Частно начално училище
Kysucká 14, Senec

начално

Сериозна ефективна идея Емпатия Целенасочено

Частно начално училище
Kysucká 14, Senec

Сериозна ефективна идея Емпатия Целенасочено

Училищен профил

Частно основно училище, Kysucká 14, Senec

Мисията на нашето начално училище е да осигури на децата, родителите и училищния персонал безопасно, креативно и стимулиращо пространство за личностно и социално развитие. Нашето училище е място, където децата растат с учители, учителите растат с деца и родителите растат заедно с тях и не на последно място всички „растат със задоволство“.

Нашата цел е не само да научим децата, но особено да подкрепяме, мотивираме, уважаваме, проявяваме интерес към тях, отговаряме на техните любопитни въпроси, чувстваме се с тях, бъдем с тях. Процесът на всеобхватно доверие е една от най-важните цели, които искаме да постигнем за нас. Доверието заедно с благоприличието, предвидливостта, езиковите умения, активността и социалната ангажираност са основните стълбове на профила на нашия възпитаник. В същото време гарантираме, че ще осигурим на учениците начално и прогимназиално образование в пълния обхват на иновационния Държавен образователен план и неговото съдържание и стандарти за изпълнение като необходима основа за нашата надстройка, която е разширено обучение по чужди езици, математика, драматично образование и, разбира се, отлично владеене на родния ни език. Нашите ученици работят в стимулираща среда, която подкрепя тяхната индивидуалност, но в същото време те се научават да уважават другите и работят в екип, ние им даваме възможност да участват активно в преподаването под формата на партньорство учител-ученик и активни методи на преподаване, ние да им даде възможност да изпитат успех и радост от откритието.

Какво предлагаме повече?

  • елементи на съвременното интегрирано тематично обучение,
  • преподаване на английски език от 1-ва година,
  • интеграция на метода CLIL (Content and Language Integrated Learning) от 1-ва година по избрани предмети,
  • Метод на стадото при преподаване на математика, сценарий на Комения, Сфумато,
  • нов предмет I и Ние през 1-ва и 2-ра година, драматично образование от 1-ва до 3-та година,
  • втори незадължителен чужд език от 6 клас според интереса на ученици и родители (немски език, испански език, френски език), други езици според интереса в рамките на кръговата дейност,
  • плуването като интегрирана част от физическото възпитание,
  • организиране на тиймбилдинг дейности, ски курсове, училища на открито, екскурзии и училищни екскурзии, лятно училище и др.,
  • мониторинг на общия талант, емоционална интелигентност и ниво на знания чрез тестов метод в началото на обучението и добавена стойност в края на училището.

Освен това ние гарантираме:

  • максимален брой ученици в клас 20,
  • индивидуален подход на учителите към учениците,
  • вътрешна диференциация на учениците в интегрирани групи в рамките на няколко предмета,
  • прилагане на иновативни тенденции в образованието,
  • използване на елементи от съвременните компютърни технологии,
  • квалифициран и мотивиран преподавателски персонал,
  • интернат в училищната столова - обяд, режим на пиене,
  • открита комуникация на училището с родители и законни представители на учениците (лични и електронни).

Промени в ŠkVP от 2019/2020:

  1. - 3-та година
  • Учим се да четем, пишем, броим.
  • Интегрирано обучение.
  • Минимален брой редуващи се учители.

  • Повече учители (постепенно преминаване към 2-ро ниво).
  • Учим се да учим, развивайки разбиране за четене.
  • Блоково преподаване на избрани предмети (VYV + TECH, VYV + PRA)

  • Научаване на мислене (прилагане на критично мислене и конструктивистки подход)
  • Фокусирайте се върху представянето.
  • Подготовка за прием и обучение в средните училища.

Нашата цел - ОТВОРЕНА ШКОЛА - вие също ни помагате да изпълним. Всеки родител или приятел на училището е добре дошъл в училището, радваме се на вашите отзиви и всяка идея или инициатива, които ще подобрят или обогатят дейностите на нашето училище.

ОЦЕНКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБРАЗОВАНИЕТО

В нашето частно начално училище оценяването се възприема като един от начините за придвижване на ученика напред, оценяването не е наказание или средна аритметична оценка. В същото време това е една от най-важните форми на обратна връзка не само на ниво учител - ученик, но и ученик - родител и учител - родител.

Оценката не е нашата цел, а средство за подобряване на собственото ни представяне и отношение.

Когато оценяваме, ние прилагаме:

· През 1-3-та година, вербална оценка,

· През 4-та до 5-та година на т.нар комбинирана оценка - устна, върху оценката на сертификата с оценка 1 - 5 въз основа на процента на непрекъсната оценка,

· През 6-та до 9-та година непрекъсната процентна оценка, окончателната оценка, изразена с оценка от отлична до недостатъчна.

В образователния процес използваме положителна мотивация, докато основата на оценката е напредъкът на ученика към себе си. В същото време оценката съдържа елементи на отговорността на ученика за техните резултати, т.е. самооценка, както и т.нар. партньорска проверка (партньорска проверка).

Обект на самооценка са:

· Резултати от индивидуална и групова работа,

· Собствен напредък в обучението за определен период от време (обикновено една четвърт),

· Достъп до работа, собствени силни и слаби страни.

Целта на самооценката и партньорската оценка е по-специално:

· Подхождайте критично към собствената си работа,

· Изразяване на критика по адекватен начин,

· Насърчавайте конструктивна критика за по-добро представяне.

7:00 - 8:00 сутрешна програма в Частен училищен клуб за деца

8:00 - 12:30 преподаване в три учебни блока

12:30 - 13:10 обедна почивка

13:20 - 14:05 следобеден блок от уроци

14:05 - 18:00 следобедна програма в SŠKD и SCVČ

Ние сме отворено училище, нашите ученици също са деца със специални образователни потребности. Училищният специален педагог и логопед, педагогически асистенти, имат голям принос за работа с ученици със SEP. Нашата цел е да осигурим училищен психолог.

Водим децата към толерантност, към сътрудничество, да принадлежат заедно, към солидарност със слабите и не на последно място към социално подпомагане.