Тя учи генетика в университета в Кеймбридж, преподава деца от социално слаби среди в училище в покрайнините на Лондон като част от програмата Teach First, получава магистърска степен по лидерство в образованието и помага за стартирането на Teach за Тайланд и Teach за Словакия. Фло Симингтън-Маар е ръководител на програмата „Учи за Словакия“ и посланик от септември.
От изучаването на генетиката до обучението на деца в неравностойно положение
В допълнение към изучаването на генетика в университета в Кеймбридж, Фло вече обмисляше преподавателска кариера. След завършване на бакалавърската степен, тя следователно се записва в програмата Teach First (забележка: британският еквивалент на Teach за Словакия).
"Не знам какво бих направил, ако не ме приемат в програмата. Може би щях да продължа да уча за учител или социален работник. Или щях да попадна в банка или корпоративна компания, както много от моите познати. "
Фло преподава в Академията в Стокли близо до летище Хийтроу в Лондон в продължение на две години. Поради трудните условия и лошата заплата в училището имаше недостиг на учители. Учениците произхождаха от имигрантски семейства, където родителите им често бяха безработни или все още чакаха убежище. За една трета от учениците английският е втори език, трети има специални нужди, а други произхождат от социално слаби среди. Много деца са попаднали в поправителни заведения, учениците са били замесени в местни банди, а момичетата са били изправени пред бременност в много ранна възраст.
Въпреки трудните условия, много семейства искаха най-доброто образование за децата си.
„Научих много за хора от различни култури, с различни гледни точки за живота и различни приоритети. Разбрах защо промяната може да бъде толкова трудна. Всяка среща с родителите ми или разговор с дете ми помогна да разбера малко повече за предизвикателствата, пред които са изправени. “
Учителите във Великобритания също изпитват трудности
Следващите й стъпки отидоха в училище, наречено City of London Academy. Учениците идваха от подобна среда, която тя познаваше от Академията в Стокли, но училището осигуряваше енергична среда, пълна с възможности за деца. Много от студентите отидоха в престижни университети, където продължиха да учат медицина или право. Други пък се озоваха в затвора или напуснаха училище без никаква квалификация. Учителите в училището обаче гледаха на всеки ученик като на дете с ясен щит и независимо от техния произход, те се опитваха да го насочат в правилната посока.
Участници от Teach First също работеха в училището и Flo им помагаше като ментор и треньор.
„Условията на работа на учителите във Великобритания са много взискателни. Изискванията са високи, правилата за планиране, оценяване или тестване на учениците са строги. Учителят също трябва да бъде креативен. Уроците трябваше да бъдат интересни, защото повечето ученици дори нямаше да останат в клас. “
Обучението на учителите за професията обаче е различно от това в Словакия. Той се фокусира върху практически умения, от планиране на качествен урок до инструкции как да помогнете на детето да успее по който и да е предмет.
Обучението на учителите и подкрепата в работата им бяха изключително интересни за Фло.
Тя прекарва шест години като учител и ментор в училище, а след това работи като менторство в Оксфорд, Англия и Делхи, Индия.
От Тайланд до Словакия
Flo проектира първия Basecamp за Teach за Тайланд - място, където участниците ще придобият най-важните умения за овладяване на учителската професия след шест седмици.
За пореден път тя се запозна с напълно различна култура и образователна система. Преподаватели за тайландски участници са работили главно в много бедни общности в Банкок. Въпреки че живеят в столицата, шансовете им за качествено образование са малки. Ако сте родени бедни в Тайланд, ще умрете бедни. И това е, което Teach for Thailand се опитва да промени.
Понастоящем Фло работи като ръководител на програмата за участие и участие на посланици в Teach for Slovakia, която тя помогна да се създаде. Нейната роля е да управлява екип от ментори и обучители, тя води няколко обучения и сама е ментор.
„От септември отново съм наставник след дълго време. Аз отговарям за двама участници в програмата - Янка и Матея. Много ми харесва да гледам какви проекти подготвят в училищата си и се радвам на посещения директно в училището. Тази работа ме държи на повърхността, наред с други отговорности. "
Според нея Teach for Slovakia има огромен потенциал да създава реални решения на проблемите, които съществуват в нашето образование. Това е благодарение на участниците в програмата, които ежедневно се борят със системата, работят с родители и с ученици в училищата. И също така благодарение на посланиците, които от сферите на бизнеса, държавната администрация или организации с нестопанска цел имат положително въздействие върху словашкото образование.
„Считам за изключително важно преподаването на Словакия да е тук и да помага ежедневно. Участниците в програмата са изправени пред определени системни проблеми. Имам чувството, че словашката образователна система не вярва на учителите, че те са професионалисти, които искат да осигурят най-доброто образование за всяко дете. Следователно системата не помага на учителите, а по-скоро обезкуражава хората, които искат да направят повече и не се вписват в полетата. "
Той обаче вярва, че благодарение на Teach for Slovakia ще има хора в образованието, които няма да се оставят да бъдат обезсърчени и ще се бият.