Миналогодишният победител в словашкото състезание за учители смята, че учителите не трябва да претоварват децата със задачи в наши дни, а трябва да им помагат психологически.

интересуват

Питър Пало преподава в начално училище в Тръстена, където от първата година насърчава образованието с помощта на съвременни технологии. Въпреки че вече можеше да ги преподава удобно от разстояние, благодарение на таблетите, достъпни за всички негови ученици, той се опитва да не ги претоварва.

„Те са просто второкласници и няма смисъл да бъдат излишно обременени вкъщи сега от нещо, което не им се налага. На третата година ще наваксаме всичко “, обяснява той.

Според него много учители не са разбирали как да възлагат задачи на децата в наши дни, а критиките от страна на родителите са толкова често подходящи. „Надявам се, че този опит най-накрая ще принуди учителите да променят своя подход и да помислят как да преподават по различен начин.“

Ученето с модерни технологии вероятно не е нищо ново за вас. Как се учиш в наши дни?

За нас и децата всъщност нищо не се е променило, защото отдавна преподаваме по този начин. Децата бяха свикнали да могат да се присъединяват към класове с мобилен телефон или таблет, например когато са болни. Единствената промяна е, че изведнъж нямаме физически контакт, но от техническа гледна точка преподаването е добре установено. Порталът, който използваме за учене, им е добре познат. Свързваме се чрез екипите на Microsoft, децата правят снимки на задачите си и ги изпращат за проверка. Правят го перфектно добре.

Така че основно ви липсва прекият физически контакт?

Точно. Всички с нетърпение очакваме един ден да сложим електрониката и да бъдем отново физически заедно. Липсват ни както емоции, така и пряка обратна връзка, контакт с деца. Разбира се, атмосферата в онлайн обучението е напълно различна. Не можем да сме заедно четири часа, както беше в училище, не мога да ги поздравя, дори не можем да имаме „лапа“. И най-вече не искам да седят четири часа на компютър, така че имаме уроци само на всеки два дни и научаваме максимум час и половина.

Те все още са второкласници, така че учебното съдържание, което имаме, не е толкова важно, че да се срещаме всеки ден. Не мога просто да поема работния лист с тях, опитваме се да правим различни дейности - тренираме, пеем от разстояние, правим експерименти заедно. Малко са случаите, когато работим с работни книги, но на третата година определено ще наваксаме.

Как се справят учениците ви?

На първо място, децата най-накрая се радват на родителите си - много от тях все още са вкъщи, повечето вече имат домашен офис. В началото децата с удоволствие се отпускаха, приемат го малко като „празници“, защото имат повече свободно време, защото не ги натоварвам много със задачи. Сега също съм наясно със ситуацията на родителите си. Моите ученици наистина са „просто“ второкласници и няма смисъл те да бъдат излишно обременени вкъщи сега от нещо, което не им се налага.