„Децата, живеещи в нашия собствен свят“, е начинът, по който повечето от нас си представят аутистите. Въпреки това, аутизмът, който се превърна в страховито плашило за родители на деца под петгодишна възраст през последните години, има много по-разнообразен спектър от симптоми, които могат да се появят в различни комбинации и с различна степен на тежест. Още по-трудно е надеждно да се разпознае и диагностицира това разстройство.

спектър

Диагнозата е, разбира се, в ръцете на експерти. Родителите обаче са тези, които трябва да забележат, че нещо не е наред с детето им. Отклоненията от нормалното развитие обикновено са очевидни през първата година от живота и постепенно се задълбочават. Колкото по-рано родител и дете пристигнат на преглед, толкова по-скоро може да му се помогне. Ранната намеса обикновено е по-ефективна и въпреки че аутизмът е нелечима болест, нарушаването на развитието може да бъде много по-малко широко. И така, какво трябва да знаете за аутизма?

Какво е аутизъм

Детският аутизъм се характеризира с Международната класификация на болестите като широко разпространено разстройство в развитието, дефинирано от ненормално забавено развитие още през първите три години от живота, ненормално функциониране в социалните взаимодействия, комуникация и ограничено, стереотипно повтарящо се поведение.

Степента на прекъсване може да варира в различните райони, така че имаме хора с аутизъм, буквално затворени в собствения си свят, неспособни да реагират на социалните стимули на околната среда и деца с аутизъм с малки, почти незабележими особености в поведението.

Важно е да знаете, че:

Аутизмът може да се прояви по различен начин при всяко дете, в зависимост от тежестта на увреждането във всяка област.

Аутизмът обикновено може да се наблюдава през първите три години от живота на детето, най-късно до петата година. При хората с аутизъм обикновено изобщо няма период на нормално развитие и ако е така, той не надвишава тригодишната възраст.

Аутизмът не означава автоматично умствени увреждания. Истината обаче е, че до 75% от аутистите също имат интелектуални затруднения.

Аутизмът не е резултат от родителството. Причините за развитието на аутизма все още не са ясни.

Аутизмът не е лечимо заболяване. Чрез ранно откриване и систематична дългосрочна намеса е възможно да се коригират отклоненията в развитието в различна степен. Хората с аутизъм са образователни.

Хората с аутизъм се нуждаят от специални грижи, благодарение на които те до известна степен могат да се адаптират към обществото и да водят по-пълноценен живот.

Аутизмът се среща по-често при момчетата, отколкото при момичетата.

Най-честите симптоми на аутизъм при деца под три години

В повечето случаи аутистичните черти вече се наблюдават при малки деца. Това са най-често срещаните специфични симптоми, които трябва да ви предупреждават като родител, че има нещо нередно с детето ви:

Детето изостава в цялостното психомоторно развитие - по-късно сяда, стои, по-късно започва да ходи, по-малко е пъргаво, развитието на речта изостава значително, детето след три години трудно или изобщо не комуникира.

Понякога на родителите изглежда, че малчуганът не чува, има слухово увреждане. Това е така, защото детето трудно разбира речта, не реагира на това, което му казват родителите.

Детето не реагира, когато се обръщате към него с името му.

Ако речта е на добро ниво, детето може да повтори цели изречения или фрази, които е чуло някъде. Това често са сложни конструкции на изречения, които се повтарят от дума на дума.

Детето не поддържа зрителен контакт с човека, който му говори. Дори и да гледа в правилната посока, изглежда сякаш търси човек някъде другаде.

Детето не е свикнало да сочи пръст към предмети и не разбира дори възрастните да сочат пръста му някъде. Той няма да гледа в тази посока.

Детето може да бъде твърдо обвързано с редовни ритуали и е изключително трудно да понася промени. Например, ако винаги вървите по един и същ маршрут от магазина и след като решите да преминете пътя по-рано, той може да реагира с много интензивна съпротива.

Детето обикновено играе само. Важно е да се отбележи, че дори здрави деца на възраст под три години все още не са в състояние да играят заедно в истинския смисъл на думата. Очевидно е обаче, че те се интересуват от други деца, забелязват ги на улицата или на детската площадка, играят до тях или влачат играчки. При дете аутист другите деца не предизвикват интерес, но обикновено не показват желание да играят заедно с родителите си.

Детето винаги е свикнало да играе по един и същи начин с обичайните стереотипи, напр. той следи въртящите се колела на играчката и продължава няколко часа.

Дори малкото дете може да развие значително проблематично поведение като прояви на агресия, която може да бъде обърната срещу околната среда, но и срещу себе си, детето често рита, хапе, крещи, реагира емоционално много интензивно. Тези прояви обаче не трябва да се бъркат с проявите на първото детско предизвикателство, които обикновено се появяват около две или три години.

Аутистична триада

На три, най-късно на петгодишна възраст, обикновено е възможно надеждно да се открие аутизъм при дете. Симптомите обикновено се появяват в три области (откъдето идва и името аутистична триада) - социално взаимодействие, комуникация и стереотипно повтарящо се поведение.

Социално взаимодействие

Дете в контакт със социалната среда не разбира емоционалния контекст на взаимодействието. Това означава, че той не е в състояние да разбере емоциите на другите хора (напр. Когато родител крещи, детето не знае, че е ядосано) и да реагира по подходящ начин на тях. Собствените му емоционални реакции понякога са много интензивни дори с привидно незначителни стимули или, обратно, сякаш изобщо не реагира емоционално. По правило детето не търси компанията на другите, физически контакт, прегръдки, не поддържа зрителен контакт, често реагира на социални ситуации по различен начин, отколкото обикновено се очаква. Това е така, защото той не може да разбере социалните сигнали. По отношение на други хора той може да изглежда безразличен, те не могат да привлекат вниманието му, те могат да го привлекат. Особено непознати често изобщо не се забелязват.

Комуникация

Развитието на речта може да се забави при аутистите или речта да липсва напълно. Независимо от нивото на неговото развитие обаче, тези деца общуват малко, не могат да реагират по подходящ начин в разговор, да синхронизират речта с партньора за комуникация или да приемат и предават правилно информация, която всъщност е в основата на всяка комуникация. Изразът им е фактически и аз също разбирам твърденията на комуникационния партньор. Те не разбират акцент, ударение и модулация на речта. По същия начин невербалната им комуникация е недостатъчна, те не могат да използват адекватно мимики и жестове. Те често дори не отговарят на своето име, искания или въпроси. Понякога не разбират абстрактна концепция, могат да отговорят на въпроси с незабавно или забавено повторение, говорят неразбираемо, аграматично или образуват нови думи.

Стереотипно повтарящо се поведение

Типични са стереотипни двигателни прояви като усукване около собствената ос, люлеене, ходене на пръсти или разклащане на пръсти. Децата с аутизъм могат да ги упражняват дълго време и без промяна. Те обаче се придържат към нефункционални рутини и ритуали, правят нещата по един и същи начин и прекъсването обикновено води до непропорционално интензивни реакции. Аутистите се фокусират върху детайли, които не са важни за нас, и обикновено пропускат смисъла. Същото важи и за играта. Те могат да прекарват часове в стереотипни дейности, но не са привлечени от играта с други деца или тематични игри.

Други типични прояви

В допълнение към тези типични аутистични черти, тези деца често имат и други симптоми, свързани с тяхното поведение. По-специално това са много интензивни емоционални реакции с минимални стимули, които могат да бъдат както радостни, така и агресивни, докато агресията може да бъде насочена към околната среда и към себе си. Освен това съществуват различни ирационални страхове от фобиен характер, нарушения на съня и прием на храна. Нарушаването на интелекта на различни нива на умствена изостаналост е много често.

Как да помогнем на дете с аутизъм

Както бе споменато по-горе, аутизмът не е лечимо заболяване. Степента, до която тя влияе върху функционирането на индивида в ежедневието, до голяма степен се коригира чрез специфични терапевтични, образователни и тренировъчни методи. Докато преди няколко години аутистите се смятаха за необразовани, сега е ясно, че ранното откриване на разстройството и ранната намеса водят до положителни промени.

Кога да се обърнете към професионалист с дете

Когато усетите, че детето ви изостава значително или не прави това, което правят връстниците му.

Когато поведението на детето ви изглежда различно, странно, забележимо.

Ако не разбирате детето си, не можете да общувате с него, не можете да оцените реакциите му.

Когато не можете да играете с детето си, детето не се интересува от играта с вас и нямате представа какви играчки може да ви интересуват.

Когато не можете да научите детето си на нови неща, изглежда, че не получавате информация от вас, понякога дори си мислите, че то дори не може да ви чуе.

Къде да се потърси помощ

За деца под тригодишна възраст можете да отправите своите притеснения към педиатър, който при необходимост ще ви насочи към детски психиатър или психолог. Ако по някаква причина не искате да разрешите проблема с педиатър, свържете се директно с педопсихиатър. Не е необходим обменен билет за неговата амбулатория. Родителите на по-големи деца могат да се възползват и от услугите на психолози в Центровете за педагогическо-психологическо консултиране и превенция.

Ако детето е диагностицирано с аутизъм, препоръчваме да се консултирате със специалисти от конкретни организации и асоциации, занимаващи се с деца аутисти. Аутизмът все още е сравнително рядко заболяване и много специалисти, които често работят с деца, имат ограничен опит с него. В специализирани центрове те ще поставят повторна диагноза на детето и ще препоръчат както терапевтичен, така и подходящ педагогически и образователен подход. Canis терапия, музикална терапия, snoezelen, но също така и специални подходи като AAK или ABA често се използват в работата с деца аутисти.