детето трябва

През април записването на бъдещи първокурсници се извършва в началните училища. Но готово ли е вашето дете да стъпи в света на учениците и да напусне играта и средата на детската стая? Какво трябва да контролира детето ви, преди да седне на училищното бюро?

При записване на деца в начално училище учителите проверяват основните способности на детето - знания за цветове, основни геометрични фигури, основни математически задачи, дали може да се подписва с името с печатни букви, да се облича, да използва прибори за хранене. В отсъствието на родител те се опитват да разберат дали децата са независими, знаят ли името и адреса им, знаят ли как да кажат стихотворение или да изпеят песен, преди да нарисуват картина. Въпреки това е кратко време за по-задълбочена оценка на способностите на детето. Самото записване не се използва за диагностика дали детето е зряло или незряло, за да започне училище. Родителите обаче познават децата си най-добре и знаят дали са готови за училище или има нещо, което трябва да добавят.

Промяната на средата и ритъма на деня със сигурност няма да е лесна - за бъдещия първокурсник или за родителя. За да бъде възможно най-лесно обаче е добре всички да се подготвят за него. Много нови неща очакват бъдещите първокурсници - не само трябва да овладеят цялата азбука, броенето и други нови предмети, най-голямата промяна ще бъде социалната. Нова среда, нови съученици, учители. Не се изненадвайте, ако бебето ви започне да плаче след няколко седмици и откаже да ходи на училище. Заплахите и изнудването не са правилното нещо - изберете положителна мотивация.

„Наблюдавайте произношението, речника на детето си, как реагира на непознати, нова среда, дори в стресови ситуации, които са стресиращи за него, но и как се присъединява към екипа или колко дълго е в състояние да се концентрира върху една дейност“, съветва психологът Mgr . Силвия Лангерман, ACC. и добавя: „Ако не сте сигурни, консултирайте се с вашите наблюдения с учителя в детската градина. Не се стресирайте, ако в детската градина казват, че детето ви е твърде игриво и не се присъединява към групата, или че не е казало цялото стихотворение на коледното тържество. Дори и да не е напълно у дома си в нещо, все още има достатъчно време, за да го стимулира положително. За децата на тази възраст месец или два също означава голяма промяна в тяхното развитие. "

Вашето дете също ще бъде оценено от педиатър - от гледна точка на здравословното му състояние, двигателни умения и влиянието на възможни физически и други заболявания върху способността на училище (астма, алергии и др.). Ако все още не сте сигурни, консултирайте се с психолог или посетете държавен психологически консултативен център - Център за образователно и психологическо консултиране и превенция (CPPPaP). Като част от цялостен преглед, експертът ще открие и ще помогне на родителите да се ориентират в кои дейности вашето мъниче не се чувства напълно у дома си. В същото време той ще ви посъветва как правилно да го стимулирате и да развиете уменията му, или ще препоръча отлагане или консултация с други експерти - логопеди, ушни или офталмолози и т.н. Всеки родител може да поръча преглед за CPPPaP дори без препоръка на лекар или детска градина, консултантските услуги са безплатни.

„Моята препоръка за всички колебливи родители е да отидат да се консултират с експерти още в този период и след това да завършат записването в началното училище. В случай на постоянни съмнения тестовете за зрялост могат да бъдат повторени през май. Може да не започне училище, но обратното вече не е възможно - те няма да вземат детето без записване. И, разбира се, междувременно развивайте и укрепвайте уменията на детето си “, препоръчва психологът.

Важно е детето да ходи на училище добре подготвено, но това не означава, че трябва да започнете подготвителен маратон сега и абсолютно да отвратите детето. Не се притеснявайте, дете на възраст между 2 и 6 години е програмирано да придобие всички възможни умения - тъй като освен майчиния си език, те се учат да ходят, да тичат, да скачат, да рисуват ... Според експерти от Института по детско здраве, защото най-малките са способни спонтанно да поемат много повече информация и знания от възрастните. Следователно те правят буквално мили стъпки в своето учение. И друго предимство е, че те не приемат ученето като тежест, а като забавление. Освен това - колкото повече научава детето ви, толкова повече нервни връзки се осъществяват в мозъка му, което има положителен ефект върху цялостното му развитие.

„Изследванията показват, че повечето деца са кинестетични ученици - тоест те учат чрез движение и докосване, както и чрез звуци, музика. Накратко, с всички сетива. Дори ако детето започне да учи втори език през този период, това ще има още повече ползи за него ", обяснява психологът:" Проучване от Националния център за биотехнологична информация показа, че билингвалните деца имат по-добри мозъчни показатели дори в сравнение с възрастните, които говорете само на един език. Те превключват между задачите по-добре, решават проблеми, знаят как да събуждат спомени, имат по-добри умения за планиране и по-високо цялостно интелектуално ниво. Всички тези изпълнителни функции също са ключови за успеха в училище. А академичният успех е чудесен показател за дългосрочно чувство за щастие. "

Най-ефективният метод за изучаване на чужд език от децата е по същия начин, по който са научили майчиния си език - тоест съвсем естествено чрез песни, рими, стихове. „Уроците за малки деца с този метод се провеждат чрез творческа игра и участието на всички сетива на детето. Използват се и многократно слушане и положително затвърждаване на знанията. Първо става дума за разбиране и говорене, четенето и писането се научават по-късно. Такива курсове се основават на естествено усвояване, където не е необходимо да се измерват резултатите. Защото положителното овластяване чрез игри и забавления е ключът към изучаването на езика “, обяснява Хелън Дорон, езиковед и учител по езици. Едно от предимствата на подобен метод е Brain Jog - т.нар затопляне на мозъка, което стимулира съвместната координация на двете полукълба, като по този начин подпомага мозъчната дейност и способността да се учи, а също така подобрява концентрацията на детето.

Как да се запиша в първия клас

  • Записването на ученици в първата година на основното училище се извършва между 1 и 30 април 2017 г.
  • Прилага се за деца, които навършват 6-годишна възраст до 31 август 2017 г.
  • Детето участва в регистрацията със законния си представител.
  • Можете да разберете кога точно се записвате в избраното от вас училище от уебсайта на училището или чрез имейл или телефонен контакт.
  • За записване ще ви трябва лична карта, акт за раждане на дете, в случай на увреждане, доказателство за увреждане и попълнено заявление - обикновено ще го получите директно на място при регистрация.
  • Задължение на родителя е да запише детето в начално училище, в зависимост от местоживеенето ви е възложено училище, където детето ви трябва да бъде допуснато до 1-ва година. Привлекателното училище е това, което детето трябва да посещава според мястото на постоянно пребиваване.
  • Можете да запишете дете в няколко начални училища наведнъж, но не е нужно да докладват кое е избрало. Училище, което не е водосборна зона за дадено дете и което реши да приеме ученик, уведомява директора на училищното училище. Полезно е обаче родителите да ги уведомят възможно най-скоро кое училище ще посещава детето им. Това е броят на регистрираните ученици, броят на помагала, учебници, училищен клуб и т.н.
  • Ако обмисляте да отложите посещаването на училище или детето ви има проблем, който ще изисква специален подход и все още не знаете кое училище (ако изобщо) ще посещава детето ви - трябва да го запишете в училище, което наваксва с по отношение на постоянното пребиваване на детето.
  • Ако детето не е достигнало зрелост в училище след навършване на шестгодишна възраст, директорът на училището може, въз основа на писмено искане от законния представител, да реши да отложи започването на задължителното посещение на училище с една учебна година. Задължителната част на заявлението е препоръката на общопрактикуващ лекар за деца и юноши и препоръката на съответното CPPPaP заведение.
  • Директорът на училището може да реши да отложи началото на задължителното посещение на училище на детето също по предложение на детската градина, която детето посещава. Предложението се предшества от препоръка на образователно консултантско и профилактично заведение, с информираното съгласие на законния представител.
  • Решението дали да се приеме дете в училище или не трябва да бъде съобщено на родителите до средата на юни 2017 г.

Какви такси ви очакват

Училищен детски клуб

Училищни заведения за хранене

  • училищната столова осигурява хранене на деца и ученици за частично възстановяване на разходите, платени от законния представител в размер на разходите за закупуване на храна според възрастовите категории на границите във връзка с препоръчаните хранителни ползи. Общината или самоуправляващият се регион, като основатели, могат също да включат в тази вноска режийни разходи, свързани с работата на столовата.
  • вноската се определя от директора на училището или от директора на училищното съоръжение, ако основател е регионалният училищен орган; респ. община или самоуправляващ се регион като основател под формата на общообвързващ регламент.

Училища на открито

  • Разходите, свързани с престоя на децата и учениците в училище сред природата, се поемат от законния представител на детето или ученика. Разходите включват разходите за транспорт, храна, настаняване и други разходи, свързани с престоя на детето в училище сред природата.

Начални училища по изкуства

  • за частично възстановяване на разходи, свързани с обучение в основно училище по изкуства (ZUŠ), се събира вноска от законния представител на ученика или възрастния, чийто размер в ZUŠ, установен от общината или самоуправляващия се регион, се определя от основателя чрез общообвързващ регламент.
  • основателят на основно училище по изкуства може да реши да намали или да отмени надбавката, ако пълнолетният ученик или законният представител на непълнолетния ученик поиска това писмено и представи доказателство, че получава обезщетение за материални нужди и вноски за обезщетение в материална нужда.

Центрове за отдих

  • размерът на месечната вноска за частично възстановяване на разходи в случай на центрове за отдих, създадени от общини и градове, се определя от учредителя в общозадължителен регламент. Той може също да реши да намали или да отмени надбавката, ако пълнолетният ученик или законният представител на непълнолетния ученик поиска това писмено и предостави доказателство, че получава обезщетение за материални нужди и вноски за обезщетение при материални нужди .

Езикови училища

  • Възстановяването на разходите за обучение се състои от такси за обучение (принос за покриване на годишните разходи) и такси за записване.
  • размерът на таксата за регистрация ще бъде определен от учредителя. Размерът на възстановяването на разходите за обучение в езикови гимназии, създадени от общината и самоуправляващия се регион, се определя от учредителя с общозадължителен регламент.
  • основателят може да намали или да се откаже от училищните такси, ако писмено поиска това и да предостави доказателство, че получава обезщетение при материални нужди и вноски за обезщетението при материални нужди.
  • ако ученикът на езиковата гимназия докаже до 30 септември, че не е могъл да присъства на курса поради сериозни лични причини, училището ще възстанови таксата за обучение. Регистрационните такси не подлежат на възстановяване. Езиковото училище ще възстанови таксите за обучение за съответния семестър на студентите от отменения курс, ако те не могат да бъдат прехвърлени в друг курс. Регистрационните такси не подлежат на възстановяване.

Източник: iedu.sk

Какво очаква първокурсник

  • промяна на средата, учители и възпитатели,
  • страх от неизвестното (дали може да влезе, да отиде до тоалетната, да изрази мнението си, да се оплаче, ако е наранен, дали ще се справи с дадените задачи, ще намери ли приятели, каква ще бъде учителката, дали тя пак ще може да играе и т.н.),
  • загубата на приятели, които не трябва да ходят с него в едно училище,
  • нови по-взискателни отговорности (например писане на домашна работа),
  • промяна на ежедневието,
  • адаптиране към училищните правила, система и изисквания (докладване, изчакване на повикване, система за активно внимание по време на урока и време за почивка по време на почивката и др.),
  • промяна на фокуса (детето трябва да бъде по-дисциплинирано, трябва да се съсредоточи върху учителя, да отговори на зададените въпроси, да опознае и да научи нови знания ...),
  • оценка на неговите изпълнения, за която не е трябвало да се използва,
  • детето трябва да се научи да се самодостатъчно, да организира собственото си време (време да изяде десет през почивка, да подготви помагала и т.н.).
Източник: iedu.sk

© ЗАПАЗЕНО АВТОРСКО ПРАВО

Целта на всекидневника „Правда” и неговата интернет версия е да ви предоставя актуални новини всеки ден. За да можем да работим за вас постоянно и дори по-добре, ние също се нуждаем от вашата подкрепа. Благодарим за всяко финансово участие.