ученето

Със сигурност познавате и деца, които не са доволни от училище. Но въпреки че отношението им към училището е доста негативно, те някак си страдат в него и поне го сядат от пейката. Но има група деца, които просто не искат да ходят на училище. Има много причини това да е така. И така те често измислят болести, които им позволяват да останат вкъщи, а когато това не помогне, рискуват и един ден изобщо не идват на училище.

Училище е умишлена липса на училище, ученик по собствена воля, най-вече без знанието на родителите си, не ходи на училище. Тези пропуснати часове не са оправдани от родители или лекари. Извънкласните дейности се появяват както в началните, така и в средните училища и броят на неоправданите часове нараства от година на година. Съществуващите статистически данни за броя на неоправданите учебни часове в училищата показват наистина голям брой неоправдани часове, особено във втория етап на началните училища, някои видове средни професионални училища и за деца от социално по-слаби семейства.

Категории пропуски

Истинско пропускане

  • ученикът не ходи на училище, родителите нямат представа за отсъствието на ученика,
  • ученици, които напускат къщата "като че ли" сутрин и когато родителите им отидат на работа, учениците се връщат у дома, където прекарват цялата сутрин,
  • ученици, които напускат къщата сутрин, след това остават с приятели (вкъщи или навън),
  • ученици, които дори не трябва да напускат къщата, защото родителите им тръгват по-рано на работа.

Учене с измамни родители

  • когато детето може да убеди родителите, че е болно,
  • някои родители са толкова убедени в „болестта“ на детето си, че нямат представа, че са измамени,
  • някои родители подозират, че детето не е болно, но се чувстват "слаби да се бият" с детето, така че "тихо" се съгласяват.

Извънкласно обучение със знания на родителите

  • когато детето не ходи на училище със съгласието на родителя,
  • това често се дължи на факта, че родителят се нуждае от детето у дома за някаква помощ.

Причини за пропуски

Извънкласните дейности могат да се състоят в негативно отношение на ученика към училище, главно поради тормоз или неспособност за усвояване на учебната програма, може да се дължи на влиянието на семейната среда и други влияния. Детски психолог твърди, че в началните училища причината за пропуските е главно любопитство от непознатото и един вид адреналин. Възможно е обаче да има и други причини - трудно писане, страх от отговор, училищна среда, отношението на някои учители или просто чувство на скука в час. Причините могат да бъдат много. Като цяло обаче ги разделяме на три категории.

1. УЧИЛИЩЕ

- ученикът не се интересува от училище и учене,
- страх и безпокойство от училище,
- избягване на неприятни училищни задължения,
- избягване на непопулярен предмет или учител,
- лоши отношения с учителя,
- страх от изпит, писмена работа,
- неприспособяване към училищния режим,
- високи изисквания към ученика,

- лоши отношения между съученици,
- тормоз от съученици,
- неправилен педагогически ефект.

2. СЕМЕЙСТВО

- въздействието на неадекватна семейна среда,
- безразлично отношение на родителите към посещаемостта на училище,
- преувеличени грижи от страна на родителите,
- високи изисквания към детето от страна на родителите,
- непоследователност в образованието на родителите,
- прекомерно натоварване на родителите,
- страх от наказание от страна на родителите.

3. УЧЕНИК

- ученическа инвалидност,
- затруднения в ученето, речеви разстройства и др., - поведенчески разстройства, ADHD,
- неподходящо свободно време (влияние на връстници, набиране на пари за наркотици, бедност в семейството, проституция, кражба под влияние на външни обстоятелства),
- усилие за привличане на внимание,
- внезапен импулс, немислима причина.

Съвети за родителите

Извънкласни дейности и социални придобивки

Ако родителят на детето не се погрижи за правилното изпълнение на задължителното посещение на училище на детето му, директорът на училището и директорът на училището уведомяват съответния орган на държавната администрация и общината, в която родителят на детето има постоянно местожителство. Родителят на детето не се грижи за правилното изпълнение на задължителното посещение на училище, особено ако детето не се регистрира за задължително посещение на училище или ако детето неоправдано пропуска повече от 15 урока на месец.

В случай че родителят получи детска надбавка или добавка към надбавката и детето не завърши надлежно задължителното посещение на училище, Службата по труда, социалните въпроси и семейството, Държавният отдел за социални помощи издава решение за определяне на специален получател за детска надбавка или добавка за надбавка за дете. Специалният бенефициент е общината, в която родителят има постоянно местожителство.

По принцип, ако родителите забележат, че детето им се тревожи преди да тръгне на училище, то плаче, боли го стомахът, не чакайте, докато намери смелост да реши да не ходи просто на училище. Най-важното е да говорите с детето, да изграждате отношения, основани на доверие. Разбира се, както винаги, към ученика трябва да се подхожда индивидуално - което е сериозно нарушение за едно дете, има сериозна причина за друго дете. Има спешна нужда от изясняване, обяснение или честен разговор с детето.