1. Съдържание на годишната работа

училище

Годишната работа трябва да бъде израз на специфичния интерес на детето. Чрез него детето трябва да се реализира в своята доминираща област, трябва да проникне по-дълбоко или по-широко в темата. Творбата не трябва да бъде само препис на абзаци от книги, детето трябва да изразява собствени наблюдения и мнения в нея. Темата на работата трябва да се различава значително от поетата учебна програма (или учебната програма от учебната програма) или да създава значителна надстройка върху нея.

Минимални изисквания в рамките на отделните години:

  • обикновен плакат A0 - A1 (животни и др.), рисунка, описание
  • Формат А4, 4 страници текст, написан с чист, четлив шрифт + картинки, поне 2 литературни източника

  • голям плакат A0 - A1 (с описание)
  • Формат А4, 5 страници текст от компютър или четлив на ръка + снимки, поне 2 литературни източника

  • голям плакат A0 - A1 (с описание, най-малко 8 страници текст А4)
  • Формат А4, 8 страници текст на компютър + снимки, отделно определена област, собствени прости идеи, мнения (сравнение на две явления, оценка на предимства и недостатъци, аргументация за и против възможността за подобрение, възможно развитие в бъдеще, приложение в други области)
  • презентация в POWER POINTE през 3-та година доброволно, през 4-та година. задължителен
  • поне 4 литературни източника

2. Резултати - форма на годишна работа

  • голям плакат (рисунки, снимки, описание)
  • текст и снимки А4 (диапазон по години)
  • триизмерно създаване (конструкция и описание)
  • видеозапис и описание
  • компютърна програма и изход

Годишната работа трябва да бъде изрядна, добре подредена (отличителен шрифт - не молив!), Представена от автора пред аудиторията (поне в рамките на класа), най-интересната работа в цялото училище.

3. Образователна цел на годината работа

Той трябва да развие следните умения у учениците:

  • изучаване на литература, ориентиране в информацията
  • независимост, самообучение, мотивация
  • класификация (класификация на явленията)
  • анализ и синтез (разлагане на части и съединяване на части в цели)
  • абстракция (подбор на основни герои)
  • кандидатстване (трансфер и прилагане на опит, знания в друга област)
  • прогнозиране (въз основа на известни знания, за да се предположи по-нататъшно развитие на явлението, процеса)
  • разработка (разработка, акцент върху детайлите)
  • креативност (плавност да се измислят възможно най-много неща от дадена област), гъвкавост (да се измислят възможно най-много неща от различни области), оригиналност (уникалност)
  • критично мислене
  • оценка (плюсове и минуси на явлението)
  • аргументация, разсъждение, прецизен израз
  • презентация пред аудиторията, защита на собствена работа, мнения

4. Помощ на учителя

  • запознаване с условията
  • помощ при избора на тема и нейното формулиране
  • създайте списък с теми
  • непрекъснато напомняне, насърчаване, подкрепа, консултативни съвети

Годишната работа е изключително домашна дейност, учителят може да съветва детето, да изразява мнението си, да помага в индивидуални консултации. Създаването на годишна творба обаче не е част от урочните дейности.

5. Помощ за родителите

  • подкрепа, насърчение, напомняне, съвет
  • посещение на музеи, изложби, събития, свързани с темата
  • мотивиране на детето (ако то няма достатъчно мотивация)
  • осигуряване на литература, достъп до интернет, посещение на библиотеки
  • техническа помощ (помощ при въвеждане в компютър - за малки деца, печат, подвързване)

6. Представяне на годишната работа

Децата представят годишната си работа в класната стая. Съученици или родители формират публика. Детето говори накратко (в рамките на 15 минути) за работата си, използва изображения, демонстрации, експерименти, използва заинтересовани страни. Той говори на глас, ясно и независимо. След дискусията детето отговаря на въпросите на публиката. Разработването и успешното представяне на годишната работа е необходима част от процеса за следващата година. Резултатът от защитата е посочен в клаузата за удостоверение за втората половина на дадената учебна година.

7. Оценка на годишната работа

Оценката на работата може да бъде относително дълъг въпрос, учителят трябва внимателно да проучи цялата работа. Основната му задача е да подчертае и оцени положителните аспекти на работата. След разработката и успешното представяне всяко дете ще получи Удостоверение за завършване на годишната работа, където ще отбележи (със звездичка, стикер, усмивка и др.) Разделите, които е постигнало в работата си.

Категории в сертификата:

  • разработка - разделяне на глави, заглавия, цялостно впечатление
  • илюстрации - нарисувани, поставени, сканирани, всички имат еднаква стойност
  • графичен дизайн - официална обработка
  • диапазон - според критериите за дадената година
  • собствен принос - принос със собствени мнения, идеи, отношение към проблема, реализиране на собствено проучване, изследване, собствено стихотворение, репутация, експеримент, собствено интервю, собствена анимация, посещение и документиране на посещение на изложба, музей, интересно място по темата и под.
  • оригиналност - интересен начин за обработка на темата (по отношение на съдържание или форма), това означава идея, а не техническа възможност
  • експертиза - дали работата наистина е отражение на дългосрочно самообучение или е просто обобщение на общи факти, копирано от литературата или от интернет
  • презентация - самостоятелна беседа за вашата работа
  • литература - според критериите за дадената година
  • специална премия - напр. за отлично представяне, създаване на пространствен модел и др.

Детето трябва да има поне 5 раздела, маркирани така, че работата да отговаря на зададените критерии. Елементът на позитивността е важен, той е за насърчаване на детето, подпомагане на вътрешната мотивация. В произведенията е необходимо да се оцени особено независимостта, собственият принос, подходящ, въпреки че понякога е много трудно да се разграничи действителната работа (в резултат на дългосрочно проучване) от работата, изтеглена от Интернет (това ще бъде разкрито по време на презентацията).

8. Примери за теми от годишни работи

Животни, космос, изобретения, собствено изобретение, биология, определен исторически период, дизайн на изложбена зала в музей, оферта на туристическа агенция, видео документален филм за паметниците на града, религии - тяхното сходство и разнообразие, екология, флора в различни части на света, генетична манипулация, теория на Дарвин, сравнение на биографии на известни хора, интересни професии, изкуство, екологични проблеми, медицина, спорт, дизайн на нова спортна игра.

Подробности за годишните работи

Детето само избира темата на годишната си работа с помощта на родител или класен ръководител. До края на октомври той ще докладва темата на класния ръководител.

  • Работа по възлагане:

Студентът първо създава учебна програма - структурата на произведението и търси литература и други източници, от които ще черпи информация. Съдържанието заедно с библиографията ще бъде предадено на класния ръководител до края на декември. След това той консултира работата си с класния ръководител, ако е необходимо (поне веднъж месечно). Времето за консултация ще бъде уговорено предварително.

Готовата работа (плакат или подвързана с ребра) ще бъде предадена от ученика на класния ръководител до края на април.

  • Творбата трябва да съдържа следните части:

Плакат - текст, написан на ръка или на компютър в диапазона за дадена година, снимки, илюстрации с описание, използвана литература, име и фамилия, клас на ученика.

Обвързана работа във формат А4 - заглавна страница със заглавие на произведението, име, фамилия и клас на ученика, Съдържание, Въведение, самата работа в обхвата за годината, Заключение, Ресурси.