или "Училището на живота не познава празниците"

катка
Нашето семейство в прозореца на хола ни. С всеки нов член цифрите постепенно се увеличаваха.

Настъпи юли и една четвърт от празниците приключи. Обаче училището на живота не познава празниците (твърди JA Komenský - и вероятно е възможно да се съгласите с него), затова ви каня да прекарате един летен ден с нас - празник, но богат на обучение като "училището на живота ".

Ние сме шестчленен екип с балансиран състав. Тази година ще отпразнуваме 10-годишнината от нашето основаване. Мъжката фракция се състои от татко (най-добрият в света, разбира се), най-големият син на Читателя (8 години, трети от септември) и по-малкия му брат, Изобретателят (7 години, първокурсник от септември). Читателят е по-дълбок и тих, вечно потопен в научна или авантюристична литература. Харесва Лего и рисува хубаво. Изобретателят е енергичен практикуващ, който обича да се включва в дома и градината и измисля подобрители за всичко.

Женската фракция се състои от Maminka (харесват ме, защото казвам, че им готвят добре), Vrtuľka (4 години) и Kvetinka (2 години). Propeller е енергично, отслабнало и прилепнало момиче, което обича всичките си приятели - от баба и дядо до любимата си възглавница. Кветинка е нашата семейна любимка, чийто език е просто развързан, така че тя се грижи за нашето забавление.

В допълнение към споменатите членове, ние държим вкъщи и представител на животинското царство, земна костенурка (на 5 години, т.е. предучилищна възраст). Според нея името й е съвсем подходящо - Koryna (все още не сме измислили по-подходящо име). Най-младият постоянно живеещ член на нашето домакинство е маята, която се справя доста добре у нас до момента. Имаме постоянно пребиваване в апартамент в жилищния комплекс, но в момента сме в (райската) градина с родителите си.

Както сигурно вече знаете, ние също обучаваме децата си в т.нар домашно училище. Очакваме с нетърпение близостта помежду си и дните, прекарани заедно - обикновени и необичайни, които създават пъстра мозайка от семейния ни живот. Денят, който ще ви опиша със сигурност принадлежи към категорията „необикновен“, което се дължи главно на факта, че се споменават празниците и че татко също е вкъщи с нас в момента.

А сега добре. Сутрин е. Фракциите спяха отделно, t. j. момчета в една стая и жени в друга, така че се събуждам от нежно съобщение от моето Цвете: „Да вървим пръчки!“ Експериментът с будилника не ми се получи днес - Кветинка го приземи през нощта и я загуби възможност да се измъкнете незабелязано от стаята. За щастие тази неприятна ситуация би могла да се използва конструктивно - например за по-дълъг сън. Витлото също е горе, така че ние се плъзгаме от стаята - тихо, за да не събудим спящата мъжка фракция.

Цветето върви, за да посрещне новия ден.

Кветинка пита "каквако", Вртулка вече дори не го пита, защото в нейния случай това е нещо естествено сутрин. Нагрявам млякото, варя класически сутрешен чай и кафе и до него развързвам частите на комплекта. Момичетата се наслаждават на първата си закуска с удоволствие, а подсиленият витло с желание приема моята покана да размеси тестото за хляб. Седейки на печката, с голямо удоволствие той изсипва брашното в купата (също до нея). Сол, сезон, сезон. Възторженият вик на Кветинка прекъсва курса за печене: „Паякът е!“ (Паякът е!) През следващите 10 минути момичетата разглеждат паяка на тавана. Тъй като той не се движи, имаме дебат дали е ранен или мъртъв. Гъделичкаме го с вилица и за наша голяма изненада установяваме, че е напълно жив.

Сутрешен курс за печене.

Мъжката фракция също бавно оживява. Изобретателят се втурва в кухнята с енергична стъпка и веднага се хвърля в проект за подобряване на пистата за играчки. Скоро татко и читателят влизат в социалния дебат. Настроението е добро, дори времето пред прозореца. Ние поверяваме деня си в Божиите ръце, закусваме, спорим за днешната програма. Всяко дете е подготвило малка картичка със списък на нещата, които го очакват този ден (операция, обучение, помощ вкъщи и в градината, забавления). Списъкът е отворен, те могат да добавят своите дейности към него. Те оцветяват подходящата кутия за всяко нещо, което управляват. Билетите са работили за нас - спестяват време, намаляват хаоса, мотивират (децата не обичат празни полета) и помагат на децата да оценят какво са успели и върху какво още трябва да се работи.

Харесваме билети.

Това е празник, но днес не сме на пътуване, така че включихме малко обучение - нека не излизаме от практика. В девет часа татко и Читателят сядат на словашки, останалата част от персонала избягва в градината и се хвърля върху малиновите храсти. По време на урок по словашки език читателят получава възможност да запише преживяването на палатката в дневника (това е планирано отдавна) или да напише диктовка и да повтори избрани думи. Избира диктовка и подбрани думи - чудете се на света, наслаждава му се с татко. Тъй като читателят чете много, той има тези i-ys естествено в очите си. Диктовка без грешка, избрани думи поръсват като ръкав. След половин час словакът е екипиран и отива на математика. Татко обяснява скобите.

Диктовка.

В допълнение към всичко това, ние с Vrtuľka продължаваме да преподаваме готвене - никнем чесън в спанак. Когато спанакът е в саксията, Витлото също иска „задачи“. Изваждам първокурсник по математика, за да нарисувам нещо. Кветинка обаче щраква от малината и, виждайки математиката на Витлото, възторжено възкликва: „Това съм аз!“. Бързо плъзгам върху нея снимката на влака за оцветяване. След известно време оцветявам и командата „Това си ти!“ И Vrtuľka ни помага. Математиката се отлага.

Художествено образование вместо математика.

Отдавна не съм виждал Изобретателя. Това не е типичен тип проучване, той се радва на свободно движение из градината. На сутринта се разбрахме да ми помогна да приготвя картофите за обяд, затова напуснах кухнята с кофа, пълна с картофи, за да принудя сделката. Нося 5 купи, 3 стъргалки и 2 ножа, тъй като очаквам момичетата да не ни оставят на мира. Скоро и четиримата сме на поляната пред къщата - остъргвам, Кветинка прави дупки в голям картоф със стъргало, По-късно картофите се нарязват. Спорим с кадета, играем картофен баскетбол (т.е. обелваме обелени/измити картофи в купата на съседа) и очакваме с нетърпение да се разлее. Около час по-късно изсипвам голяма купчина картофи върху лист за печене и ги поставям във фурната. Обядът е сух (тоест, освен факта, че витлото трябваше да се смени напълно след измиване). Работен урок усвоен.

Техническо образование.

Малко след десет читателят приключва обучението си и тръгва към пясъчника, където скоро избухва конфликт за територия и местни ресурси. След това изобретателят изтича в къщата, оплаквайки се от по-големия си брат, който „иска да има всичко за себе си“. Когато гневът отшуми, Изобретателят получава предложение от татко да пише, докато му чете историята. Офертата е приета, татко чете книгата. Jožko Guľka преживява първото си приключение, синът тренира големия G. Точно преди камбаната на църквата в селото да звъни по обяд, математиката е готова. Женската фракция с Reader вече освежава в басейна. Ще бъдем там за малко, цялото семейство. Много приятно физическо възпитание. Ние имаме един за обяд, по време на който ще подчертая публично усилията на картофените работници. Читателят също иска да има общ обяд, така че грабва съдовете. И докато момчетата подреждат в кухнята, аз ще сложа Кветинка в леглото за обяд.

Това, което сготвихме, го ядем!

Тъй като навън е 35 ° C, следобед отнема сиеста. Придвижваме се между басейна, пясъчника и приятно хладната кухня в къщата. Момчетата се гмуркат в басейна и отдолу ловят различни предмети. Витлото плава на надуваем, Кветинка пита четиридесет и седмото "Мелнично колело" и тренира гледките през розови очила (плуване). Бабинка дойде да ни види, децата се радват на градински скандирания с нея. Днес има по-малко конфликти, децата вероятно дори не искат да спорят в разгара. Читателят се зае с ново заглавие - Ловци на мамути, донесено му от Бабинка. Тъй като той се премества в праисторическите времена, комуникацията с него е значително сложна и способността му да осъществява зрителен контакт е почти нулева.

Деджепис.

Рано вечерта, когато слънцето вече не е толкова жарко и комарите още не хапят, взимам цариградско грозде. Утре ще запечатам съдбата им в балон. Татко убива плевел в поле с малини. Децата все още берат малини - не може да им се обясни, че бледо розовите все още не са подходящи за консумация. Поливаме градината.

Изобретателят търси оптималния метод за поливане.

Четене за най-малките.

Когато децата заспят, скъпият ми "презарежда фенерчетата" и решава онова, което не може да бъде решено или изплатено за децата през деня. В нормалния режим, когато татко отива на работа и следобедът е пълен с пръстени, вечер уреждаме по-практични неща. Но тъй като днес и утре са напълно необикновени дни, нашето планиране се извършва по взаимно съгласие, че ще се изкъпем утре възможно най-скоро, защото трябва да се разхлади следобед. Завършваме деня с кратка молитва и поверяваме семейството си в най-добрите ръце.

„Никое бебе не е толкова сладко, че мама да не се радва, когато най-накрая спи вечер.“ Р. Емерсън