Никога няма достатъчно в детските училищни клубове, лагери, курсове или училище на открито. Децата обичат игрите и учат нови. Днес ще разгледаме тези, които можете да играете в стаята.
Когато навън вали или замръзне и вие и учениците ви трябва да останете настрана, определено искате да играете няколко игри с тях. Предлагаме ви няколко игри, които можете да използвате с по-големи и по-малки ученици.
Игра Всичко лети
Децата седят около масата и показалеците на двете ръце се поставят на масата. Един ученик казва: „Лети, лети, всичко лети, има крила, има пера, бухал лети.“ Децата потупват масата в такт. Когато чуят последната дума, те вдигат двете си ръце, ако това е птица, в противен случай оставят пръстите си на масата. Който сгреши, получава лоша точка. Най-добрият играч за награда може да каже какво лети или не лети.
Сляпа баба с номер на игра
Номерираните играчи седят в кръг. В центъра на кръга е нарисуван маркер. Един играч със завързани очи стои в кръг. Казва две числа, но не казва номера си. Задачата на играчите с тези числа е да обменят места. Всеки трябва да докосне знака в средата на кръга. Ако някой от тях бъде хванат (само докосване), той става сляпа жена.
Игра За слепия петел
Един играч - петел - затваряме очи с шал, останалите стоят около него. След това те водят петела из стаята, а хазяйката го пита: „Къде те завеждам?“ „До ъгъла.“ „Какво виждаш там?“ „Петел.“ „Какво?“ „Джараба“. Хвани го, ако можеш. "На сляпо той търси други. Първият намерен го замества.
Табуретка за игра
Подгответе стол за всяко дете и им направете кръг. Застанете в средата на кръга и помолете останалите да седнат на стола си. Обяснете, че целта на играта е да седнете на стол. Това може да се постигне, като се каже твърдение, което се отнася за повечето деца. Така например, казвате: „Всеки, който има кафяви очи, трябва да смени мястото си.“ За кого се отнася твърдението, той трябва да се изправи и да смени мястото си. Дете, което не е намерило стол, продължава с изявление, което се отнася за повечето деца. Децата не трябва да се изтласкват или изтласкват от стола. След като детето стане от стола, то не трябва да сяда да спи на същия стол или на следващия. Важно е учителят да даде добър пример в началото, след което повечето играчи трябва да се изправят и да сменят мястото си, като например: „Всеки, който носи пантофи, трябва да смени мястото си“.
Игра Къде съм? ?
Децата със завързани очи са разпръснати в стаята и сред тях има провидец. Той заема удобно място и извиква: „Къде съм?“ Той остава на мястото си, а останалите се опитват да го намерят. Друг начин е слепият първо да се обърне, след като им се обади и след това да тръгне да го търси.
Игра Кой подсвирна?
Децата седят в полукръг. Който познае, ще застане с гръб към тях. Лидерът на играта определя кой подсвирква. Този, който познае, се обръща и според свирката той познава кой е подсвирнал. Ако той познае, те си разменят задачи, ако не, той предполага. Тази игра може да се играе и в кръг. Играчите подават свирка и се опитват да свирят дискретно.
Машини за игри
Разделете децата на групи от по 3 или 4. Кажете името на машината. Например: пералня, миялна машина, радио, хладилник, кола, самолет, лодка, копирна машина, компютър, телефон, косачка ... Цялата група разполага с 30 секунди, за да създаде машина заедно с телата си. За да бъде по-интересно, можете да помолите групата да добави и звукови ефекти. За по-усъвършенствана версия на играта кажете на децата да не говорят или обсъждат. Те могат да използват невербална комуникация само за „изграждане“ на машина заедно за 30 секунди.
Чехли за игра
Играчите седят в кръг на земята точно един до друг. От свитите крака се създава тунел, в който е много трудно да се види, но до него може да се стигне почти навсякъде. В тунела има чехли. Един играч е в средата. Усилието му е да хване чехъл и да го извади от тунела. Ако успее, този, който я е извадил, ще хване чехли. Други играчи обаче го затрудняват. Правят се, че обслужват нещо в тунела, въпреки че там няма нищо. И ако някой се осмели, може да извади чехла от тунела и да докосне играча, който хваща пантофа. След това бързо го изпраща.
Игра Докоснете и кажете
Тази игра е идеална за изграждане на сензорно съзнание и особено за изграждане на доверие сред децата. Разделете децата на двойки. Помолете двойката да се договори кой ще бъде А и кой ще бъде Б. Дете А винаги има затворени очи. Дете Б внимателно го води из стаята, позволява му да докосне 5 различни предмета с върховете на пръстите си и след това го отвежда в изходна позиция. Дете А отваря очи и се опитва да отгатне какво се е докоснало. След това А и Б си разменят ролите. Учителят трябва да обърне внимание на всяка двойка и да бъде готов да ги спре, така че никой да не се нарани. Децата трябва да се чувстват в безопасност и да могат да решават кога искат да отворят очите си. Тази игра е за изграждане на доверие, а не на страх и безпокойство. Играта може да бъде последвана от дискусия за това, което човек трябва да може да се довери на някого.
Цветове на играта
Един играч казва какъвто и да е цвят и сочи към някого. Той трябва да каже всеки предмет, за който даден цвят е типичен, но трябва да каже и друг цвят и да възложи задача на друг играч. Който дълго мисли, отпада от играта или губи точка.
Игра Намери капачката
Двете групи ще изпратят своя представител зад вратата. Учителят слага капачката някъде и след това извиква обратно представителите на групата. И двамата са със завързани очи и започват да търсят. Който първо намери капачката и си я сложи на главата, ще получи една точка за своята група. Останалите членове на групата могат да водят своите представители, но може да не произнасят думите, но могат предварително да се споразумеят за сигнал. Например, пеене на сричката ла-ла. Когато е по-близо до капачката, той повишава глас, докато гласът се отдалечава, той пада.
Игра Забранено писмо
В тази игра участниците трябва да внимават да не спорят. Това обаче не е толкова лесно. Учителят обявява едно писмо за забранено. След това постепенно се обръща към учениците и им задава прости въпроси. Например: "На колко години сте? Къде живеете? Как се чувствате?" Играчите трябва да отговорят незабавно, но писмото не може да бъде забранено в отговора. Всеки, който не реагира достатъчно бързо или използва забранено писмо, замества учителя.
Игра Познай звуците
Децата затварят очи. След това учителят създава 10 различни звукови стимула в абсолютна тишина. Например, дрънкането на монети, щракването на пръстите, скърцането на писалка, решетката на молив, ударът на кибритена клечка, разкъсването на лист хартия и други подобни. След като се чуят звуците, учениците свалят превръзките си надолу и се опитват да напишат толкова хартия, колкото се помнят.
Игра Четене на думи отзад
Пригответе около 50 различни думи и ги напишете на гърба на хартията. Прочетете ги бавно един след друг в класната стая. Никой не може да записва нищо. Първият човек, който извика правилната дума, получава толкова точки, колкото има писмото. Но който произнесе лоша дума, ще бъде лишен от толкова точки, от колкото се състои думата.
Игра възел
Ще създадем две групи от 10 - 15 играчи. Всички в групата се хващат за ръце и образуват кръг. Те се приближават възможно най-близо един до друг, затварят очите и предмишницата с дясната си ръка. Хващат нечия ръка (всяка ръка може да държи само едната ръка), след което правят същото с лявата си ръка. Задачата на играта е да се разнищи, така че да имаме нормален кръг. Играчите не могат да освободят съотборник по време на играта.
Игра Танц със задачи
Учениците стоят в кръг, танцуват под музика и поднасят шапка с домашна работа. Например:
- Изпей песен.
- Имитирайте котка.
- Рецитирайте стихотворението.
- Назовете гъвкава част от речта.
Музиката спира да свири и ученикът, който има кутията в ръка, трябва да изпълни задачата, която е избрал от шапката. Той изпълнява задачата и играта продължава.
Игра Ромео и Жулиета
Ще изберем един ученик от екипа. Затваряме очите на ученика с шал, за да не вижда. Завързваме краката на зениците с канап. Ще ги поставим в противоположните краища на стаята. Тяхната работа е, че Ромео трябва да попита: „Къде е Джулия?“ Джулия отговаря: „Ето ме Ромео“. Според този звук Ромео се опитва да намери и улови своята Джулия възможно най-бързо, но тя избягва от него.
Реклама на игри
Ролята на учениците е да измислят и създават реклама според собствените си сили, умения и способности. Те могат да изберат вестникарска реклама, плакат, парола, брошура, телевизионен или радио кадър или каквото и да било. Те могат да използват всичко и да поискат съдействието на всеки, стига другият да се съгласи. Всичко завършва със съвместно представяне на вашите реклами.
Хартия за игра на гърба ви
Учениците прикрепят хартия формат А4 към гърбовете си (с предпазен щифт) и имат писалка в ръка. С подходящата музика всеки се движи из стаята по неорганизиран начин, със задачата да напише на всеки на гърба си какво мисли за него, какво би искал да му каже, но той няма смелостта да го направи, но той знае, че това ще му помогне. Но внимавайте, всеки пише само положителни неща и връзки.