План на образователните дейности в ŠKD през учебната 2009/2010 година
Компетентност за учене
Компетентност за решаване на проблеми
Социална и междуличностна компетентност
Компетентност за свободно време
Разгледайте вашия регион
Circuit: Мястото, където живеем
(Септември октомври)
4. Начало на учебната 2010/2011 година
5. Рисуване на празници
1. Запознаване с правилата в ŠKD - вътрешни правила
2. Говорим за семеен живот
3. Разказваме истории, които са се случили у дома
4. Рисуваме и рисуваме как прекарваме свободното си време с родителите си
5. Проект: Нашата къща - строим къща от комплекти, картон
1. Разхождаме се из училището, представяме го на нови ученици
2. Интервю с директора на училището по темата: Как се управлява училището
3. Държавен празник
4. Мислим какво е хубаво в училище, ШКД хубаво и какво бихме променили, измисляме логото на ШКД, викове, химн
5. Търсим съкровище в училището и околностите - игра за ориентиране - улики
1. Говорим за пътя до училище, интересуваме се от пътни знаци, транспортни средства по пътя до училище
2. Обръщаме внимание на безопасността на пътя до училище, дом, Левоча
3. Произвеждаме пътни знаци
4. Поставяме маркери на детската площадка и играем полицаи, пешеходци и велосипедисти
5. Състезание в умения за каране на велосипед
1. Производство на транспортна памет (въздушен, воден, наземен и подземен транспорт)
2. Откриваме какво не трябва да липсва на нашия мотор
3. Работим с публикацията, отиваме
4. Укрепване на знанията за правилата за пътна безопасност
5. ИКТ - обучение по трафик
1. На разходка търсим забележителностите на селото (сгради, дървета, църква, параклис, табели на резиденциите на института, доминиращите в селото)
2. Рисуваме и рисуваме на места, където обичаме да играем, където обичаме да ходим
3. Заедно ние формираме нашето село
4. Боядисваме къщи, дървета, параклиси, изрязваме и създаваме колективна работа
5. Правим карта на селото и след това обикаляме селото според нея
Как се променят нещата, сгради, село - промени в селото
1. Събираме пощенски картички на селото, училище, промени за 5,10,15 години
2. На разходка ще сравним текущото състояние на къщите, парковете с формата на стари снимки
3. Ще подготвим изложба на пощенски картички, снимки на тема: Как се е променило селото
4. Посещаваме летописеца на селото, разпитваме за важни събития в селото
5. Ще направим списък с важни събития от селото, тържествата на селото
Това, от което родителите ни се научиха - училище
1. Търсим как е изглеждало училището, което са посещавали родителите ни, баби и дядовци
2. Разглеждаме стари снимки, книги, учебници
Традиционни обичаи и тържества
3. Обсъждаме домакинствата в миналото и в настоящето (оборудване, мебели, уреди) - снимки на замъка Спиш
4. Ще направим изложба на стари саксии, оборудване, използвано в миналото
5. Ще подготвим Народната зона за октомври на месеца на уважение към старейшините
1. Търсим репутация, която касае село Дравце, традиционни обичаи
2. Разбираме какво понякога е носено - дрехи
3. Ще създадем списък със стари песни и текстове на Spiš
4. Есенни празници
5. Есенни празници
Хората във времето
Тема: Хора и време (ноември)
Както винаги
(Ноември)
Традиции на нашия град, село
1. Обсъждаме с възрастни граждани и роднини за разликите между живота днес и по-рано, откриваме информация за Левоча
2. Четем, слушаме слухове от нашия регион. Обсъждаме историята на селото, град Левоча
3. Илюстрираме прочетените слухове
4. Ще посетим град Левоча - клетката на срама, кметството, музея, църквата
5. Подготвяме изложба с наши творби и налична литература за миналото на нашето село, Левоча, регион
Визитна картичка на нашето семейство
1. Представяне на професиите на родителите (пантомима, рисуване)
2. Обсъждаме какво очакваме от родителите си и какво очакват от нас
Как се променят хората - дядо и баба също принадлежат към семейството
3. Говорим за баби и дядовци, техните рождени дни, именни дни
разглеждаме снимки така, както са изглеждали преди 20-ти, 30-ти, 40-ти. години
4. Четем от книги за живота на бабите и дядовците, пеем стари песни, питаме как хората понякога са живели
Не забравяме братовчеди
5. Спомняме си семейни срещи - тържества, сватби
и ще се опитаме да съставим родословно дърво/интернет /
Какво можем да правим през деня - ежедневие
1. Говорим за принципите на ежедневието, научаваме се да правим разлика между задължения и забавление
2. Държавен празник
3. Рисуваме това, което обичаме да правим
4. По време на играта избираме различни дейности - определяме подходящо време
5. Заедно ще изготвим седмичен план
Как оцеляхме вчера
1. Дискусия за възможностите за използване на свободното време
2. Разглеждаме снимки, пощенски картички от места, където сме били, създаваме влак от пощенски картички
3. Колективно ще създадем папка с нашите дейности
4. Създаваме годишен календар на важни училищни събития
Когато бяхме малки (ноември)
1. Разглеждаме снимки на известни хора, търсим разлики във възрастта, обсъждаме какво може да постигне човек на определена възраст
Магията на Коледа
Верига: Хората около нас (декември)
2. Ще подготвим адвентски календар с екстри
3. Ще направим адвентски венец заедно, ще седим до запалена свещ
В очакване на Никола
4. Ние правим дявола, Свети Никола, ангел от клещи
5. Ще посетим детска градина - ще сравним какво можем и какво могат да направят децата от детската градина
1. Говорим за това как нашите родители са прекарали Коледа, говорим за обичаите, които са запазени и до днес
2. Учим коледни песни и репетираме групата за изпълнение
3. Правим декорации за коледни елхи
4. Украсете коледното дърво
5. Коледна творческа работилница - бивши приятели от ŠKD, съвместно шейни
1. Говорим за живота на деца, които не знаят какво е Коледа
2. Колекция от играчки - предаване на деца в болница
3. Ние произвеждаме символи на Коледа - съвременни и традиционни
4. Научаваме коледни песни - стари и нови
5. Четем за Коледа - Библията, стари и нови легенди
1. Пишем писмо до Исус - интернет
2. Да седим заедно с баби, майки - примери за коледна коледарка
3, 4, 5. коледен празник
1., 2., 3., 4. коледен празник
Януари
5. Държавен празник
1.2. коледен празник
3. Държавен празник
4., 5. коледен празник
Знам дръжте се, занимавайте се с хората
Верига: Хората около нас (януари, февруари)
1. Запознаваме се с работата в общинската служба - екскурзия
Дискусия с кмета на селото на тема: Как се управлява селото
2. Търсим занаятчии в селото, които са изработили традиционни инструменти (сътрудничество с родители, баби)
3. На разходка говорим за това кой работи в нашето село (продавачка, готвач, директор на детска градина, начално училище, кмет, чиновник, ремонтник, шивач, хлебар, дърводелец, зидар, фризьор)
4. Отиваме на екскурзия до местна занаятчийска работилница
5. Играем за посетители на селото, които питат какви интересни неща ще намерят при нас
1. Помагаме на животните и птиците да оцелеят през зимата - разговаряме с ловеца
2. Произвеждаме хранилки за птици
3. Заедно с ловеца слагаме ябълки, моркови и жълъди в яслата
4. Практикуваме релаксиращи упражнения, релаксираме с музиката на природата
5. Докато стоим навън, играем игри за движение, тренираме, пеем
1. Ние съставяме списък с приятели, как да се отнасяме с приятели, да приемаме всички за приятели
2. Говорим за нашата територия, мястото отдясно е свободно, бих искал той да седне тук.
3. Играем сцена - Как играят приятели
4. Играем художници - портрет на приятел
5. Ще направим портрет на нашия ŠKD от изрязаните портрети
Февруари
1. Полугодишни празници
2. Разглеждаме имената в календара, записваме всички празници, за да можем да поздравяваме
3. Ще украсим ŠKD, когато трябва да се проведе тържеството, дискотека
4. Правим покани за карнавала, маски, учим се да танцуваме, подготвяме игри за карнавала
5. Забавляваме се на карнавала
1. Ще издадем маската, която е постигнала най-голям успех
2. Рисуваме това, което ни хареса на карнавала
Не всички сме еднакви
3. Наясно сме с разликата между здрави и болни хора (слепи, инвалидни колички, глухи).
4. Опитваме се да осъзнаем чувствата на слепите (отгатваме предмети на допир, ходим сляпо, използвайки навигация)
5. Опитваме се да рисуваме през устата, краката
1.- 5. Пролетна ваканция
1. Казваме на всеки кой е най-добрият ни приятел и защо - качествата, които оценявам в него
2. Опитвам се да похваля всеки от ŠKD - да намеря 1 добро качество
3. Критично оценяваме класа си, съгласяваме се какво искаме да подобрим
4. Играем като малки помощници
5. Мислим за вандализъм, поправяме повредени неща, съхраняваме училищни чанти, извършваме самообслужване
Свят от приказки и легенди
Верига: Хората около нас (март)
1. На разходката наблюдаваме пролетни работи на полето и в градината
2. Рисуваме и рисуваме първите пролетни цветя
3. Рисуваме млади домашни животни
4. Събираме лечебни билки
5. Опитваме се да направим свирка от млади върбови пръчки, тъчем кошница
Фолклорни рими, легенди
1. Отиваме в общинската библиотека - разглеждаме нови публикации, обменяме книги, питаме кои книги са заимствани най-много
2. Ще изберем за нас най-красивата книга в училищната библиотека - интервю за илюстрации, писатели
3. Четем истории и легенди от нашия регион - Бялата дама,
за Хищници, драматизация
4. Измисляме кратки истории с илюстрации - поредици от картини - правим книга
5. Ще създадем корица на книга и ще направим изложба на създадени книги
Великденски традиции
1. Четем за обичаите, свързани с пролетта и Великден
2. Боядисваме, украсяваме великденски яйца
3. Украсяваме прозорците на ŠKD със символи на пролетта, Великден
4. Момчетата се учат да правят свирка
5. Учим коледни песни
1. Произвеждаме традиционни изделия от ракита, слама, плат, хартия
2. Ще направим изложба на продукти
3. Разбираме кой е бил Ян Амос Коменски
4. Подготвяме стихове за учители
5. Правим подарък за възпитател, учител
1. Творческа работилница - обсъждаме народни традиции с баби, пеем песни, правим традиционни и модерни декорации на великденски яйца
2. Разбираме информация за приема на Морена, ние правим Морена
3. Заедно с родителите ми отиваме да доведем Морена
4. Великденски празници
5. Държавен празник
1. Великденски празници
2. Великденски празници
Природата около нас
Рубрика: Разнообразие на природата (април, май)
3. Говорим за най-известните места в Словакия
Атлас на Словашката република
4. Пътуваме с пръст по картата, посещаваме добре познати места, където сме били, и говорим за тях, рисуваме знамето на Словашката република
5. Състезаваме се име, град, животно, нещо, имена на замъци, растения, реки, паметници
Ние защитаваме нашата околна среда
1. Събираме идеи, които биха могли да бъдат подобрени в нашата среда - ще обработим и публикуваме резултатите от проучването (в анкетата ще вземат участие приятели, родители, братя и сестри, съседи.)
2. Ще създадем плакат за Деня на Земята - ще използваме резултатите от проучването
3. Когато се разхождаме до околностите на училището и резиденцията, наблюдаваме чистотата и подредбата на околността, влиянието на отработените газове върху дърветата и др.
4. Обсъждаме с еколог как можем да помогнем на живата и неживата природа
5. Сортираме отпадъците в контейнери
Природата ни призовава
1. От списания и други илюстрации ще създадем игри за памет със снимки на животни, растения, бръмбари
2. По време на разходката наблюдаваме живота под издигнат камък
3. Състезаваме се в разпознаването на животни по силуети
4. В разходката имитираме гласовете на животни, опитваме се като скача жаба, пълзи змия.
5. Състезаваме се в съставянето на разкроени снимки на животни и растения
Как се променя нашето дърво - сезони
1. На разходка наблюдаваме природата, избираме различни дървета, търсим ги в енциклопедии, търсим данни за техния растеж, отглеждане, плодове.
2. Рисуваме определено дърво (цветя, пейзаж) в отделни сезони
3. Използвайки картини, сравняваме как се променя природата през различните сезони
4. Сравняваме силуети на дървета с формата на листа, колаж
5. Дейности на проекта „Дървото на живота” - стихотворение, екоигри, песни
Ден на майката - май
1. Говорим за това какво означава мама за нас, рисуваме какво правят майките, пантомима
2. Правим подаръци за майките за празника
3. Научаваме се да връзваме букети или сухи цветя за тях
4. Подготвяме представление за Деня на майката
5. Пеем песни за майките
Изграждаме от естествени продукти
1. Когато се разхождаме в гора или парк, ние засилваме правилата за поведение сред природата, събираме плодове и правим малки бижута
2. Произвеждаме малки изделия от естествени продукти - гипс
3. Правим горски призрак от природата, даваме му име, къща
4. Печатаме писма - използваме различни техники за художествени дейности
5. Ще направим изложба на нашите творби
1. Научаваме се да разпознаваме птиците по външния им вид, пеенето им
2. Рисуваме, правим птиче гнездо птици и пиленца
3. От прозореца ŠKD наблюдаваме гнездото на дървото, промени в него
4. Обсъждаме снимки на птици, използваме видео и образователна литература
5. Ще създадем плакат за живота на птиците - проект
1. Научаваме се да разпознаваме насекомите
2. Четем книгата Фердо Мравец и рисуваме мравки, насекоми
3. На разходка наблюдаваме мравуняка и бръмбарите, научаваме се да ги разпознаваме
4. Научаваме се да защитаваме мравуняци
5. Изграждаме мравуняк от игли, сравняваме сгради
1. Търсим в интернет живота на мравките
Верига: Човекът и неговото здраве
Спорт за всички - (юни)
2. Говорим за втвърдяване, здравословен начин на живот
3. Откриваме как правилно да се отпуснем
4. Черпим кадри от хартия и се опитваме да ги облечем според сезона
5. Отиваме на лятна разходка и се отпускаме на поляната, гледаме природата, лежим на тревата, слънчеви бани
Грижа се за тялото си
1. Проверяваме обичайната ежедневна хигиена на децата (чистота на ръцете, кърпичките) и чистотата на дрехите.
2. Обсъждаме личната хигиена и нейното значение
3. Измисляме объркана история за последователността на личната хигиена
4. Ще изясним хигиенните принципи на кашлица, кихане, използване на тоалетната, хранене. Обръщаме внимание на взаимните нарушения на принципите
5. Ще направим карти за оценка, чрез които ще вкараме точки на учениците - хигиена
Здравословен начин на живот
1. Ще съставим десет принципа на здравословното хранене
2. Ще съставим здравословно седмично меню и ще го допълним с карикатури и изрязани картинки
3. В списанията търсим снимки на здравословни и по-малко здравословни храни
4. Състезаваме се в сетивно познаване на ястия (мирис, докосване, вкус) на зеленчуци, плодове, подправки.
5. Спортуваме сред природата
1. Подготвяме игри за спортен следобед
2. Рисуваме спортисти, отпечатваме покани, дипломи, рисуваме плакати
3. Играем съдии, честна игра, работим с хронометри, измерване на ефективността, работим с родители
4. Каним родители и учители на подготвения спортен следобед
5. Ще оценим съвместно резултатите от състезанието и ще ги публикуваме в училищното списание
1. Окончателна оценка на дейността
2. Разглеждане на резултати, продукти, фото галерия на ŠKD- интернет