Да насилвате или да не принуждавате детето да взема назаем играчки, когато то не иска?

взема

Да научиш децата да се държат социално, да дават назаем своите играчки на други деца, не е лесна задача. Обикновено натискаме детето да даде на друга лопата или плесен в пясъчника и смятаме, че това е правилният начин.

Нови проучвания обаче показват, че децата в предучилищна възраст са много по-щастливи, когато отдават възраст, когато искат, а не когато ги принуждаваме да го правят. Ако са принудени да заемат любимата си играчка, те могат да се борят с опасното чувство на разочарование.

Нека им дадем избор

Ако искаме да научим дете да споделя, взема назаем и да се държи социално, можем да опитаме по следния начин: предлагаме на детето да даде назаем на другото дете (в идеалния случай да се опознае, така че да не е съвсем ново запознанство ) неговата играчка.

Би трябвало само ако той има повече и е важно да оставим избора какво да му заеме сам. Не го принуждавайте да заема играчката, която харесва или с която играе.

Нищо не работи насила

Когато принудим детето да вземе назаем играчка и то не е убедено или възникне ситуация, че второто дете няма да му даде назаем, можем да застрашим цялото му по-нататъшно развитие в тази област и да нараним психиката му.

Разбира се, важно е те да не защитават напълно децата от реалните неща, които могат да срещнат, а също така е важно те да се научат да се справят с още по-трудни ситуации, които не са точно това, което биха искали.

Ако обаче позволим на децата да заемат играчка на друго дете, когато то или тя го пожелае, това води до насърчаване на по-нататъшно полезно социално поведение.

Позитивното настроение насърчава по-нататъшната активност

Когато доброволно споделят или заемат нещата, децата са в позитивно настроение - когато ги принуждаваме да правят това, е точно обратното.

Положителното настроение е полезно не само за по-нататъшни дейности на детето и неговата обстановка, но е и гаранция, че то ще иска да отпусне отново за това, което е негово, или да го сподели с други деца.

Водещият професор по изследване Джен Ву, професор по психология в университета Цингхуа в Пекин, коментира маржа на новото изследване: „Не можем да очакваме, че когато принуждаваме малките деца да споделят нещата, те ще бъдат щастливи. "

Принудителното заемане води до разочарование

Предишни проучвания показват, че малките деца под 22 години са по-щастливи, когато могат да споделят играчки доброволно. Ново проучване изследва поведението на 3- и 5-годишните деца в предучилищна възраст.

Едната група можеше да вземе назаем стикери, които те получиха доброволно, докато децата на другата бяха леко принудени да го правят под натиск. Резултатите показаха, че децата, които доброволно споделят стикери с връстници, са не само по-щастливи, но им отпускат почти два пъти повече от децата от втората група, които често се чувстват нещастни, разочаровани, разочаровани или измамени след принудително дарение.

По-големите деца разбират и обработват емоциите по-добре

Според изражението на лицето изследователите установяват, че децата, които доброволно поставят стикери в плика на друго дете, са значително по-щастливи, отколкото когато поставят стикери в собствения си плик.

Също така е потвърдено, че по-големите деца разбират по-добре психическото състояние на другите, включително емоции, нужди, желания и желания.