По-глупаво, отколкото казва? Струва ви се, сякаш е мързеливо да изговаряте цели изречения и можете да се справите с няколко думи?
Или смятате, че той иска да говори и не може да намери думите? Тогава е идеалният момент да насочите детето към правилното произношение. Как да го направя, клиничният логопед PaedDr. Вера Копикова.
1. Говорете
Задавайте отворени въпроси, на които детето знае отговорите, но да/не е достатъчно. В идеалния случай въпросите са за това какво са правили през деня, какво им е харесало и защо или защо не са харесали нещо. От една страна, вие ги насърчавате да говорят, да вербализират чувствата (което е много трудна дисциплина за децата), но заедно създавате връзка, която ще преживее пубертета с малко късмет. Можете също така да вземете „инструменти“ за помощ, като образователни игри KVÍDO от Albi. Идеални са уроци за пътуване, където децата и родителите отговарят на нестандартни въпроси и предлагат теми за разговор, които ще забавляват децата и техните родители.
2. Играйте настолни игри
Игрите с думи и игрите за разказ са особено подходящи за развитие на речта. Ще видите, че след известно време на обучение детето ви ще бъде много по-добре в говоренето от вас и всички ще се забавлявате да играете. Детското въображение може да създаде истории, на които Андерсен би могъл да завиди. И най-вече им е приятно! Страхотна игра за развитие на речта е например Театърът на приказките от изданието Kvído, където децата измислят история, базирана на това, какви картини се побират на кубчетата им и имат театрални декори, различни герои, куб за действие за по-голяма динамика на историята и "сцена".
3. Прочетете
Този съвет никога няма да остарее и четенето с родителите никога не може да замени телевизията или аудио книгите. Четенето е идеално занимание за развиване на въображението на децата и обучение на вниманието. Само няколко минути на ден и от време на време, за да говорите с детето си за книгата. Попитайте как той си представя принцесата какво му е харесало в книгата и от време на време се уверете, че разбира цялата история и не пропуска нищо.
Речта при децата се развива много индивидуално и освен личността на детето, тя се влияе и от братя и сестри, от нагласите на родителите, но също така и от престоя в екип. Така че, ако същата стара дъщеря на приятелката ви вече говори с цели изречения, докато вашата все още показва и говори думи, няма причина да се паникьосвате. Здравите деца обикновено се установяват на подобно ниво по време на детската градина. Но определено не грешите, като помагате на детето си да развие своя речник. Тогава стартирането му в училище ще бъде много по-лесно, дори и защото избягва стреса от неразбирането на нещо.
Според г-жа Копикова, ритъмът на живота през последните десетилетия е твърде бърз и изисква изпълнение. За представяне на родители и деца. Родителите са твърде заети и нямат много време да прекарват с децата. И ако искат да се грижат за себе си, често са уморени, така че водят децата някъде, вместо да говорят с децата и да играят игри. А децата, от друга страна, имат малко упражнения. Те често седят дълги часове на компютър, таблет или мобилен телефон. Ако родителите им ги изведат на ринга, тогава децата имат гимнастика или тенис, където това е представление. Но на децата им липсва ежедневното спонтанно движение навън, игра на игри - скачане на въже, игри с топка, разреждане и така нататък, които децата са играли в миналото.
Новият „заседнал“ начин на живот обикновено намалява физическата годност на децата и тяхната сръчност. В същото време те говорят по-малко с децата, защото предимно мълчат пред компютъра и телевизора. Тогава по-малко словесни стимули и по-малко сръчност водят до речеви дефекти при децата. Това не е проблем само на децата с артикулация, но децата имат проблем в лексиката, в израза, те правят граматически грешки - в склонението и времето, използването на предлози, в разбирането на изречения, текст, слухово и зрително възприятие, грубо и фино двигателни умения, графимоторни умения и двигателна уста.
Цялостната логопедична терапия включва също така не само артикулационни упражнения, но и упражнения за развитие на съдържанието на речта (развитие на речника и разказване на истории), двигателни умения, упражнения за слухово и зрително възприятие и визуално-моторни умения. Ако речевата грешка на детето не бъде открита навреме, тогава ученикът често има проблеми в училище, особено на чешки език. А училището поставя все по-големи изисквания към представянето на учениците, училищната програма е взискателна и учебната програма напредва много бързо. Затова призовавам родителите да дойдат навреме с децата си на логопедия, за да могат в предучилищна възраст да практикуват всичко необходимо, за да направят първокурсника в училище щастлив и успешен.
„С образователните игри от Albi в изданието Quido децата практикуват всичко важно и когато децата все още са развълнувани от това, това е победа. Напр. Kvído Povedačky и Pexesá за интелигентни хедъри не само подпомагат развитието на речта при децата, но в рамките на логопедията ги използваме и за практикуване на плавна реч при клиенти с нарушения на речевите разстройства “, добавя г-жа Kopicová.
„Наистина обичам да използвам Road Tells. Това е сложно развитие на речта, когато речникът на децата се разширява, укрепват се числовите идеи, разграничават се емоциите и всички глаголи - не само съществителни и глаголи, но и прилагателни и предлози. Децата са наясно с причината и следствието на събитията, напр. Какво се случва, когато ... и се развиват креативност и въображение, когато една история е измислена за дадени думи.
Детето се научава да оценява върху снимките кое поведение е правилно и кое не - има и образователен аспект. Освен речта се практикува и зрителна памет, когато покриваме картината и детето трябва да запомни какво е видяло на снимката. Разказите съдържат и задачи за активиране на лексиката - „назоваване на това, което принадлежи в дрехите“ или за развитие на визуална двигателна координация (свързване на точки с маркер ...). Ако детето не използва звук в обикновена реч, говоренето върху картините може да се използва за упражняване на звука в логопедията.
Много е привлекателно за децата, че има и въпроси за родителите, когато родителите говорят за детския си опит или емоции. Тук се доближава светът на децата и възрастните, задълбочават се взаимоотношенията на детето с родителя. Може би един ден ще има моменти, които едно дете в зряла възраст ще бъде много щастливо да си спомни ", добавя г-жа Копикова.