Патриша Попрочка, 11 октомври 2019 г. в 5:23 ч

Греши ли вашият малък ученик b и d, m и n, забравя ли да пише тихо, надлъжно или ги поставя там, където не им е мястото? Това, което понякога изглежда просто невнимание, може да бъде и разстройство, от което страда едно дете. Нарушена способност за усвояване на езиковите правила, дизортография.

забравят

Дизортографите се нуждаят от специален подход при писане, повече време и понякога дори визуални помагала, като флаш карти.

„Не обичате словашки, не обръщате внимание, не слушате това, което диктувам. „Такова разкаяние се чува от дизортографите както от родители, така и от учители, но в действителност те не са в състояние да различават отделните букви.

Дори теорията не помага, например, детето може да научи какво и къде е написано, но на практика вече не може да следва граматическите правила. Той просто няма да ги използва, когато пише.

Времето и склонението на думите също е проблем, неправилните окончания са често срещано явление. Детето също често се бърка с подобни по звучене букви - t и d, z и s, например думата идват пишат.

Експертите обаче подчертават, че дизортографията по никакъв начин не обхваща цялата област на граматиката, а се отнася само до прилагането на граматични правила при писмено изразяване. Също така не пречи на интелигентността на детето. Някои я бъркат с дисграфия. Дисграфите обаче имат проблеми с писането от моторната страна - отпусната ръка, предмишниците, китките и пръстите, което намалява качеството на писменото им изражение.

Но внимавайте, понякога се случва и двете да са свързани, т.е. детето да има проблеми с двигателните умения и слуховия анализ. Към това може да се добави и дислексия, която е известен проблем с четенето.

На дизортографите може да се помогне, например, като говорят на глас това, което пишат. Детето трябва да пише меко и надлъжно веднага, а не назад след написването на цялата дума. За да се прави разлика между b и d и m и n, се препоръчва например да се направи специална игра с памет, където да има герои с корем от отделни страни или хълмове. Но внимавайте да нямате писма. Направете свои собствени снимки.

Алтернативно, играйте игра - напишете определен брой думи, започващи със същата буква. Друг съвет е да напишете диктовка, тя може да бъде и под формата на добавки. На детето трябва да му бъде позволено по-дълго време за последната проверка, нека прочете текста на глас или след това нека сам да открие грешките.

В случай на дизортография е необходимо да се подготвите за по-бавни темпове на работа. Важно е да го диагностицирате навреме и съответно да работите с детето.