Когато родителите защитават децата си, дори от техните отговорности

когато

Естествено е родителите да защитават децата си. Следователно повече от един седи вечер над тетрадките на детето си и си прави домашните.

Снимка на илюстрация, TASR - Roman Hanc

Помощ за домашното, не го разбираме. В момента социалните мрежи също са се превърнали в своеобразен съветник, не толкова за учениците, колкото за техните родители. Вместо да търсят начин за решаване на проблем у дома с деца или да търсят информация в интернет, те търсят готови решения на уебсайтове.

„Учителите правят домашни за родители“, един от тях се оплаква от броя на задачите, които детето му, ученик в началното училище, е донесло у дома. Естествено е родителят да защитава детето си. Но на какво учи родителят детето си, като го предпазва от собствените му задължения и отговорности?

Родителите понякога вършат реална работа за децата си в образованието си. Ето два примера за огромния брой, който открихме в социалните медии само през последната седмица. Отчаяна майка търси помощта на други жени във форума: „Жени, моля, помогнете, не мисля, че това е допълнително днес. Задачата на сина е да създаде пет стиха от словашкия език за думата горд. “Разбира се, стиховете просто се разхлабиха. Учител, който вярва, че авторът на тези стихове е малко трети, не би трябвало да затваря и двете очи, а да ги затваря направо за целия урок.

Вторият пример е задачата за научните квартали. „Разберете името на растение със същото име като едно от животните, живеещи в полето.“ Друга майка иска помощ за уеб форуми. На пръв поглед не е най-лесният въпрос за четвъртинките. Но отговорите на другите родители разкриват, че е било много по-лесно, отколкото изглежда. „Моля, ако разгледате тази страница в учебника като цяло, може да забележите, че в горната задача учениците сравняват заек и заек. Така че това е бяло заешко растение ", казва друг родител, който посочва, че има дори кратка статия на същата страница, в която се споменава това растение.

Тя получава ролята на родител или ученик?

Дори някои родители няма да си простят, че са отбелязали защо не оставят децата си да мислят сами да измислят отговора. "Имам въпрос. Родител или ученик получи ли тази работа? Искаме ли да научим децата си на независимост? Štvrták вече може да търси информация в Интернет, той вече трябва да може да чете текста с разбиране. По-голямата част от отговорите са в учебника. Бих научил детето си преди всичко да намери информация самостоятелно “, пише един от родителите. Друг баща се присъединява към него: „Съгласен съм, днес децата могат да използват компютър, интернет, скайп или facebook, но не могат да търсят информация. Те не могат да го намерят правилно, изваждат това, което е важно и съществено “, добавя той. А фактът, че родителят ще застане зад гърба на детето и буквално ще попълни отговорите директно пред него, по никакъв начин не му помага, по-скоро е мечешка услуга.

„По този начин родителите вредят на децата, вместо да им помагат. Тогава в клас, но и в живота имат проблеми. Питам колко дълго ще се правят домашните и подготовката за преподаване за тях, стига да е възможно по този начин ", каза Ева Давидикова, учител на първия етап, която работи в началното училище в Ясеново край Раец.

Типичен пример, при който родител е внедрен вместо децата им, са различни проекти или презентации. „Дъщерята на третия трябваше да направи проект за сезоните. Видях го като задача за нея и я оставих да разбере как трябва да изглежда. Наслаждаваше се, работеше по него през целия уикенд. Тя рисува, рисува, лепи. В понеделник тя се върна от училище разплакана “, спомня си неприятното преживяване на дъщеря си Вероника от Жилина. „Дъщеря й каза, че децата й се смеят, че работата й е най-грозната. Други проекти са разработени до съвършенство, защото са направени от родители. Трябва да е било ясно на учителя, че децата не са го направили. Тя обяви кои проекти са най-добрите, дъщеря й не попадна сред тях. Тя дори не я похвали за усилията й, тъй като тя беше единствената, която сама работи по това. Какви уроци ще научи детето от това? ”Майката не разбира.

В момента родителите наистина имат много на раменете си. Грижи за деца, домакинство, работа често до късно, след работа, за да се помогне на децата с ученето. По-лесно и преди всичко по-бързо е да им се изработи задача, отколкото да се обясни на детето и да се покаже как да се работи за постигане на правилния резултат.

Този път стресът може да доведе до враждебно отношение към училището и неговите учители. Какъв пример дават на децата, дори не е необходимо да се описва по-подробно. „Домашната работа е срам за учителя“, решително каза една от майките в онлайн дискусии за значението на домашните. Според нея ролята на училището и учителите е децата да научат всичко по време на правилното преподаване. Детето трябва да се прибере вкъщи, за да си почине от училищните задължения. „Когато нямам време и нерви за тези задачи, аз просто диктувам всичко на сина си и го имаме веднъж или два пъти. Това е просто формалност “, добавя друг родител към противниците на задачата.

Реклама

Родителите нямат време да се учат с децата си

В миналото не е имало много дискусии за значението на домашните. Понастоящем обаче има много мнения за тяхното значение и има професионални дискусии за тях. Някои експерти твърдят, че помагат на децата да запомнят по-добре новите учебни програми. Други се позовават на радикални промени в обществото, родителите са заети, прибират се от работа късно през нощта и домашните работи по този начин влияят негативно на напрежението между родителите и децата. В дискусиите беше изразено и мнението, че в първия етап на началните училища все още не трябва да се правят домашни и училището трябва да носи единствена отговорност за образованието.

Освен това, според образователни експерти домашните задачи могат да задълбочат разликите в знанията между учениците, тъй като някои семейства помагат на децата у дома, а други не. Макар и аргумент от този тип - нека не даваме на децата задачата, така че умните деца да не са още по-умни, защото когато дойдат по-малко способните, това звучи наистина странно. Защо трябва да се борим с нещо толкова естествено като разликите в знанията между учениците? Сега, за тази благородна егалитарна цел, ще забраним ли по-умните деца, които четат съвети и се интересуват от наука, например, да отварят учебник у дома от чисто личен интерес, дори тридесет страници напред? В крайна сметка какво, ако научи нещо и изпревари съучениците си.

Миналата година беше проведено проучване в Словакия за идеален учител сред учениците от средното училище, учениците и родителите. Той беше реализиран от Института Коменски, който, наред с други теми, изследва и връзката с домашните задачи. Вероятно не е изненадващо, че мнението на учениците се различава значително от това на родителите.

Според резултатите до 85 процента от учениците смятат, че идеалният учител е този, който не възлага домашна работа. За разлика от тях, повече от половината родители (57 процента) очакват добър учител да дава домашни на своите ученици. Така че почти по-малко от половината родители мислят за домашните си, а според реакциите в социалните мрежи много от тях не слагат салфетки пред устата си, когато гледат учители или децата си.

Учителката Ева Давидикова също не е съгласна с мнението, че в първи клас децата трябва да се обучават само в училище и да почиват у дома. „На първия етап родителите определено трябва да се грижат за детето и да го наблюдават. Според мен на детето на тази възраст му е нужно повече време, за да се подготви за следващия ден самостоятелно. Постепенно обаче родителят трябва да подкрепи независимостта на детето при подготовката за училище. Но дори и в такъв случай родителят трябва да провери дали детето се е справило с него “, смята той.

Според нея домашните имат смисъл. Благодарение на тях родителите могат да видят по-подробно какво поемат децата в училище, какво трябва да се обучава и какво трябва да се практикува по-често. Той обаче признава, че понякога има много учебни програми според учебната програма и затова учителят възлага домашни. „Ако детето или учителят не могат да наваксат, те обикновено се възлагат на домашна работа“, добавя той. В крайна сметка в класа няма също толкова добри деца. Когато учителят иска да насърчи по-слабо дете в клас и да му се посвети индивидуално за известно време, тя вероятно няма да има време за всичко, което е трябвало да направи в този клас. Следователно е напълно законно децата да практикуват нещо у дома.

Нека не показваме на децата преки пътища

Както вече споменахме, много родители се оплакват, че имат много и когато се приберат от работа, вече нямат време или енергия да се справят със задълженията на децата си в училище. „Родителите трябва да се грижат за деца, които са само в първи клас на основното училище. Тези деца трябва да научат много неща, от които ще се нуждаят през целия си живот, и много от тези неща са нови за тях на тази възраст “, обясни Давидикова. „Срамно е за родител да не намери време за собственото си дете. Разбирам също, че те идват от работа уморени и имат много, но детето им и неговото бъдеще си заслужават “, подчерта тя.

Родителят не трябва да учи детето на фактите. Имаме училища за това. Но достъпът до вашето образование у дома определено е в миналото. Ако му показваме преки пътища, вместо да работи честно по задачи, когато изпълняваме по-взискателни задължения за тях, на какво ги учим? Не е трагедия приятелят ти да напише диплома?