Патриша Попрочка, 15 януари 2020 г. в 05:22

Те владеят питагорейската теорема, закона на Архимед или историческите етапи, но често не са подготвени за ежедневието. Никой не учи децата ни как да се разбират с хората, да разрешават конфликти, какво искат в живота. Училището оставя на родителите, които от своя страна, работещи с липса на време, разчитат на училището.

велосипеди

Знанието е полезно, но не е достатъчно, без да се знаят причините и контекстът. Повече от „какво“, децата трябва да учат „как и защо“ в училищата.

Учебните програми в нашите училища се обсъждат отдавна и почти всички са съгласни, че има място за промяна. В много случаи не само информацията е въпрос на обучение на децата как да ги класифицират, да мислят и да подхождат към тях. И така училището да не се превърне в задължение, над което виси заплахата от лоша оценка, а наистина място, където може да се научи полезното. Например, че:

Комфортът не е целта

Нагласата, че всичко и всички трябва да ни служат, е относително широко разпространена в днешното общество. Истинската същност на нашето същество обаче не е да вземаме и използваме, а да помагаме и даваме. Разбира се, нещата са там, за да улеснят живота ни, но всяко улеснение има и отрицателна страна. Ако имам кола, ходя по-малко, не си възвръщам физическата форма и замърсявам околната среда. Когато чатя с приятели през социалните мрежи, не ги виждам и не знам как са в действителност. Ако си купя торта, ще загубя радостта от печенето и т.н. Намирането на баланс и дискомфорт е важно.

Други означава други, които не са правно опасни

Другостта е шанс да разширите кръгозора си, да откриете нещо ново. Ние обаче най-вече го осъждаме, въпреки че често не знаем защо. Със сигурност по принцип. Ние осъждаме гей мъжете, имигрантите, всичко, което не знаем, което представлява потенциален риск за нашия комфортен свят. Понякога осъждаме брат, само защото той има различно мнение от нас. Толерантността е дума, която определено трябва да се преподава в училищата не само като част от речник на чужди думи.

По-важен от материалните блага е нашият интериор

Имайте къща, кола, добра работа. Най-често срещаните цели, които според обичайните обичаи са да осигурят щастлив живот на човек. Материалните неща обаче никога не са радвали никого. Щастието трябва да се търси вътре, не е достатъчно само да учиш и да печелиш. Духовните упражнения, търсенето в себе си, познаването на собствените слабости, грешки, силните страни и работата с тях са не просто езотерични измислици, а наистина важно нещо по пътя към щастието. Без значение къде живее човек, той работи и на какво кара.

Животът не е лесен

И те живееха щастливо заедно. Приказният завършек звучи идилично, но животът не е такъв. Проблемите са съществена част от него, винаги трябва да решаваме нещо, за да научим и да продължим напред. Свикваме да предпазваме децата от трудности, затова често се случва те да живеят на балон и да се разпаднат при първия проблем. Ако обаче знаеха, че преодоляването на препятствията всъщност е също толкова необходимо, колкото и дишането, те биха го приели по различен начин. И това трябва да им се покаже.

Как да изберем партньор

Учим за контрацепция, борим се за правото на аборт. Никой не поставя под въпрос свободата на жените да решават относно бременността и телата си. Ние обаче разказваме на децата малко за това, което го предхожда. Хубаво е, че днешното време предлага "удобства" под формата на таблетки, пластири или дори операция, но това е просто решение на последствията. Как да го предотвратим, как да изберем партньор, а не да спим с когото ще дойде само защото можем, че имаме свобода и контрацепция (за дългосрочните последици от които не се говори толкова много), децата трябва да научат за то. Този секс е по-висока степен на доверие и любов, а не това, което всеки на 15-годишна възраст трябва да има, за да бъде „в“. И че ценностите са важни при избора на партньор, а не неговият социален статус или банкова сметка.

Историята трябва да се учи

Защо научаваме за кръстоносните походи, защо за Холокоста? Историята не е само дати и събития, но особено причините и последиците от отделни дела или решения. Че никакви войни или трагедии, но дори успехи не са възникнали сами по себе си, просто така. В обобщение: Повече от това какво и кога децата трябва да научат кой, какво и защо. И търсете паралели в настоящето, разбира се.