ДРУГИ ЗДРАВНИ ПРОФЕСИОНАЛИ

КЛИНИЧНА РЕЧНА ТЕРАПИЯ

ВЛИЗАМ

ИЗСЛЕДВАНЕ

СЕМИНАР: ХОЛИСТИЧЕН ПОГЛЕД НА ДЕТЕ ОТ 0 - ДО 36 МЕСЕЦА ПРЕДОСТАВЯНЕТО НА РАННА КЛИНИКО-ЛОГОПЕДИЧНА ИНТЕРВЕНЦИЯ

Словашката камара на други здравни специалисти в сътрудничество с Катедрата по клинична логопедия на Медицинския факултет на SZU ви канят на КУРСА

холистичен

Холистичен възглед за дете от 0 до 36 месеца при осигуряване на ранна клинично-логопедична интервенция

Лектори: PaedDr. Барбора Бунова, д-р, д-р. ZuzanaVicenová

  • За лектори:

PaedDr. Д-р Барбора Бунова. работи в Клиниката по клинична логопедия, LOGOMEDIK s.r.o. в Скалица. От 2002 г. тя е първият клиничен логопед в Словакия, който се занимава с дисфагия, първо при възрастни пациенти, а по-късно и при деца. През 2010 г. тя защитава докторантура в Университета Трнава, Катедра по обществено здраве, под ръководството на проф. MUDr. Даниела Бартка, д-р. В докторската си дисертация тя се фокусира върху неврогенните дисфагии при пациенти след CMP. През 2012 г. NDT Bobath стана терапевт. В амбулаторната си практика той все по-често среща деца с множество наранявания в ранна и малка възраст.

Докторска степен Зузана Виценова работи в Клиниката по клинична логопедия, ЛОГОМЕДИК, с.р.о., в Скалица и в своята практика се фокусира върху специфични нарушения на речевото развитие. През 2015 г. тя получава академичното звание „доктор по философия“ в областта на логопедията. Темата на нейната строга работа беше: Повтаряне на псевдограмотността като инструмент за диагностика и скрининг в ранна и предучилищна възраст при словашки деца.

  • Курсът е предназначен предимно за клинични логопеди, които работят в клиники по клинична логопедия, но курсът може да присъства и от логопеди в специализирано обучение в областта на клиничната логопедия.
  • ТЕМА НА КУРСА:

Основната причина, довела до темата на лекцията, е да се подобри интервенцията, предоставяна на деца в ранна възраст. В клинично-логопедичната практика все по-често контактуваме с деца с нарушения на мускулния тонус, с недоносени бебета, със синдром на деца. и т.н. Нарушената комуникативна способност на детето може да бъде придружена от напр. нарушения на двигателното планиране, забавяне на моторни етапи, сензорни дефицити, нарушения на храненето. Затова си задаваме въпроса: „Достатъчно ли е да се диагностицират езикови нива (съдържание, форма, използване, разбиране) или е необходимо да се диагностицират неезикови умения (двигателни умения, сензори, самообслужване, игра, познание, хранене)?“

  • ЦЕЛ НА КУРСА:

Целта на курса е не само да насочи вниманието към ранното идентифициране на хора с увредени комуникативни умения от гледна точка на диагнозата „възможно най-скоро - по-добре“, но и към подходящо избрана терапия, базирана на виждането на детето като „био-психо-социално същество“. Нашата цел не е да описваме подробно развитието на речта, тъй като тази информация е известна и добре достъпна в словашката литература. Ще отделим най-много място на взаимовръзките на подсистемите в рамките на психомоторното развитие: двигателни умения и реч, познание и реч, двигателни умения и хранене, двигателни умения и познание, сензори и двигателни умения. и т.н. Съгласни сме с мнението на Mikulaj (1993), който заявява, че „двигателните умения изобщо формират общата основа на човешкото възприятие и психическо развитие и необходимостта от стимулиране на нарушено двигателно развитие от ранна възраст е безспорна“. „Какви способности трябва да е овладяло едно дете в своя репертоар, за да се появи умение?“ Съдържанието на курса следва курса, озаглавен: Връзката между брутните двигателни умения, фината моторика и развитието на речта при деца от 0 до 3 години (автори: Bunová B., Vávriková E., Kapustová M., Vicenová Z.).

  • СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА:

Курсът съдържа теоретична част, в която се занимаваме със следните области: n Еврологичен фон на функционирането на двигателните области на мозъка, пластичност на детските мозъци във връзка с логопедична интервенция, взаимовръзка на подсистемите на психомоторното развитие при деца от 0 - 36 месеца. Основната част от курса ще бъде семинарна част, целта на която ще бъде: представяне на видеоклипове, видео анализи, диагностика чрез създаване на профил на силните и слабите страни на детето, определяне на целите на логопедичната интервенция, представяне на казус проучвания.

  • ОРГАНИЗАЦИЯ НА КУРСА:

Срок: 22 септември 2017 г. (петък)

Място: SZU Братислава

Образователно събитие е регистриран в Календара на образователните събития SKIZP 2017

под номер: SVZ 2017/16/01

Брой отпуснати кредити: 5

Макс. брой присъстващи: 20.

Професионален Гарант на курса: PaedDr. Д-р Барбора Бунова.

Организационни Гарант на курса: Докторска степен Д-р Любомира Штенклова.

  • ТАКСИ:

Член на SKIZP-40 Eur, нечлен на SKIZP-70 Eur

Цената на курса включва наръчник, освежителни напитки и обяд

Членовете на SKIZP трябва да са платили всички членски внос за предходни години, ако искат да приложат съответната отстъпка.
Необходимо е да се регистрирате за курса и да заплатите таксите до 10 септември 2017 г. Извършване на плащания по подсметката SKIZP (клинична логопедична сметка)

  • VÚB BANKA a.s., Mlynské nivy 1, клон Kaštielska 2, Братислава
  • не. сметка: IBAN: SK41 0200 0000 0024 1909 3655, BIC: SUBASKBX
  • НАС: 22092017
  • KS: 0308, напишете вашето име и фамилия в бележката
  • ТАКСИ ЗА ОТМЯНА:

до 15.9.2017 г. - 50% от цената на курса
Понеделник 15.9.2017 г. - 100% от цената на курса

  • НАСТАНЯВАНЕ:

Опции за настаняване: www.szu.sk (20 Eur)

  • ГРАФИК НА КУРСА:

8.00 - 9.00 РЕГИСТРАЦИЯ НА УЧАСТНИЦИ В КУРСА

9.00 - 9.30 ВЪВЕДЕНИЕ: запознаване на участниците с целта на курса, вникване в ранни въпроси

намеса в Словакия

9.30 - 10.30 НЕВРОЛОГИЧНА ЧАСТ: Неврофизиология на избрани висши функции

мозък (сензори, двигателни умения, реч, когнитивни функции), пластичност на мозъка.

10.30 - 10.45 Пауза: кафе пауза

10.45 - 12.00 СЕКЦИЯ ЗА РАЗВИТИЕ: Развитие на психомоторни функции на дете от 0 - 36

месеци: представяне на етапи в следните области: сензори,

двигателни умения, хранене, игра, познание, комуникация, разбиране, с акцент върху

взаимовръзки на тези подсистеми (под формата на лекция + презентация

12.00 - 13.00 Обяд

13.00 - 14.15 СЕМИНАР: Възможности за диагностика на езикови и неезикови умения

за деца в ранна възраст: диагностика от участниците в курса чрез видеозаписи,

определяне на цели на логопедична интервенция, каузалистично представяне

14.15 - 14.30 почивка: кафе пауза

14.30 - 15.00 ДИСКУСИЯ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  • Регистрация за курса >>> регистрацията вече е завършена поради съображения за капацитет
  • Списък на участниците в курса >>>