Терминът „адаптация“ се използва в педагогиката във връзка с въпросите за адаптивността и адаптацията на детето към условията на семейството, училището, извън училищната среда.
Създаден е въз основа на предложения от родители. Фактът, че повечето ясли и детски ясли са премахнали така наречения период на привикване през първата година от влизането на децата, поражда много въпроси от родителите. Как ще се справи детето ми? С тази програма искаме да помогнем на родителите да преодолеят страховете за децата си, като им предложим възможността да завършат период на пристрастяване в подобна на детска градина среда, под ръководството на учители и възпитатели.
Чрез модел на привикване искаме да осигурим на детето времето, необходимо за успешно управление на прехода от семейна среда и сигурност в среда, близка до семейната среда и същевременно по-близка до училищната среда.
Влизайки в дете в детска градина, детето трябва внезапно да промени семейната среда, която за него представлява житейска сигурност и безопасност, за друга по-малко позната и чужда система. Не е лесно да се обясни на малко дете защо изведнъж трябва да се отдели от майка си. Загубата на сигурност често се умножава по други необичайни или травмиращи преживявания.
Ето защо процесът на адаптация протича на отделни етапи. Всяко дете управлява процеса на адаптация по различен начин. Той се обуславя от няколко фактора - зрялост на висшата нервна система, образователен стил в семейството, здравословно състояние на детето, възраст, предишен престой в колективно заведение.
Всяка среща трябва да отведе детето още една крачка напред, за да може то да прекара известно време в отсъствието на родителя.
Детето посещава центъра за 1 час през първата седмица. Тази седмица присъства и родител. Детето се запознава с околната среда по естествен начин. Постепенно избира избрани от него игри и дейности.
Втората седмица бебето пристига за 2 часа. Детето естествено започва да се занимава с дейности, които се провеждат в центъра. Ако детето няма проблем, родителят може да напусне за кратко.
По този начин той постепенно се адаптира към дадената среда и си сътрудничи с учителя и децата.
През четвъртата седмица детето отива в центъра за 4 часа и се включва във всички дейности заедно с други деца.
Периодът на адаптация е индивидуален за всяко дете и може да бъде удължен до 6 седмици или повече, ако е необходимо.
Ние се грижим детето да придобие увереността, необходима, за да свикне гъвкаво с новите ситуации в живота.
Нашата цел е да развием личността на всяко дете и осъзнаването на собствената му стойност
и достойнство.