Ако смятате, че детето ви може да има увреждане на частично представяне (нарушение на някаква когнитивна функция на възприятие), защото детето ви има напр. трудности при четене, писане или броене, вие сте прав с нас. Можете да се свържете с нас по телефона и да се споразумеете за следващата стъпка, или. срок.
На първата среща ще обясним на г-жа Унив, използвайки метода за улавяне на дефицити на частични функции. проф. Д-р Брижит Синделар, независимо дали е или не. какво отслабване частично функции, които детето ви има. Освен това ще проведем изчерпателно анамнестично интервю с родителя, който придружава детето. Тази дата трябва да бъде уговорена сутрин, за да може детето да си почине. Ако детето има значителни затруднения при четене и граматически грешки в писането, обикновено се взема тест, фокусиран върху четенето и правописа.
На втората среща ще запознаем подробно Вас и Вашето дете с оценката на теста. Ако има отслабване на частичното изпълнение на една или повече частични функции, ние ще съставим специална програма за обучение (терапевтичен план) за вашето дете.
Обучението за отслабване на частичните функции ще се извършва у дома (с помощта на тренировъчната програма д-р Sindelar) и ще бъде придружено от редовни прегледи при нас.
PaedDr. Петра Арслан Шинкова
Обучение на дефицити на частични функции
Въз основа на резултатите от теста - методи за улавяне на дефицити на частични функции г-жа Унив. проф. Д-р Брижит Синделар ще бъде подсилена в области, в които са налице частични слабости в изпълнението.
Децата могат да се упражняват с помощта на работни книги вкъщи.
Децата практикуват у дома по отделни части по 10 минути на ден и в д-р Dr. Sindelar ще бъде редовно подкрепян и преглеждан за напредъка им чрез програмата за упражнения.
Ефективната проверка обикновено се извършва веднъж месечно следобед и продължава приблизително 30-45 минути. Като част от консултацията е възможно да се отговори на всякакви въпроси, които могат да възникнат по време на обучение у дома. Изпълнените тренировъчни упражнения се проверяват с кратка междинна проверка и се определя по-нататъшна процедура или. следваща стъпка, ако все пак трябва да тренирате друга област.
Техника на обучение
Всяко дете е естествено любопитно и готово да се учи. Независимо от това, понякога това положително отношение се нарушава от негативния учебен опит.
Нашият мозък е гъвкав и способен да се учи. Целевото обучение може да оптимизира представянето му.
Намирането на индивидуален тип обучение позволява по-добро използване на обстоятелствата и способностите на детето. Това води до повишена мотивация за представяне и впоследствие за успешно управление на училището.
От една страна, времето, отделено за учене, ще бъде значително намалено, а от друга, резултатният успех ще се увеличи.
V Център Dr. Искаме да открием причините за училищните проблеми с помощта на класово-психологически знания и да ги премахнем с помощта на обучителни техники за обучение. Нашата цел е да помогнем на детето чрез посредничество на ефективни учебни стратегии и да укрепим неговата независимост в обучението.