Учителите биха преподавали едновременно дистанционно и класическо.

върне

HRABUŠICE, SMIŽANY, BYSTRANY. Според министър-председателя Игор Матович (OĽANO) децата в материална нужда трябва да започнат да ходят на училище. Причината е липсата на технологии, позволяващи дистанционно обучение.

Според основателите на начални училища това не е добро решение.

Не е в силата на учителите да обучават други деца в дистанционна форма, както и деца в материална нужда директно в училище.

Министерството на образованието говори за обучение на тези деца в малки групи.

Свързахме се с кметовете на две общини в Спиш, които имат по-голям дял от деца с материални нужди в началните училища или деца от социално слаби среди.

Те се съгласиха, че по този начин преподаване не може да се извършва по няколко причини.

Преподаването от разстояние и в училище е проблем

Както подчерта кметът на Hrabušíc в област Spišská Nová Ves Jana Skokanová (KDH), общините нямат точен списък на хората след двата кръга на тестване, които са положителни и трябва да бъдат поставени под карантина.

Това е просто медиирана информация.

„Ако дете, което трябва да е на карантина, влезе в училище, как можем да гарантираме безопасността на учителя или други ученици? Как да ги защитим? От една страна, ние трябва да се съобразим с правителствения регламент за карантината, а от друга страна, нямаме информация за положителните или карантинните хора “, пита Скоканова.

В момента училището в селото е затворено, би трябвало да е до 18 ноември.

Според Скоканова около 150 души от това училище трябва да бъдат поставени под карантина. Това обаче е само информация от слуха.

„Въпреки че беше изразено такова изявление относно връщането на деца с материална нужда в училищата, мисля, че противоречи на информацията за спазването на карантината. Не мога да си представя, че учителят ще преподава на част от децата, които са у дома, в дистанционна форма, както и деца, които биха ходили на училище, макар и в малки групи, както заяви Министерството на образованието. По-добре би било да се консултирате с учители от практиката и с ръководството на училище, отколкото да вземете бързо решение “, смята Скоканова.

Училището в селото се посещава от 450 деца, от които 200 са във втори клас.

Въпреки че интернет покритието в селото е, не всички деца имат техниката на дистанционно обучение.

Децата преподават чрез мобилни приложения, или за тези, които нямат интернет, училището изготвя образователни листове, които се разпространяват от полеви социални работници.

Защитата на учителите и учениците е важна

В най-голямото село в Словакия, в Смижани, 325 деца от втори клас посещават основно училище.

От този брой 29 са в материална нужда. Те трябва да бъдат обхванати от предложеното завръщане в училище.

„Мисля обаче, че трябва да говорим и за деца от социално слаби среди, от които имаме още 89 в училище. И такова образование трябва да се отнася и за тях. Въпросът е кой би учил тези деца в училище, когато 325 деца от втори клас се обучават от пълноценни дистанционни учители. Кой би учил останалите в училище? Предложеното решение не е добро ", критикува кметът на Смижан Мирослава Шитова (KDH).

Тя подчерта, че още по време на първата вълна на коронавируса тези деца отказват да учат в училище, защото се страхуват от инфекция.

Според нея проблемът е и в липсващия списък на положително тестваните хора в селото.

Общините не могат да осигурят защитата на здравето на учителите и другите ученици, ако учат в групи в училище.

Децата щяха да бъдат объркани, учителите нямаше да знаят колко скоро

В село Bystrany в област Spišská Nová Ves има девет ученици с материални нужди във втория клас.

Около 70 идват от социално слаби среди от общо 150 ученици в средните училища.

Преподаването тук се извършва от разстояние, почти 100% чрез работни листове.

Няма интернет покритие в частта, в която живеят тези деца.

„Не мога да си представя да преподавам в малки групи в училище и в същото време да преподавам от разстояние. Децата щяха да бъдат объркани и учителите нямаше да знаят колко скоро. Те ще трябва да работят нон-стоп за децата вкъщи, както и за децата в училище ", добави Дана Бобкова, училищен специален педагог в Бистрани.

Според премиера 52 000 деца не са имали достъп до образование по време на първата вълна на пандемията.

Затова според него те трябва да бъдат включени в учебния процес възможно най-скоро.