След раждането бебето трябва да се адаптира към новите условия (да диша самостоятелно, да яде, да отделя.). Дали нещо е приятно или неприятно за едно дете може да се разпознае само въз основа на удовлетворени или неудовлетворени нужди. Тя трябва да бъде гладка и да се чувства най-удобно в ръцете на майка си. Особено е доволен от гласа на майка си, който си спомня от периода на пренаталното развитие.

бебето

Периодът на новороденото продължава около 28 дни от раждането, т.е. първия месец след раждането. Този период е последван от периода на бебето, който продължава до една година. През този период детето постепенно научава много нови неща и се превръща в ново самостоятелно същество. От пълна зависимост от възрастни, след 12 месеца той ще се превърне в същество, което има първите прояви на независимост. На дванадесет месечна възраст бебето вече контролира тялото си, може да седи, да стои, да хване нещата и да започне да развива речта си. Следователно периодът на малкото дете обикновено се нарича период преди речта. В 4.-5. месеци произнася срички, т.нар javoca (ба, га, ма) и постепенно ги свързва с баба, мама, татко. Около 9-ия месец той вече разбира прост израз, напр. "Направи го, татко." Към 12-ия месец той вече разбира повече думи и говори за 6 думи с неточно и двусмислено значение. Развитието на речта, както и психиката се влияе от много биологични и социални фактори. Въпреки това, дори самото развиващо се дете е съ-създател на собствената си личност, особено в какво общество се движи и какви хора среща.

Новороденото все още няма достатъчно развита фина моторика на ръцете и следователно не може да схване отделни, особено по-малки неща. По време на ранна детска възраст тази фина моторика на ръцете започва видимо да се развива и детето е в състояние да схване неща с различни размери. През 3-ия месец се появява т.нар първата социална усмивка, при която детето реагира със спонтанна усмивка на човешките лица. Едва между 6-ия и 8-ия месец той започва да разпознава между познатото и непознатото лице и започва да изпитва страха от нови предмети, хора и ситуации. Тези емоционални прояви всъщност са основното средство за комуникация с околната среда за бебето. Отношенията на детето с майката са източник на чувството за сигурност и безопасност на детето, но отношенията с бащата трябва да се формират главно чрез игра. През тези периоди се проявяват различни безусловни рефлекси.

Безусловни рефлекси

Можем да ги разделим на основен, защитен, позиционен и рефлекс на движение. Някои са необходими за оцеляване на новороденото, като дихателен рефлекс, смукателен рефлекс или рефлекс на гълтане. Тези рефлекси се появяват малко след раждането. Друга голяма група рефлекси са защитните рефлекси, които се проявяват, когато новороденото е уплашено или се чувства застрашено. Тези рефлекси включват мавритански прегръщащ рефлекс и рефлекс на Бабин. И двата защитни рефлекса изчезват постепенно, докато детето расте. Позиционните рефлекси всъщност са реакция на факта, че детето още не е усвоило всички модели на движение като възрастен. Последната група безусловни рефлекси са рефлексите за движение, при които детето подсъзнателно се подготвя за по-късно развитие като пълзене или ходене. Изключение прави плувният рефлекс, където детето, поставено във водата с лицето надолу, започва да рови ръце и да копае, сякаш плува . Тук можем да видим останките от пренаталния период, които детето всъщност е оцеляло във водата. Интересен е и захващащият рефлекс, който се проявява като детето прищипва предмет, който докосва дланта му. Този захват често е изненадващо силен - детето може да задържи захванатия предмет .