Записване в 1-ва година, готовност за училище и отлагане на посещаването на училище
Записване през първата година
вижте връзката в главната лента на уебсайта на нашето училище:-)
Готови за училище
Интересувате ли се как да подготвите детето си за училище ? Отговаря ли детето на таблиците за готовност за училище? Какво можем да подобрим като родител и какво не трябва да забравяме, преди детето да тръгне на училище? Как трябва да подкрепим нейното развитие, в каква посока да се насочим в подготовка? ?
- да знаете вашето име, фамилия, адрес на пребиваване, членове на семейството и тяхната заетост,
- ориентирайте се около къщата и около училището (знайте пътя към/от училище, вкъщи),
- познават основните правила на движението по пътищата (пътни знаци, пешеходни сигнали),
- опознайте известни професии и дейности на възрастни и машини или инструменти, използвани по време на работа, опознайте и назовете обичайните домакински задължения,
- да може да назовава често срещани обекти, техните свойства (цветове, форма, размер, материал),
- познават основните и разграничават допълващи се цветове,
- опознаване на живата и неживата природа: именуване на цветя, храсти, дървета, зеленчуци, плодове, животни, познаване на знаците на сезоните, разпознаване на части от дните и, постепенно, дни от седмицата, познаване на основните природни закони, свойства от пясък, камък и глина, вода,
- Поведение: да знаете как да се държите в природата, да се отнасяте внимателно с предметите
- човек: да познава и назовава части от тялото, сетивни органи, принципи на здравеопазването.
- използване на тоалетна, миене на ръце, зъби, използване на кърпички.
- Независимост
- обличайте се и яжте сами, способността да поддържате реда на място.
- Комуникация
- говорете разбираемо не, ясно, използвайте прости думи, разбирайте произнесена дума, разбирайте устни инструкции.
- Социални навици
- учтиво и почтено поведение (за да можеш да поздравиш, да питаш, да дойдеш и да действаш, да се обръщаш), да живееш в екип
- Zruč Ност
- нарисувайте (държите молива правилно).
Малко дете и опознава света главно с помощта на сетивата, според девиза „сто пъти по-добре да видиш, отколкото да чуеш.“ Детето и се учи “главно въз основа на практически опит, собствени изследвания и експерименти.
Знанията и навиците, които детето придобива в предучилищна възраст, са основата за по-нататъшното му развитие и изучаване. Не е достатъчно обаче да въоръжаваме детето и да учим само знания, нека не забравяме милото и разбиращо възпитание.
Началото на посещаването на училище и фактът как детето може да се адаптира към новите условия е своеобразен индикатор за готовността на детето за училище и посещение. За първокурсник ходенето на училище често е много стресиращо събитие. Попада в неизвестна среда и не знае какво да очаква. Въпреки факта, че той се подготвя за училище много дълго преди първия септември и с нетърпение очаква училищната чанта и всички неща, които родителите му „трябваше да купят“, този ден все още е нещо специално и основно задача.в него той играе сам.
Цялото внимание на семейството е посветено на него, което от една страна трябва да му достави удоволствие, но с постоянното напомняне за това кой важен и значителен ден има, коленете на малкия ученик могат да бъдат счупени. Промяната на средата, смяната на учителите, смяната на приятели и увеличаването на отговорностите са твърде голяма тежест за начинаещ ученик. Детето и трябва да се адаптира към новите правила, трябва да научи много и нови знания. Би трябвало да е по-дисциплинирано, той вече няма толкова време за почивка и релакс, колкото в детската градина. Ето защо не всички първокурсници могат да се справят безпроблемно с тези изисквания, които се поставят пред тях в първия клас.
- промяна на средата
- смяна на учители и възпитатели
- страх от неизвестното (дали може да влезе, да отиде до тоалетната, да изрази мнението си, да се оплаче, ако е наранен, или ще се справи със задачите, или ще намери приятели, какъв ще бъде учителят, или все пак ще може да играе и т.н.)
- загубата на приятели, които не трябва да ходят с него в едно и също начално училище
- нови по-взискателни отговорности (например писане на домашна работа)
- промяна на ежедневието (загуба на време за почивка - следобеден сън)
- адаптиране към училищните правила, система и изисквания (докладване, изчакване на призоваване, система за активно внимание през часа и време за почивка по време на почивката и др.)
- промяна на фокуса (детето и трябва да бъде по-дисциплинирано, трябва да се съсредоточи върху учителя и да отговори на зададените въпроси, да опознае и да научи нови знания).
- поддържайте фокус в продължение на 45 минути
- оценка на неговите изпълнения, към която детето не е трябвало да е свикнало
- дете и трябва да се научи да се самодостатъчно, да организира самостоятелно време (да изяде време десет през почивка, да подготви инструменти и т.н.)
1. Работа с дете позволявам ом в мир и тишина.
До голяма степен вие вече го изпълнявате, когато най-спокойният и търпелив член на семейството се учи от детето.
2. Имайте предвид, че интересът стимулира вниманието .
Нервната система на детето, както в началото, така и в началото на училище, е незряла и способността му да се концентрира върху едно нещо е средно 10 минути. Необходимо е да имате дете и да мотивирате. Следователно ученето трябва да е интересно!
Опитайте се да завъртите задачите. В крайна сметка, когато претоварените мозъчни центрове могат да си починат, те работят много и по-добре. Тук важи доказаното правило: „Редувайте работата с почивка“.
За начинаещи в училище се доказват редуващи се позиции на работното място. Така те могат да стоят, камо ли да сменят позицията си. Това е начин да не изтощавате нервната система на детето и да му давате почивка по време на умствената му работа. Достатъчните упражнения на чист въздух извън училище са естествено хигиенно изискване! Детето постепенно ще научи системата за това как да учи правилно .
Децата са т.нар. невнимателни, защото не могат да различат добре стимулите, които трябва да възприемат, от тези, които са нежелани в момента. Поставете бюрото така, че детето да няма изглед към стаята, а към стената, седнете до него отстрани, а не отпред. Не се учете в кухнята, където има различни приятни или неприятни миризми, а си запазете ъгъл, който ще бъде предназначен само за учене и т.н. .
Не му позволявайте да сгреши! По-добре го спрете, включително и него, помогнете му, съветвайте ви. Ако детето има какво да поправи, то за миг не знае какво всъщност е било правилно и кое не.
7. Насърчавайте и не забравяйте да хвалите.
И не само за добро представяне в училище, но и за всички усилия. Ако не сте го оценили достатъчно, може да не постигнете по-добро представяне с много деца. Похвалата засилва желаното поведение и в същото време изграждате здраво самочувствие на детето си.
8. Не се интересувайте само от училище.
Други дейности на детето и редовната комуникация за неговия опит също са важни.
Какво трябва да овладее бъдещ първокурсник?
* Облечете се и носете отделно
* закопчайте копчетата и завържете връзките на обувките
* Яжте сами
* оперирайте се в тоалетната, измийте ръцете си, изплакнете и т.н.
* Произнесете правилно всички звуци
* произнасяйте кратката дума отделно по гласни
* изразявайте се плавно дори в по-сложни изречения
* брои елементи до пет
* интерпретира съдържанието на кратка история
* запомнете детска песен или стихотворение
* чертайте плътни и непоклатени линии
* нарисувайте фигура с всички основни характеристики (глава, врата, торса, раменете и т.н. фигурата е анатомично правилно разположена)
* изрежете проста форма според предварително начертаната линия
* познават основните нюанси на цветовия спектър (червено, зелено, жълто, синьо, черно и др.)
* ориентирайте се в пространството, знае къде е отпред, отзад, нагоре, надолу, отдясно, отляво
Постъпването в училище е едно от най-важните събития в живота на детето. Дали ще бъде щастлив в училище, се решава не само от правилния избор на училище, но и от времето на влизане в него. Ето защо, във връзка с тези факти, е необходимо да изберете най-добрите варианти за вашето дете. Ако не можете да си помогнете, експертите на педагогико-психологическите консултативни центрове, които са базирани в почти всеки по-голям град, с удоволствие ще ви помогнат.
Рискове от ранно начало
Ако в училище влезе дете, което не е готово за училищната среда, могат да възникнат няколко проблема. Детето може да не успее да се справи с темпото на преподаване и ще започне да изостава. Ще му отнеме много повече време, за да овладее основните знания в училище, отколкото съучениците му. Започва да се чувства зле за себе си, губи чувството на радост и в крайна сметка никой не иска това. Поставянето на дете на училище по-рано, въпреки че според експерти то все още не е готово за това, оставя негативни следи върху детето. Въпреки че може да не ви хареса, но съветите на експертите в този случай е по-добре да се следват.
Много родители, парадоксално, в опит да удължат детството на децата си, искат отлагане на посещаването на училище, дори ако детето им е готово. Когато експерт ви даде становище, в което се казва, че няма какво да чакате, но все пак не искате да запишете детето си в училище, това е ваше решение. Е, трябва да помислите за това наистина добре. В края на краищата, ако пропуснете подходящото време да запишете детето си на училище, съществува риск то да се отегчи в първи клас след една година и да компенсира скуката, като прекъсва и се забавлява по време на час. Не са само фрази. Дори повечето безпроблемни деца могат да имат поведенчески проблеми, които изобщо не бихте очаквали. Скуката е наистина лош спътник за дете в училище.
Области на готовност за ученици
Той може умишлено да се съсредоточи върху дейност в тази област, възприятието му е диференцирано, интересува се от нови знания, развил е фини двигателни умения на ръцете и зрително-двигателна координация.
В поведението му има по-малко импулсивни реакции, той може да използва емоционалния си капацитет в училищната работа.
Тя трябва да се срещне с други деца, може да се подчини на изискванията на детска група, може да поеме ролята на ученик
Разбира се, има и индивидуални разлики между децата в степента на умствено съзряване. И тук разликата е доста значителна, особено между момичета и момчета, защото шестгодишните момичета са почти една година психически по-зрели от шестгодишните момчета. Следователно момичетата от първи клас обикновено имат по-добри училищни резултати от момчетата. Момчетата са по-игриви, често по-слабо владее речта. Това обаче не означава, че те трябва да започнат да посещават първи клас година по-късно. Обикновено в четвърти клас момичетата започват да наваксват всичко и дори да изпреварват математиката. Ако детето е психически зряло, няма причина да се отлага посещаването на училище.
Кога да поискате отлагане на задължителното посещение на училище?
След периода на записване в училищата има период, когато родителите получават известия за прием в училище. Мнозина решават дали да пуснат дете в училище или да поискат отлагане на обучението. Как да напиша заявление и колко време да го подавам?
Когато се препоръчва отлагане на посещаването на училище?
Препоръчва се отлагане на посещаването на училище с една година за дете, което има:
- проблеми с произношението или не може да формулира изречения
- не може да остане съсредоточен и не помни изречението
- не може да се ориентира във времето, не контролира пространствената ориентация
- не може да спазва елементарна хигиена, да се облича самостоятелно, да обува, да се съблича, не може да се храни
- не знае данните за себе си (за семейството, адреса, възрастта)
- не се интересува от учене, не е естествено любопитен за нови неща, не задава въпроси
- той е неспокоен и нетърпелив
- детето е твърде малко, за да седне на училищното бюро
- има някои здравословни проблеми
- бебето е родено между май и август преди шест години.