Всички бихме искали да можем да се справим със смяната на режима и училището се връща безпроблемно. Така че септември не е месец на големи „драми“. Очакваме децата да се научат как да опаковат училищните си неща, няма да забравят за домашните и изобщо не за училищните чанти.
Обърнахме се към социалния педагог Катарина Винтерова, която ръководи образователната консултация www.mamedeti.sk, с темата как да помогнем на децата в началото на учебната година да овладеят и автоматизират своите училищни задължения.
Какво можем да очакваме от децата, предвид възрастта им, какъв подход да изберем (да напомним или оставим детето да се учи по своя вина), как трябва да изглежда „разумно“ участие на родителите.
Какво обикновено помага за овладяване на училищните задължения (домашна работа, опаковане на чанта и т.н.)?
Това вероятно е желанието на всеки родител детето му в училищна възраст да се увие в училище, да настърже цветовете, да научи всичко, което има и дори да почисти бюрото си. Някои деца наистина се приближават до такъв „идеал“. Как е възможно?
Вие също можете да научите дете да се подготвя за следващия учебен ден, без да го наблюдавате и контролирате. Основата е две неща: ВРЕМЕ и СИСТЕМНОСТ.
- малкият първокурсник все още не е ориентиран към времето, така че след като се прибере от училище, той няма представа колко време трябва да се подготви и колко да играе. Всъщност е, родители вашата работа е да намалите времето на детето си и се увери, че има достатъчно време за всички задължения.
- Но за да бъдете спокойни, вие сте позволяват по-дълъг резерв от време. Имайте предвид, че скорошният ви ученик (но също и второкласник) се нуждае от повече време за всички отговорности и може да се концентрира за по-малко време. Всичко за него е ново и той все още е ориентиран в задълженията си. Не мога да позная (а може би и вие няма), колко време ще му отнеме да прочете разписанието и да опакова конспект.
- Ако вие и детето под стрес подготвяте нещата бързо, няма да избегнете плач и умора от страна на ученика и ще ви притесняват само домашните. Затова по-добре резервирайте повече от по-малко време.
Систематичност
- За да придобие детето правилните училищни навици, то се нуждае от система и точни граници на това какво да прави. Както споменах, малкото дете зависи повече или по-малко от вашето управление на времето.
- Необходимо е да се научат и автоматизират рутинните училищни задължения. Тяхната редовност ще намали времето, необходимо за извършването им.
- Препоръчвам да не оказвате натиск върху детето - нито върху темпото на работа, нито върху резултата в училище. Оставете го да върви със собственото си темпо и го насърчавайте да прави това, което прави.
- Ако въведете навици-рутина, когато учите, когато учебниците са опаковани за училище и когато се играе, ще се движите в правилната посока, така че домашните да не станат стрес и плач.
Ами ако вкъщи имаме „разсеяно“ дете. Напомнете или им позволете да се учат от собствените си грешки?
Разсейването на детето до известна степен принадлежи на децата. Постепенно обаче, докато децата растат, те трябва да могат да контролират разсейването си до известна степен.
Ако и вие принадлежите на разсеяни хора, знаете, че това качество вече е малко характер и наистина е трудно да се работи с него. Разсейването на хората придружава в различна степен през целия живот.
Така че, ако имате разсеяно дете у дома, ето няколко съвета, които да ви помогнат:
До каква възраст да се учим с детето и да контролираме неговите задачи?
Отговорът на този въпрос е известен на всеки родител. Разбирам, че родителите се чувстват отговорни за знанията на детето си, затова търсят кога е подходящият момент да го оставят на мира, за да се учи самостоятелно и колко дълго да контролират писането на задания и изпити.
То обаче е много индивидуално и зависи не само от детето, но и от естеството на родителя. Някои родители от първи, втори клас са доволни, че оставят детето да се подготви за училище самостоятелно. Други се чувстват добре, че проверяват детето дълго време.
В допълнение към вътрешната настройка родител-дете-училище, препоръчвам на родителя да разгледа как се справя детето в училище, каква е ползата от него. Ако има резултати, от които сте доволни, знаете, че вашата система е добре настроена. Ако обаче, освен забележки за това, което детето няма и какво е забравило, по-често се появяват и по-лоши признаци, това е ясен сигнал за вас, че нещо не работи.
Тук имате място за разговор с учителя и детето. Без угризения попитайте защо не се справя добре в училище, за какво се нуждае от съвет, как можете да му помогнете.
Ще видите, че може да е достатъчно, ако се занимавате само с домашно обучение тук и там, ако детето ще почувства вашия интерес и предлаганата помощ. Не забравяйте да напомните на по-големите деца, че ако не знаят нещо, ако не са сигурни или се нуждаят от съвет, вие сте до тях и ще се радвате да помогнете.