психолога

Започването на първата година е стресова ситуация за шестгодишно дете. Според консултантската психоложка Диана Дука тя е важна и не бива да се пренебрегва, защото често определя по-нататъшното развитие и интереса на детето към ученето.

При подбора на деца за първата година се определя зрелостта в училище. „Често родителите са доволни само от общностния (знания) компонент“, казва психологът Дучка, но добавя, че за да може детето да се справя през първата година, трябва да има и развит работен, социален и емоционален компонент на зрялостта.

Компонентът на работата е свързан основно с издръжливостта на вниманието. Детето трябва да може да се концентрира през целия урок. „Когато рисува дете, родителят може да забележи, ако детето не изпълнява редовно задачата (стартира и продължава най-много три минути) или бяга от хартията и измисля“, казва Дучка, обяснявайки, че този симптом може да е свързан до незрялостта на нервната система.може да се развият два до три месеца и бебето ще бъде зряло в училище. Психологът определено препоръчва посещение при експерт на родителите на такива деца.

За правилно писане детето трябва също да има развита фина моторика и визуални двигателни умения. Фината моторика трябва да се развива от родители или учители в детската градина, а не само чрез рисуване. Различни други дейности също са свързани със захващане - нанизване на мъниста, издърпване на хартия, правене на топки, залепване, рисуване в пясъка, но и рисуване с четка, не само с молив. Правилото за визуална моторика казва на ръката да нарисува това, което окото вижда. „Ако този компонент не е разработен, не е подходящо детето да започне първата година“, каза Диана Дучка.

Социален и емоционален компонент - дете, което не е социално и емоционално зряло, има тенденция да е тревожно, плачещо, неспособно да се отдели от родителите си, е твърде игриво. Всичко това по-късно се отразява на неуспеха на детето в училище. Заплашва да се намеси, да създаде проблеми и да бъде етикетиран като лош.

Това, от което детето се нуждае допълнително през първата година, също е радостта от ученето. „За нас би трябвало да бъде много досадно, когато децата не са доволни от образованието си, когато не ги харесват, когато не го искат“, обяснява Д. Дучка. За да е истина обратното, детето също има нужда от похвала - от родителя, учителя. „Необходимо е да оценим интереса, усилията, търпението, количеството свършена работа, усилията, водещи до резултатите, но и добрата атмосфера в работата. Чисто критичната оценка не показва на детето пътя към подобряване на следващата дейност. Докато наградата е да. "

Писането и влизането в първи клас означава спазване на определени навици и правила за децата. За първокурсниците този период може да бъде много труден, защото всичко се променя бързо. „Ако обърнем внимание на спазването на правилните навици, ние мотивираме детето и го хвалим за напредъка му, така че ще направим по-приятно влизането му в училище, писането и всички нови задължения. Тогава детето ще бъде доволно от образованието “, заключи психологът.

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.