Темата за прозорците и вратите в мен предизвиква цифрови технологии. Те са прозорци и врати към света на информацията и знанията за нас, ако можем да ги използваме правилно. Децата са най-застрашената група във виртуалния свят и същевременно тази, за която новите технологии са най-голямата атракция.
Само човек, който може да мисли критично, има силна воля и е добре закотвен в реалността, може да използва виртуалната среда в своя полза. Тези умения се изграждат само от деца и те са най-склонни да бъдат хванати в капан от отлагане и губене на време.
Занимавам се доста интензивно с темата за децата и дигиталните технологии и двамата със съпруга ми тренираме много, което е най-добрият начин за нашите деца. Цифровите технологии далеч не са безобидно забавление и честото им използване може да бъде буквално катастрофа за развитието на мозъка на децата. За да разбера повече, мисля, че има две добри книги за родители, които ще ви помогнат да станете малко по-добри - Укротители на дисплея и връзки завинаги.
Показване на укротители
Препоръчвам книгата на Slávka Kubíková на всеки, който иска да добие представа за цифровите технологии и тяхното въздействие върху децата. Чете се много добре и аз лично се идентифицирам с повечето идеи в книгата, въпреки че информацията в книгата може да изглежда преувеличена за някои.
В началото той пише, че децата трябва да извървят дълъг и труден път, преди да пораснат. Те трябва да опознаят себе си, да изградят успешни взаимоотношения с други хора, да придобият достатъчно самочувствие и воля да популяризират своите визии ...
„Обаче нищо от това не може да се научи чрез безкрайно превъртане на дисплея на мобилния телефон ... И нека не си правим илюзията, че децата правят някои ценни дейности на тези мобилни телефони - словашките деца прекарват по-голямата част от времето си в социалните мрежи, взводовете и игри.
Накратко, децата прекарват голяма част от детството си, ровейки се в плитчините на цифровите медии ... "
Той е разделен на три части. Първият се фокусира върху това как технологиите влияят на хората, защо изглеждат неустоими и защо децата бързо се пристрастяват към тях.
Във втората част авторът описва как може да завърши, ако решим твърде много от живота си чрез цифрови инструменти. Как децата губят нуждата от усилие, да бъдат упорити, как губят способността да се концентрират дълбоко или да мислят творчески. Как се превръщаме от създатели в потребители.
Третата част предлага решения. Той съдържа 6 глави - съвети как да се справяте с дисплеите и накрая едно хубаво интервю с Мартина Вагачова от Ефективно родителство.
Тук разговорите обикновено са интересни. В допълнение към Мартина Вагачова има и психолог, който е специализиран в пристрастяването към интернет, педиатър и невролог.
Между другото, Display Tamers съдържа и хубав списък с използвани източници, има няколко английски книги и подкасти, които веднага изтеглих и поръчах.
Свържете се завинаги
Със субтитри Как да не загубим деца в дигиталната ера това е друга книга от този вид, която ме очарова. Автор е Зузана Гранска, основател на портала EduWorld.
Намирам го за малко по-практичен и малко по-склонен към цифровите технологии. Например максималното време, прекарано на дисплеи, което се препоръчва тук за различни възрастови групи, бих намалил поне с половината.
Книгата се състои от четири части. Първият говори за атомизацията на семейството, как семейните окови отслабват за сметка на мобилните телефони и как да го предотвратим. Втората глава е за свободното време на децата, както в предучилищна, така и в училищна възраст, и как децата трябва да го прекарат оптимално.
Третата част е за ученето. Хареса ми главата за технологиите в училищата тук. Училищата и дори детските градини често се хвалят с използването на цифрови ресурси в образованието. По някакъв начин автоматично се приема, че е положително. Това може изобщо да не е така, в повечето случаи не е така. Седенето на деца пред телевизор или интерактивна дъска обикновено е много по-малко ефективно, отколкото да се занимава учител с тях лично и да се учи в „реалния свят“. (Иначе глава от книгата „Укротители на дисплеи“ се занимава с това отчасти.)
След няколко месеца на коронарна криза и онлайн образование тази тема преминава на съвсем друго ниво и за щастие в обществото се говори повече. Мисля, че много хора осъзнаха колко по-ефективно е, когато децата се учат на живо, в екип, с учител, а не чрез екрани.
Последната част също предлага решения. Много от тях не са - в края на краищата, подобно на Укротителите на дисплея - не са много оригинални, но е хубаво да ги прочетете и да станете малко съвестни. Авторът предлага един вид шаблон за изработване на „семейни правила“, което ми идва като много добра идея. Децата са много по-мотивирани да следват правилата, ако участват в създаването им и ако разбират защо са необходими.
Допълнителни ресурси
Наскоро излезе книга (Не) защитен интернет. Като родители там ще намерите изчерпателна информация за това какво може да отреже неподготвените потребители в Интернет. Писах за нея в тази статия.
Хубава страница за клопките на интернет е stalsato.sk. В раздела За родители ще намерите хубави плакати, които обясняват как работят най-използваните социални мрежи и приложения и за какво да внимавате.
Наскоро забелязах и електронна книга Деца в мрежата, които могат да бъдат изтеглени за Martinus безплатно.
Тази публикация предоставя преглед на основните рискове за децата във виртуалния свят и как да се предпазят от тях. Всяка от 11-те глави се фокусира върху един специфичен проблем - от непоносимост до кибертормоз, неподходящо и нежелано съдържание, интернет измами до пристрастяване. Винаги има обяснение на термини, свързани с темата (измама, реч на омразата и т.н.), след това съвети за родителите и децата как да се справят с нея. Тук не намерих нищо от световна класа, по-скоро от категорията "здрав разум". Но има и чудесни съвети за разговори с деца и много харесвам предложенията за групови игри за деца от първи клас до гимназия.
Като майка на сравнително малки деца, които освен това имат почти нулев достъп до Интернет и изобщо не живеят във виртуално пространство, много неща, споменати тук, ми се струват твърде далечни и преувеличени. Но след време със сигурност ще излезем от нашия балон и ще се срещнем, когато сме готови.
Ще намерите книгата тук. Между другото, публикувано е от OZ eSlovensko, което също стои зад страхотния проект Ovce.sk.
Как е (засега) при нас
Не знам кой път е най-добрият. Опитвам се да възпитавам в тази насока - ходил съм на няколко добри лекции, чел съм статии, книги. Все още ми се струва, че и в този случай по-малкото е повече.
Засега нашите деца имат много рядък достъп до телевизия, таблети или мобилни телефони. И преди да започнете да съжалявате за тях, искам да ви уверя, че те не го пропускат.
- От време на време гледаме телевизия - предимно документални сериали и най-често на английски. (Наскоро прочетох, че Гуинет Полтроу основно позволява на децата си да гледат телевизия само на език, различен от майчиния им език, уж ако трябва да убиват времето, поне да научат чужд език. Бях доста развеселен от това как имаме подобен подреждане.)
- Понякога използваме Youtube на английски и пускаме там кратки видеоклипове или песни. Но винаги заедно, никога самите деца.
- Третият човек има gmail, чрез който пише с приятелите и семейството си.
- Когато бяха на почивка при баба и дядо, започнахме да пишем чрез WhatsApp.
- Не се играят компютърни игри. Нямаме такива на таблета или на мобилните телефони, аз и съпругът ми не играем нищо подобно и дори не се замислят да ни питат.
- Никога не сме използвали мобилни телефони или таблети като забавление по време на дълги пътувания. Слушаме аудиокниги, играем за първи път червени коли или футболни игри с думи, децата често играят заедно или разлистват книги.
- Те наемат нашите мобилни телефони, за да правят снимки и да записват видеоклипове.
- Те използват компютър или таблет, за да търсят информация в училищни проекти, а възрастните хора да създават презентации. Понякога пиша нещо на клавиатурата (например по време на диктовка в училище:-)).
Това изобщо не е забрана. По-скоро чувствам, че децата нямат време за това или знаят как да го напълнят по друг начин. Със съпруга ми се опитваме да използваме мобилните телефони възможно най-малко в тяхно присъствие и когато ги използваме, децата знаят, че имаме работа с нещо работещо или спешно чрез тях.
Те знаят, че не харесвам таблети и мобилни телефони в ръцете на малки деца. Те също знаят защо. Опитвам се да им обясня как игрите с таблети влияят на мозъка на детето. Повтарям им също, че мобилните телефони са проектирани да комуникират с другите и могат да се използват за тези цели.
Бабите и дядовците имат таблет и някои игри в него. Когато спят с тях, те играят. Това не е мой избор, но уважавам, че домакинството на бабите и дядовците се управлява от правила, различни от нашите. Дори децата могат да го боксират красиво (и не става въпрос само за цифрови технологии).
Все по-често се срещаме с приятели и докато възрастните говорят, децата вадят мобилните си телефони и започват да играят. Разбира се, нашите деца се интересуват и разглеждат съветите известно време, но с течение на времето те измислят някаква друга дейност или се присъединяват към нас.
Мисля, че използването на цифрови технологии се развива много динамично с възрастта на децата. И докато децата под шест години изобщо не се нуждаят от тях, с течение на годините, необходимостта да се ориентират в онлайн пространството, да получават информация там и т.н. Така че вярвам, че постепенно ще променяме правилата според променящите се нужди на децата.
Засега съм абсолютно съгласен с това, което пише Славка Кубикова в „Укротителите на дисплеите“:
„Първо зрялост в действителност, след това съкровищата на дигиталния свят.“
Между другото, вчера писах за детска книга Щракнах и прочетох. Той говори за критичното мислене и способността да се подбира (особено в Интернет) истинска информация и факти. Прочетете, според мен, много полезна книга.