ДРУГИ ЗДРАВНИ ПРОФЕСИОНАЛИ
КЛИНИЧНА РЕЧНА ТЕРАПИЯ
ВЛИЗАМ
ИЗСЛЕДВАНЕ
ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ бр. 4: Холистичен изглед на дете от 0 до 36 месеца
Поради голям интерес повтаряме:
Словашката камара на други здравни специалисти в сътрудничество с Катедрата по клинична логопедия на Медицинския факултет на SZU ви канят на курс, свързан със семинара:
Холистичен възглед за дете от 0 до 36 месеца при осигуряване на ранна клинично-логопедична интервенция
Лектори: PaedDr.Bunová Barbora, PhD, PhDr. Vicenová Zuzana
За лектори:
- PaedDr. Д-р Бунова Барбора. работи в Клиниката по клиничен логопед, т.е. LOGOMEDIK s.r.o. в Скалица. От 2002 г. тя е първият клиничен логопед в Словакия, който се занимава с дисфагия, първо при възрастни пациенти, а по-късно и при деца. През 2010 г. тя защитава докторантура в Университета Трнава, Катедра по обществено здраве, под ръководството на проф. Даниел Бартек, д-р, доктор по медицина В докторската си работа тя се фокусира върху неврогенните дисфагии при пациенти след CMP. През 2012 г. NDT Bobath стана терапевт. В амбулаторната си практика той все по-често среща деца с множество наранявания в ранна и малка възраст.
- Докторска степен Vicenová Zuzana работи в Клиниката по клинична логопедия, LOGOMEDIK s.r.o. в Скалица, в своята практика той се фокусира върху специфично нарушено развитие на речта. През 2015 г. тя получава академичното звание „доктор по философия“ в областта на логопедията. Темата на нейната строга работа беше: Повтаряне на псевдограмотността като инструмент за диагностика и скрининг в ранна и предучилищна възраст при словашки деца.
Курсът е предназначен предимно за клинични логопеди, които работят в клиники по клинична логопедия, но курсът може да присъства и от логопеди в специализирано обучение в областта на клиничната логопедия.
ТЕМА НА КУРСА: Основната причина, която ни доведе до темата на лекцията, е да подобрим интервенцията, предоставяна на деца в ранна възраст. В клинично-логопедичната практика все по-често контактуваме с деца с нарушения на мускулния тонус, с недоносени бебета, със синдром на деца. и т.н. Нарушената комуникативна способност на детето може да бъде придружена от напр. нарушения на двигателното планиране, забавяне на моторни етапи, сензорни дефицити, нарушения на храненето. Затова си задаваме въпроса: „Достатъчно ли е да се диагностицират езикови нива (съдържание, форма, използване, разбиране) или е необходимо да се диагностицират неезикови умения (двигателни умения, сензори, самообслужване, игра, познание, хранене)?“
ЦЕЛ НА КУРСА: Целта на курса е не само да насочи вниманието към ранното идентифициране на хора с увредени комуникативни умения от гледна точка на диагнозата „възможно най-скоро - по-добре“, но и към подходящо избрана терапия, базирана на виждането на детето като „био-психо-социално същество“. Нашата цел не е да описваме подробно развитието на речта, тъй като тази информация е известна и добре достъпна в словашката литература. Ще отделим най-много място на взаимовръзките на подсистемите в рамките на психомоторното развитие: двигателни умения и реч, познание и реч, двигателни умения и хранене, двигателни умения и познание, сензори и двигателни умения. и т.н. Съгласни сме с мнението на Mikulaj (1993), който заявява, че „двигателните умения изобщо формират общата основа на човешкото възприятие и психическо развитие и необходимостта от стимулиране на нарушено двигателно развитие от ранна възраст е безспорна“. „Какви способности трябва да е овладяло едно дете в своя репертоар, за да се появи умение?“ Съдържанието на курса следва курса, озаглавен: Връзката между брутните двигателни умения, фината моторика и развитието на речта при деца от 0 до 3 години (автори: Bunová, B., Vávriková E., Kapustová, M., Vicenová, Z .).
СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА: Курсът съдържа теоретична част, в която се занимаваме със следните области: n Еврологичен фон на функционирането на двигателните области на мозъка, пластичност на детските мозъци във връзка с логопедична интервенция, взаимовръзка на подсистемите на психомоторното развитие при деца от 0 - 36 месеца. Основната част от курса ще бъде семинарна част, целта на която ще бъде: представяне на видеоклипове, видео анализи, диагностика чрез създаване на профил на силните и слабите страни на детето, определяне на целите на логопедичната интервенция, представяне на казус проучвания.
ОРГАНИЗАЦИЯ НА КУРСА:
Срок: 21 септември 2018 г. (петък)
ВНИМАНИЕ ПРОМЯНА НА МЯСТОТО НА КУРСА.
Място: SZU, BRATISLAVA, Limbová 12, 2-ри етаж, стая бр. A 203.
Образователно събитие регистриран в Календара на образователните събития SKIZP 2018 под номер: 2018/13/1
SVZ
Брой отпуснати кредити: 5
Макс. брой присъстващи: 22.
Професионален Гарант на курса: PaedDr. Д-р Бунова Барбора.
Организационни Гарант на курса: PaedDr. Д-р Бунова Барбора.
ТАКСИ:
Член на SKIZP-50 Eur, нечлен на SKIZP-80 Eur
Цената на курса включва ръководство и освежителни напитки
Членовете на SKIZP трябва да са платили всички членски внос за предходни години, ако искат да приложат съответната отстъпка.
Трябва да се регистрирате за курса и да платите таксите едновременно до 10 септември 2018 г. Извършване на плащания по подсметката SKIZP (клинична логопедична сметка)
- VÚB BANKA a.s., Mlynské nivy 1, клон Kaštielska 2, Братислава
- не. сметка: IBAN: SK41 0200 0000 0024 1909 3655, BIC: SUBASKBX
- НАС: 21092018
- KS: 0308, напишете вашето име и фамилия в бележката
ТАКСИ ЗА ОТМЯНА:
до 10.9.2018 г. - 50% от цената на курса
след 10.9.2018 г. - 100% от цената на курса
НАСТАНЯВАНЕ: Опции за настаняване: www.szu.sk
ГРАФИК НА КУРСА
8.00 - 9.00 РЕГИСТРАЦИЯ НА УЧАСТНИЦИ В КУРСА
9.00 - 9.30 ВЪВЕДЕНИЕ: запознаване на участниците с целта на курса, вникване в ранни въпроси
намеса в Словакия
9.30 - 10.30 НЕВРОЛОГИЧНА ЧАСТ: Неврофизиология на избрани висши функции
мозък (сензори, двигателни умения, реч, когнитивни функции), пластичност на мозъка.
10.30 - 10.45 Пауза: кафе пауза
10.45 - 12.00 СЕКЦИЯ ЗА РАЗВИТИЕ: Развитие на психомоторни функции на дете от 0 - 36
месеци: представяне на етапи в следните области: сензори,
двигателни умения, хранене, игра, познание, комуникация, разбиране, с акцент върху
взаимовръзки на тези подсистеми (под формата на лекция + презентация
12.00 - 13.00 Обяд
13.00 - 14.15 СЕМИНАР: Възможности за диагностика на езикови и неезикови умения
за деца в ранна възраст: диагностика от участниците в курса чрез видеозаписи,
определяне на цели на логопедична интервенция, каузалистично представяне
14.15 - 14.30 почивка: кафе пауза
14.30 - 15.00 ДИСКУСИЯ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЗАЯВКА ЗА КУРС >>> регистрацията приключи