моето

Той е човешко дете, толкова подобно на всички останали, но и моето дете, толкова различно и незаменимо, създава моята уникална връзка с него и определя нашата взаимна любов. Никой друг не го вижда в същата светлина като мен, никой друг не може да го познава толкова отблизо и никой друг не може да предскаже поведението му толкова конкретно.

Родителството не може да се научи

Той обаче има и втора страна, аз съм негов родител и съм отговорен за неговото развитие. Мога да се консултирам с лекар, психолог, учител или треньор, но трябва да взема окончателното решение сам.

Експертите могат да ми кажат как се развива средното дете, но аз трябва да преведа знанията им в конкретна житейска ситуация, да адаптирам теорията към детето, а не теорията на детето. Това се отнася и за спомени от собственото ни детство, които не можем механично да приложим към генетично различно оборудвано дете, живеещо в различни семейни условия и на различен исторически етап. Например идеята, че нашите ме наказаха строго, но въпреки това постигнах много, е погрешна, тъй като не наказанията, а интересът на родителите към мен и добрият пример или усилията за самообразование допринесоха за моя успех . По-скоро суровите наказания понижават самочувствието на децата и влошават поведението им.

Родителството не може да се научи, то е творческа дейност, във всяка ситуация изисква мислене и усещане, разбиране на детето и овладяване на собствения афект. Някои деца са безпроблемни, а други имат постоянни трудности, но крайният резултат може да бъде също толкова радостен и удовлетворяващ. Мненията на други родители са склонни да бъдат стимулиращи и разкриващи, но не можем просто да ги прехвърлим автоматично в собственото си семейство, тъй като имаме различно дете и различни условия.

Всяко дете има различно преобладаващо настроение. Единият все още се усмихва, докато другият е доста замислен и подозрителен. Можем да видим това и при нашите братя и сестри, не само при съседите. Не трябва да завиждаме или ненужно да питаме собствената си съвест дали се грижим добре за по-сериозното си дете. Отправната точка е да търсим положителните аспекти на нашия бранш, тъй като образованието е преди всичко развитие на предпоставки. По същия начин децата са привързани и непривлекателни, изискват словесен контакт и обмен на мисли, вместо да се прегръщат и галят. Добре е да осъзнаем, че любовта на детето към нас може да се прояви по най-различни начини, много различни от нашето въображение, дори чрез невинни лъжи, опитвайки се да не разочарова предполагаемото доверие. Тогава повишаването на емоционалната сигурност ще бъде по-подходящ отговор, отколкото неразбираемо наказание.

Сътрудничеството с детето зависи не само от желанието на родителите, но и от биологичното оборудване на детето. Някои спят и спят по едно и също време на равни интервали следобед, докато други са непредсказуеми и поставят значителни изисквания към родителя. Нечестно бихме обвинили детето, че е различно. Това е цялата красота на живота, дори най-силната причина за любов.

Всяка е различна, в края на краищата дори две снежинки не са еднакви.

Такава координация на движенията, забележимо добра при едно дете, граничеща с тромавост при друго. Възможно е да тренирате малко, но е трудно да го промените основно. Спортно настроен родител може да съжалява, но той няма друг избор, освен да открие нови области на успех за детето си. Може би е вярно, че всичко, което наистина искаме, може да бъде постигнато, вярно, не можем да искаме невъзможности извън вродените предположения.

Конкретното дете се различава във всичко, за което можем да се сетим. От напречното сечение на косата до дълголетието. Значителна проява е привлекателността на детето. Привлекателните деца имат по-проста социална ситуация, но понякога има скрита опасност от глезотия. За по-малко привлекателно дете е подходящо да се подчертаят неговите сили и човешка, емоционална красота, за едно привлекателно дете да изисква подходящи изпълнения, така че то да не разчита само на очарованието на личността.

Динамиката на развитие обикновено е различна. Забелязваме десетмесечно дете, което се разхожда само, както и тригодишно момче, което се мъчи да управлява първите си думи. В същото време не трябва да забелязваме никакви разлики след няколко години.

По-специално, детето реагира по различен начин на едни и същи стимули и хората гледат едно и също дете. Освен това детето постепенно избира среда, която е по-подходяща за него и по този начин значително влияе върху собственото му развитие. Ако стимулираме положителни интереси, детето ще избере подходящи приятели и можем да бъдем доволни от нашето непряко възпитание.

Има обаче и нещо за уникалността на родителите и житейската ситуация на детето се усложнява допълнително от отношенията между майка и баща. Не винаги е възможно да се компенсират недостатъците на единия с преките усилия на другия и всъщност дори т.нар. идеалното семейство няма да оборудва детето с всичко необходимо за живота. Много остава върху собственото самообразование, което също е подходящо да се подкрепя от ранна възраст и в по-малка степен пример за родителство.

Уникалността на детето ми във връзка със собствената ми уникалност и различност на другия родител и всички домашни условия създава най-трудната, но и най-красивата житейска задача - да намеря най-подходящата реакция в общите, ежедневни ситуации, а не да се оттегля от неуспехи, но да търсим творчески нови изходни точки.

Родителството е безкраен процес на постоянно развитие на детето и възрастните, тест за съпричастност и трайност на връзката.