Диагностицирано ли е детето ви с някакви обучителни затруднения? В такъв случай ще трябва да му обърнете много повече внимание и да посещавате редовно специален психолог.
„Ако нямах син дислексик с други дислексични разстройства, бих си помислил, че родителите, които говорят за този проблем, просто защитават некомпетентните си деца. Спомням си първия клас, който буквално, със сълзи, не знаех, че синът ми има сериозен, но разрешим проблем. Момчето имаше над средните познания, памет като слон. Е, отнеха му часове, за да напише няколко прави реда в тетрадката ", описва грубата година Елена Михалекова. Синът й не можеше да разбере защо трябва да пренаписва изречения, след като са написани в книга. Той не разграничи и обърка буквите: а - о, б - г, м - н. Веднъж прочете текста от четеца и го запомни, но ако го прочетете с грешка, той го повтори, за да замълчи. „Дори не си спомням кога е разбрал, че 6 и 9 са различни числа“, спомня си майка му по времето, когато той се закле, че предпочита да не дава по-малката си дъщеря на училище, отколкото тя да прави всичко това отново.
Елена казва, че тъжното във всичко е, че учителят за първи път, който е преподавал на сина й, няма опит с тази диагноза и не го прехвърля на психолог за специален преглед. Буквално освобождение дойде едва в трети клас, когато синът му смени класа. „Тя ме извика на училище през първия месец и ми каза много внимателно, че би било подходящо да прегледам Майка с експерт. Тя ми напомни за дислексия, за която не знаех нищо. Бях щастлива, че някой най-накрая разбра, че момчето ми не е глупаво, и той искаше да му помогне “, спомня си г-жа Михалек своите спомени. Специални тестове разкриха затруднения в ученето и че синът й има над средното ниво на интелигентност и добра зрителна памет. „Не можете да си представите облекчението, когато проблемът беше посочен. Знаех, че това ще бъде решено сега ", казва гордата майка, която днес има студент в университета.
Леката мозъчна дисфункция не е проблем, който има една причина и един симптом. Това е набор от симптоми, които могат да се различават или да се появят заедно. Но едно е сигурно. Те имат общ знаменател - отслабени функции на централната нервна система. Не се притеснявайте. Основата е леко увреждане на мозъка от различен произход. Тези увреждания са придружени, например, само с една трудност, но по-често има повече проблеми наведнъж - дефицит на внимание, затруднена концентрация и памет, обучителни затруднения (дислексия, дисграфия, дисортография, дискалкулия), нарушения на координацията на движенията и несръчност (диспраксия ), нарушения на речта в развитието и поведенчески разстройства, които се проявяват с хиперактивност, нетърпение и импулсивност или, обратно, при някои дейности с особено бавно темпо. Но няма нужда да се страхувате. Не забравяйте, че тези деца имат среден и често над средния интелект.
Какво да правя?
Успешни дислексици: американският рокер Ози Озбърн, молекулярен биолог и носител на Нобелова награда Карол Грейдер, основателят на Microsoft Бил Гейтс, режисьорът Стивън Спилбърг, актьорите Том Круз, Джони Деп, световноизвестният готвач Джейми Оливър. Всички те са свързани с дислексия. Въпреки това е имало и има много по-успешни хора с тази диагноза. Сред тях бяха Леонардо да Винчи, Алберт Айнщайн, Уолт Дисни, Пабло Пикасо, разказвачът на истории Ханс Кристиан Андерсен, изобретателят на електрическата крушка Томас А. Едисон и Уинстън Чърчил и Джон Фицджералд Кенеди.
Това ще помогне на вашето дете
При учене използвайте картовата система, метода за разкриване или закриване на прочетения текст. Когато практикувате четене, използвайте карти със срички, които комбинирате в думи, четете по-кратки текстове с възможност за почивка. Дайте на детето си достатъчно време да запомни. Когато практикувате писане, използвайте цветни химикалки, за да подчертаете пунктуацията.
Можете също така да използвате картова система с примери и квадратна работна книга при изчислението, използвайте възможно най-голяма яснота при ученето. Поставете на бюрото само помощните средства, от които се нуждаете, и разделете отделните задачи на по-малки единици за детето. Когато изучавате учебната програма, действайте по същия начин като учителя, не избирайте друга процедура, в противен случай детето ще бъде объркано.
Постоянството в ученето и похвалата е важно. Когато детето има проблем с учебната програма, е необходимо насърчение. Редовността и ежедневната подготовка са важни. Но особено вашето търпение и постоянство.