега тя не е имала проблеми и вярвам, че и този ще бъде обяснен", казва той. „През март тук направихме цялостна проверка и учителят излезе като най-добрият учител в първи клас. Тя има отлично взаимодействие с учениците и ще сложа ръка в огъня за нея “, каза директорът. Поради проблем със второкласника те вече са свикали образователна комисия, където ще се срещнат и с двете страни - майката и учителката.

Учителката Соня Доновалова отхвърля тормоза. „Майка ми може да бъде манипулирана от определени хора и момичето започна да прави всичко съвсем различно, отколкото би трябвало“, каза тя. „Отидохме на едно събитие и тя ме държеше за ръка през цялото време. Ако я тормозеха, тя щеше да бъде по-далеч от мен ", смята Доновалова. Тя категорично отрича грубите забележки, които е трябвало да отправя към детето. „Нещо такова не би излязло от устата ми“, поклаща глава, казвайки, че някой се опитва да се отърве от нея и е в състояние да използва всички възможни лъжи.

Според учителя момичето пречи на другите, експертите не са съгласни с подхода

Учителят оправда отделната пейка, като забавляваше и смущаваше останалите ученици. „Тя седи там и работи сама. Докато обясняват учебната програма, всички деца трябва да ме гледат и след това те са сред останалите. Миналия път например тя четеше книга под бюрото си, така че трябваше отново да повиша глас върху нея “, каза тя.

Главният училищен инспектор Виера Калмарова казва, че отделното бюро определено не е ефективен образователен модел. "При определени обстоятелства това може да се разглежда като вид сегрегация от колектива", каза той. Тя също така посочи, че ако детето има неконтролируемо поведение, то го има дори когато седи странично. Тя уточни, че инспекторите действат в случай на тормоз, когато директорът на училището знае за това и не го реши. "Това означава, че тогава действаме срещу директора", добави началникът на инспекцията.

Дори клиничният психолог Jindřich Cupák не смята, че страничната скамейка е щастливо решение. Според него изолирането на човек от другите е най-високото наказание, което може да бъде дадено. „Откъснато дете, което има по-голямо тегло и проблеми със самоконтрола, става обект на подигравки. Ако към него се добави учител, който е производител на тормоз, това е още по-лошо. В такъв случай ученикът няма на кого да се облегне и губи самочувствие “, обясни той и добави, че тормозът е лош от страна на връстниците, но е още по-наказуем от учителя. „Той не трябва да е лош, може и да може, но не може да се справи с определен ученик и го решава по неподходящ начин“, заключи психологът.

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.