Проверихме ефективността на програмата ВТОРА СТЪПКА в Словакия през 2003 - 2007 г.

втората

Ползите от програмата

Децата започнаха да обръщат повече внимание на емоциите на своите съученици, започнаха постепенно идентифицират въз основа на невербални изрази и след това словесно опишете. Децата успяха
съпреживявайте оцеляването на другите, опишете през какво преминава съученик, дали е депресиран, весел, ядосан, изненадан, тъжен и т.н.

Позитиви на програмата

Учителите отбелязаха следните положителни резултати:

  • отлично структурирана програма в тематични блокове като емпатия, решаване на проблеми и саморегулация на негативни емоции
  • задълбочена подготовка на всяка среща по отношение на методология и съдържание (картички, плакати)
  • познаване на основни емоции (щастливи, нещастни, тъжни, весели, изненадани, стреснати) въз основа на невербални изрази в млада училищна възраст
  • назоваване на емоции и тяхното словесно описание
  • развитие на емпатия, съпричастност към оцеляването на другите
  • саморегулация на негативни емоции - особено гняв, гняв, тъга
  • развитие на социални умения, използвани в различни житейски ситуации
  • развитие на толерантност към различията (снимки на деца с различен цвят на кожата са направени от ученици без никакви проблеми)

Резултати от проверката на ефективността на програмата

За нас важен беше въпросът до каква степен програмата СТЪПКА ВТОРА ще повлияе на поведението на учениците в училищата, фокусирайки се главно върху вниманието, импулсивността, самоконтрола,
общителност, негативизъм, емоционална лабилност, креативност и разбиране.

Измерихме училищното поведение Училищен въпросник за училищното поведение от A. Mezer, L. Škeřík, J. Kubíč (2000). Скалата за оценка се състои от 46 елемента - показатели
индивидуално поведение на учениците, което класните ръководители оценяват по 5-бална скала, от 5 - много често до 1 - никога. Изследователската група се състоеше от 121 студенти (69 момичета и 52
момчета) в 1-ви и 2-ри клас на началните училища (6-8 години) в Братислава (2 държавни начални училища, 1 частно основно училище), Veľké Levárovce (2 държавни начални училища) и Zlaté Klase (2 класа с предимно роми
население).

  • творчество
  • независимост
  • разбиране
  • общителност
  • самоконтрол.

Въз основа на резултатите от пилотното изследване предположихме, че програмата ВТОРА СТЪПКА е подходяща и ефективна за използване в:

  • детски градини
  • начални училища (държавни, църковни, частни и специални)
  • педагогически - психологически консултативни центрове
  • сиропиталища
  • медицински и образователни заведения
  • училищни клубове и клубове
  • и другаде

Препратки: