prip

Темата за създаване на връзка между родител и дете изглежда много често срещана и очевидна тема. Можем да се запитаме дали изобщо е необходимо да говорим за това. Тази тема му приляга повече, когато се живее, отколкото когато се говори за нея. Въпреки че „само“ живеехме в Словакия, в някои страни, напр. за него се говори във Великобритания и САЩ. Той е обект на изследване на няколко научни работни места и основа за много научни публикации. Вероятно не е необходимо да говорим по тази тема там, където тя е напълно изживяна. Ако децата се раждат от любящи родители, ако те живеят целия си живот във взаимна любов, разбирателство.

Но навсякъде, където има загуба, разделяне, болка, отхвърляне, процесът на привързване може да бъде сериозно нарушен или привързването изобщо няма да се случи. Малките деца, които не формират емоционална връзка през първите месеци от живота и не по-късно от 2 години, имат проблеми при създаването на емоционална връзка с други хора, връстници, приятели, партньори в живота. Тази ситуация може да възникне, ако детето расте в институция, в която няма постоянен болногледач, но също така и в пълно семейство, където родителите не отговарят на нуждите на детето по някаква причина./Все още срещаме мнението, че детето трябва да бъде накарано да плаче, за да има силни бели дробове, че нощният плач на детето е за манипулиране на детето или че колкото по-скоро детето се научи да живее в екип, толкова по-добре ще бъде подготвено за училище и др. /

В Словакия имаме хиляди деца, чиито привързаности са нарушени. Много деца в домове за сираци нямат човек, към когото да могат да бъдат сигурно привързани. Ако бяхме последователни, бихме могли да обозначим повечето деца в домове за сираци като „деца с нарушения на привързаността“. По този начин, как се проявява разстройството на привързаността?

    Привързаност, привързаност към непознати без разлика

Липса на обич към родителите

Унищожение към себе си, другите и нещата

Жестокост към животните

Изоставане в ученето

Липса на оценка на причините и последиците от производството

Липса на съвест/без угризения /

Проблеми с храненето

Лоши отношения с връстници

Прекомерно пристрастие в огъня

Чрез упорито задаване на безсмислени въпроси и неумолимо разказване на истории

Неадекватно търсене и „лепкавост“ за възрастния

Ненормална реч

  • Сексуално показване/главно за придобиване на господство /.

    • Както вече посочихме, тези нарушения могат да се появят и при деца, които растат в пълно семейство./Според изследване, проведено в САЩ, само 65% от общото население на децата има сигурна връзка с родителите си /. Със сигурност обаче ги срещат родители, които са взели дете от дом за сираци на тяхна грижа.

    Гражданското сдружение Návrat, което предоставя консултации на приемни семейства, организира семинар на тема „Привързаност“ - привързаността на родители и деца, на който покани учители от чужбина, които имат дългогодишен опит в терапевтичната работа с деца с привързаност разстройства. Освен че предават своя опит директно на семействата, приели детето в приемна грижа/в първата четиридневна част на семинара /, гостите от Орегон подготвиха и семинар за словашки експерти от различни области. През трите дни поканените социални работници, учители, психолози, педиатри, психиатри и физиотерапевти могат да слушат лекции и практически демонстрации на възможностите за терапия за деца с увредени привързаности. Родителите и експертите се интересуваха особено от опита с масажирането на деца от най-ранна възраст до юношеството, с който все още нямаме много опит у нас. Терапевтът Санди Андерсен, терапевтът и осиновителката Санди Баркли, Неера Пейн - масажист и детски психиатър Джоан Уейланд очароваха нашите експерти не само с много нови идеи, но и с готовността им да използват терапевтични програми за лечение на детски привързани разстройства .

    Завръщане - гражданското сдружение смята, че темата за привързаността на родителите и децата е тема, която надхвърля предоставянето на грижи за отделни деца в семействата. Той вярва, че само добрата превенция може да бъде ефективна в социален контекст. Ако днес броят на децата в детските домове и други институции, където децата се отглеждат извън семейството, е около 6000, почти сигурно можем да разчитаме на факта, че след двадесет години поне 6000 бащи и майки, които не могат да прехвърлят проблемите си с привързаността към новите им семейства. създайте силна връзка с децата си. Това е по-приемливият вариант. Много от тези хора изобщо няма да могат да установят някакви положителни отношения с друг човек. Висок процент деца, отглеждани в домове за деца, не са в състояние да се адаптират към социалните норми и влизат в конфликт със закона.

    Това, което ни се струва добра превенция?

    • Майката трябва да може да се посвети изцяло на детето си поне през първите две години.
    • Всяко дете, което е хоспитализирано за дълго време, трябва да има майка със себе си.
    • Майка, която е родила преждевременно, трябва да може да бъде с детето си цял ден в кувьоза/в САЩ, те позволяват на семейството да се редуват с майката в кувьоза /.
    • Ако причините, поради които детето е отстранено от семейството, не могат да бъдат премахнати в рамките на една година, трябва да се намери заместващо семейство за детето.
    • Приемането на дете в NRS не трябва да намалява стандарта на живот на семейството.
    • Майките, приели дете в NRS, трябва да останат вкъщи с детето, за да се изгради емоционална връзка, докато детето навърши поне 7 години при деца в предучилищна възраст и поне 1 година при по-големи деца.
    • Трябва да се подобри полевата социална работа със семейства, чиито деца са настанени в институционални грижи.

    Д-р Елена Сладекова.
    Психологически
    Завръщане, гражданско сдружение
    Братислава, 21 юли 2004 г., използвайки професионална литература