- Вашето дете вече се справя с взискателни физически задачи, речта му има смисъл, пита и се ориентира.
- Ето преглед на това, което трябва да може да прави от 25-ия месец от живота.
Съдържание на тази статия:
Между 25 и 30-годишна възраст бебето ви може да кара триколка или велосипед със странични колела, да слага мъниста за канап, да облича и сваля панталоните си или да разкопчава якето си, което преди трудно беше трудно да си представите.
Брутни двигателни умения
До 2,5 години
Вашето дете трябва да може да го докаже до 2,5-годишна възраст скача подскачащо, като може да отскочи от земята и да скочи във въздуха. В рамките на две години подскачането преди това показваше и огъваше само коленете, без да отскача от постелката. Дете на възраст 2,5 години е достатъчно стабилно. Той няма проблем да преодолява различни препятствия на външните кортове, може да носи чуплив предмет, без да пада. Може да ходи на пръсти и токчета.
От 2 години на велосипед
Децата от двегодишна възраст обичат да карат триколки или велосипеди със странични колела. Затова изберете подходящ терен за шофиране. Вашето дете може да няма достатъчно силни мускули, за да се изкачи на хълм или да върви по каменист или чакълест път. Следователно асфалтовите пътища без големи коти са най-подходящи. Ако все още живеете на хълм, вземете със себе си въже, което ще завържете на кормилото на триколката и ще ви улесни при изкачване нагоре, като дърпате въжето.
Триколките или велосипедите с лодки с педали в средата на предните и задните колела са най-подходящи за по-лесно педалиране. Лодките с педали, които са разположени на предното колело, са много трудни за управление.
Фина моторика
До 2,5 години
Какво може да направи самостоятелно?
До 2,5-годишна възраст детето трябва да може да се справи с такива нежни движения, като напр. нанизване на мъниста върху струната, избутване на струната през отворите, прокарване на бутона през отвора на бутона (по-лесно е да отворите бутона).
Така че детето ви може разкопчайте сакото си или се облечете и свалете панталона. Разбира се, това зависи много от размера и формата на бутона и съотношението на размера на бутона към отвора.
Рисунката на детето е много по-модифицирана. Вашето дете трябва да може да рисува т.нар "главоног", който е фигура, която има глава, очи, нос, уста, разделена коса и дълги ръце и крака, изпъкнали директно от главата си. Такъв „главоног мекотело“ отчасти прилича на слънцето.
Детето трябва да може да рисува затворен кръг (досега е рисувал кръг, чието начало и край не е трябвало да бъдат свързани). Често децата рисуват рисунка, завъртяна на 90 или 180 градуса. По този начин чертежът изглежда така, сякаш "главоногият мекотело" лежи или стои на главата си.
Когато играе със зарове, детето трябва да може да построи кула от 8 зарове, или да изгради влак от 3 зарове без комин, т.е. Изградете няколко кубчета един зад друг като вагони.
Ако искате да мотивирате детето си да играе със зарове, купете му зарове, които се държат добре или близо един до друг. Препоръчително е също така да закупите специална подложка за изграждане на кубчета. Ако построите кулата върху мек килим само с дървени блокове, кулата ще падне много скоро и никоя друга сграда няма да стои много по-здрава. Детето ще загуби интерес към играта.
Личността на детето
Личността на вашето дете вече е ясна. Всичко, което прави, е тест за него да знае успеха, способностите и възможностите, да опознае себе си чрез това, което вече е в състояние да направи самостоятелно и успешно.
Помогнете с всеки сантиметър
Той ще се опита да ви помогне по всякакъв възможен начин и много пъти в дейности, които са опасни за него (например почистване и нарязване на картофи). Във всяка такава ситуация трябва да адаптираме заниманието към детето, без да го обезсърчаваме (например, можете да дадете на детето нож за хранене, който не е толкова остър, да нарежете по-големи картофи на по-малки парчета и да ги поставите на кухненската дъска). Детето ще се радва да бъде пълноправен помощник и в същото време няма да загуби интерес и винаги ще предлага своята помощ.
Вкусът на успеха
Успехът е от съществено значение за детето през този период, особено за подобряване на уменията, той засилва чувството на гордост и удовлетворение. Той също така ще може да действа сам.
Няма да работи без отговорност
Вие също трябва да научите детето си на отговорности:
Той трябва да поеме вината (ако нарани някого или счупи нещо).
Трябва да почисти бъркотията сама или с малко помощ (счупени и разпръснати играчки, храна.).
Трябва да се научи да казва „съжалявам“, ако е наранило някого.
Той трябва да се научи да зачита правата на другите.
Страх и безпокойство
Ако трябва да оставите детето си, уверете го, че скоро ще се върнете. Това ще успокои страховете му, когато ви види как си тръгвате. Ако той има притеснения и страхове (от други хора, от мрак, от идеи и т.н.), изслушайте ги с разбиране и се опитайте да намерите някакво обяснение, което ще успокои детето ви.
На 2,5 години
Ако четете книги на деца и умишлено подбирате детска литература с по-сложен речник, развитието на речта на детето ви вероятно ще се развива по-бързо.
Деца с по-малко думи:
имат активен речник от 200-300 думи,
те използват проста граматика,
те се състоят от прости изречения,
те все още използват бебешки жаргон.
Деца с по-висока активност на думите:
те имат активен речник до три пъти,
може правилно да се накланя и време,
наричат себе си "аз".
Грешки на повечето деца:
те размесват звуци в думи,
те могат да разбъркват реда на думите.
Като „счупен грамофон“
Децата на тази възраст обичат т.нар „езикови ритуали“ като слушане на една и съща история отново и отново. Така че бъдете търпеливи, ако детето ви трябва непрекъснато да чете една и съща история преди лягане.
Вчера или утре?
Детето може да използва думи, които имат нещо общо с времето (минало, настояще, бъдеще). По този начин може да изглежда, че разбира хронологията. Всъщност всичко, което се е случило, ще отбележи напр. думата "вчера", въпреки че историята се е случила преди няколко месеца, докато "утре" ще бъде знак за нещо, което той очаква с нетърпение, дори ако историята се развива след седмица. Понякога той ще променя избраните термини, за да обозначава бъдещето и миналото, използвайки правилното време на глагола (напр. „Вчера ще отидем в зоопарка“ или „Утре бях с дядо ми“). Разбирането на времевата последователност ще продължи да се развива в рамките на 4-5 години.
Как се казваш и къде живееш?
Той трябва да може да:
Дете на възраст 2,5 години трябва да може да даде пълното си име (възможно при многократни запитвания).
Той може да се справи:
Може да каже къде живее (град, част от града).
Предложения за игри
Зеленчуков принтер
Също така този път ще ви предложим рецепта за игра, която можете да правите с детето си у дома, напр. при лошо време.
Вътрешно производство на щампи
Правите отпечатъци от зеленчуци, като изрязвате проста форма с малък, много остър нож, напр. триъгълник, колело, звезда, правоъгълник. Подходящо е да използвате твърди зеленчуци като картофи, моркови, но можете да използвате и ябълки и т.н. След това внимателно отрежете ненужните части отстрани, за да не повредите формата, така че формата да остане.
Използвайте мастила (като вода, темпера или пръст) за печат. Използвайте различни форми, за да създадете изображение, напр. влак, слънце, дърво, къща, можете също да създадете падащи листа от дърво. И ако залепите няколко истински листа, кестени или черупки на чертежа, със сигурност ще разнообразите рисунката.
Ако статията не отговори на всички ваши въпроси, не се колебайте да се свържете с нашата инфолина. Можете по телефона или в чата. За важна информация относно психомоторното развитие на по-големите деца, продължете към следващата статия, която се занимава с развитието на деца от 31 месеца.
Психомоторна карта на развитието на децата
Изтеглете нашата психомоторна карта за деца на възраст от 1 до 3 години и разполагайте с цялата информация за развитието на вашето дете под ръка.
Автора: Mgr. Ива Билкова, физиотерапевт