Експертите на ОИСР определиха системата за нормативно финансиране в Словакия като ясна и гъвкава. В същото време те казват, че тя осигурява на училищата висока степен на финансова автономия. Те обаче виждат ниската сума пари, изразходвана за образование, като недостатък. Това следва от доклада на ОИСР, озаглавен „Преглед на ресурсите в образованието - Словашка република“, резултатите от който бяха представени в Братислава в петък от генералния секретар на ОИСР Хосе Анхел Гурия.

харчим

Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР) предлага да се приложат няколко мерки за рационализация в словашката образователна система в мрежата от училища, които биха увеличили ефективността на изразходваните пари и същевременно повишили качеството на образованието. Гурия твърди, че има няколко начина да се постигне това.

Един от тях е например да се подобри сътрудничеството между основателите на по-малки училища, които биха могли да споделят общо оборудване или учители. Според ОИСР Министерството на образованието също трябва да подкрепи рационализацията чрез финансови инструменти, като например определяне на минимален размер на класа, за който училището все още ще получава пари от държавния бюджет.

ОИСР също припомня, че Словакия трябва да продължи усилията си за увеличаване на ресурсите за образование в училищата в абсолютно изражение, както и в дела си от БВП. Гурия добави, че Словакия е достигнала момента, в който може да действа. В същото време докладът на ОИСР показва, че можем да си го позволим предвид икономическите условия и фискалната политика на правителството.

Словакия ще се съсредоточи върху разширяването на предучилищното образование

Според ОИСР Словакия трябва да даде приоритет на разширяване на предучилищното образование и увеличаване на заплатите на учителите и училищните ръководители. В случай на финансиране на детски градини, финансовата отговорност трябва да бъде прехвърлена от общините към държавата. Освен това ОИСР предлага да се създадат условия детските градини да обучават всички деца на възраст между три и пет години.

Според експерти на ОИСР, правителството трябва да преразгледа политиката си за предоставяне на една и съща сума за ученици на недържавни и държавни училища, при условие че недържавните училища могат да налагат такси за обучение. Според ОИСР, конкуренцията между държавни и непублични училища е нелоялна, тъй като частните и църковните училища получават норми на ученик като държавно училище и в същото време могат да налагат такси, без да намаляват публичното финансиране.

ОИСР критикува отделянето на специалната училищна система от масовите училища

Резервите на словашкото образование включват също недостатъчно включване на деца и ученици със специални образователни потребности и от социално слаби среди. ОИСР критикува отделянето на специалната училищна система от масовите училища, което се казва, че значително ограничава възможностите за тяхното сътрудничество.

Авторите на доклада предлагат да се допълни функцията на специалните училища с методическо консултиране, което да осигури на обикновените училища интеграция на ученици със специални образователни потребности. Днес министърът на образованието Юрай Дракслер призна, че това е справедлива критика и област, в която трябва да наваксаме.

Системата за непрекъснато образование също изисква реформа

Докладът на ОИСР оценява автономията на училищата при набиране на учители. Според нея трябва да се промени системата за обучение на бъдещи учители, в която да се въведе по-голям подбор при подбора на ученици и повече практика. Според ОИСР реформата се изисква и от системата за продължаващо образование, която трябва да бъде отделена от системата на добавките. Нивото на участие на учителите в тази система също е недостатъчно.

Експертите на ОИСР също се занимаваха със системата на професионалното образование и закона за дуалното образование. Те оценяват положително високия процент ученици в системата на средното професионално образование от общия брой средношколци, в които сме сред първите пет държави в рамките на ОИСР.

Постигаме и над средните стойности в показателя за успешно завършване на средно образование. От друга страна, те заявяват, че в Словакия малка част от учениците все още се обучават в бизнес среда, която обаче вече започва да се променя след въвеждането на системата за дуално образование.

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.