Едно и също нещо може да се направи по различни начини и това важи двойно за възпитанието и образованието. Гордеем се с нашия подход и се уверяваме, че действията на всички членове на екипа са последователни
Те са и нашите деца
. и затова много ни интересува как прекарват деня си, кой е с тях, какви дейности правят, а също и това, което се вижда на заден план, но още по-важно: какъв подход срещат във всекидневните неща от ежедневието си. За да зарадват света на децата им.
Нашият подход има няколко ключови елемента, наред с други:
- „обяснителен“ принцип: така че на децата не само да им се казва А (че имат или не трябва да правят нещо, независимо дали е да казват съжаление или да не тичат зад люлката), но особено също така се обяснява Б, т.е. ЗАЩО е/не е трябвало да бъде
- Последици от действие: не използваме наказания или лоши точки, но посочваме на децата последствията (не само) от техните действия, защото всяко действие естествено ще предизвика реакция, напр. ако детето разлее напитка на земята, то знае, че единствената последица е, че трябва да се избърше:)
- индивидуален подход: ние не сравняваме децата помежду си, а помежду си във времето, тъй като нашата цел не е единен екип, а всяко дете да напредва със свое собствено темпо
- свобода: ние даваме на децата свобода в различни области (подходящи за възрастта им), но в същото време ги учим, че с това идва и отговорността, т.е. имаме ясно определени граници и правила, защото свободата не е, че мога да правя каквото (каквото) искам
- последователност: за детето е много важно да може да разчита на възрастния и неговите реакции и затова всички наши учители са преминали вътрешно обучение за това как да подхождат към децата, за да се съобразят с нашите принципи
Как перфораторите свикват с нас
Процес на адаптация
За удобна интеграция в екипа предлагаме постепенен процес на адаптация. Тъй като всеки щифт е оригинален, ние сме щастливи да адаптираме индивидуално целия процес на адаптация към неговите нужди. Обикновено през първите дни майката присъства в детската стая с детето (за да свикне с околната среда) и постепенно удължава отсъствието си, така че детето да има място за установяване на връзки с учителя и екипа. Можете да видите пример за процеса на адаптация по-долу.
| Ден 1 - 3 | 8-11: 30 | Опознавам околната среда и хората в нея с майка ми |
| Ден 4 - 5 | 8-11: 30 | майка отзад, но присъства |
| 6-ти - 7-ми ден | 8-11: 30 | майката ще тича за пазаруване или кафе след 9-10 часа |
| Ден 8 - 10 | 8-12ч | майката ще тича за пазаруване или кафе по време на 9-12ч |
| 11 - 15 ден | 8-12ч/15ч | мама ще дойде, когато камбаните "бимба":), или ще бъде добавен следобеден сън |
| Ден 16 | 8-16ч | „Мама ще дойде, когато свърша:)“ и тогава вече се радвате на доволен детски градинар - кукла;) |
РЕДОВНИ ДЕЙНОСТИ
Ситуацията около COVID-19 спря или изкриви много от нашите дейности до минимум, за да защитим здравето на децата. Очакваме с нетърпение деня, в който ограниченията ще отминат и отново ще можем да „забием нос зад целта“.
Пътувания сред природата
Редовно, поне веднъж месечно, излизаме на открито с деца, напр. до Драждак, до овощната градина на Й. Крал и др. Добавената стойност на тези пътувания е предимството да се движите по неравен терен за развитие на груби двигателни умения и също така да опознаете природата, да изградите връзка с нея и свързаното с това развитие на екологично чувство.
Посещения на библиотека
Веднъж месечно отиваме в библиотеката за интерактивно четене на истории и подбор на книги за заемане:)
Театър, беседи
Предлагаме на децата интерактивни театри на различни теми, които са от значение за тях, или каним човек на интересна дискусия, напр. "Г-н Mrkvička" (литература), кучешки демонстрации или куклен театър, площадка за движение, пожарна и много други
Собствена градина
Наближава пролетта и ние вече очакваме с нетърпение нашите градинари да станат градинари (и ние с тях:) Да работим с глина, да бъдем силен човек с лопата или да поръсваме току-що засадени семена - всичко това ни чака, за да обогатим нашите площ с билки, плодове или зеленчуци. Миналата година най-много внимание се радваха на мента за домашна „лимонада“, див лук за хляб и орлови нокти за чай
Логопедична терапия
От септември 2019 г. редовно сме посещавани от логопед, който е работил с деца както в групи (рими и игри за разработване на правилно произношение), така и индивидуално (оценка на текущото състояние, съвети за по-нататъшно развитие, логопедична работа, ако е необходимо). Поради изтеглянето на нашата Kika, ние активно търсим нова логопедична помощ, за да можем да възобновим възможно най-скоро.
Коне
Вече намерихме конете за посещение и веднага щом можем да се заемем с тях:) Контактът с коня има много положителен ефект за детето, независимо дали е физиологичен, когато се носи без седло (правилна стойка), подкрепа на движението на мускулите (поддържане баланс на коня) назад) или поглаждане на понито (ползи за психиката). Не напразно се казва, че най-красивата гледка към света е от гърба на коня:)
Физио
Специалисти за правилна стойка и профилактика на плоскостъпието идват при нас редовно. Чрез игри и динамични дейности децата разтягат десните си мускули и се забавляват като балансират книга на главите си или имитират коте.
ХРАНА
Диетата се състои от три: десятък, обяд и олово. Ако едно дете има хобит апетит, то може да има и двойно:) Разбира се, има режим на пиене: децата винаги имат чиста вода (която могат да пият сами) и постоянно вода с лимон, неподсладен чай или студено пресоване плодови сокове. Храната се решава под формата на внос.
Нашият доставчик е FOODI, който предлага концепция за здравословна диета, предназначена за деца за тяхното здравословно и пълноценно развитие. Те имат повече от 9 години опит в готвенето, особено за детски ясли и ясли и редовно се консултират с менюта с диетолози. При готвене те използват предимно: пресни и висококачествени съставки, сандвичи с лимец и пълнозърнести храни, проби кисело мляко, брашно от спелта, кускус, нахут, елда, пшеница и кафява захар от захарна тръстика само до необходимата степен.
ДЕН ШПУНТОВКОВ
Всички времена са показателни - проследяваме особено текущото състояние на децата (опитваме се да не нарушаваме моменти на интензивна концентрация и потапяне в дейности), програма (не винаги сме в района и понякога започваме или имаме по-дълги игри за движение) и времето (ако първо вали сняг, снегът тече към двора и отново през лятото няма да печем преди обяд;)
07:00 - 08:30
ПРИСХОД НА ДЕЦА
- безплатна игра
- книги
- индивидуална дейност с учител за практикуване на фина моторика
Скъпи родители, ако доведете бебето си по-късно, ще го затрудните по-трудно да се адаптира и ще нарушите концентрацията на други деца. Благодаря ви за разбирането.
08:30 - 08:50
ЗДРАВНО УПРАЖНЕНИЕ
- упражнения за развитие на мускулите и инерцията
- упражнения в подкрепа на правилната стойка
- игра на движение, танц
- развитие на груби двигателни умения
08:50 - 09:30
ДЕСЕТ И РАНЕН КРЪГ
- хигиена в десет
- интервю по темата за седмицата
- пространство за всяко дете, развивайки комуникационни компетенции
- запознаване на децата с днешните дейности
09:30 - 10:30
ОБРАЗОВАТЕЛНА ДЕЙНОСТ
- се провежда в съответствие с темата на седмицата според образователната програма Špuntík
- отговаря на стандартите за изпълнение на Държавната образователна програма
- по възможност се прави на терасата или в училищния двор
- всички деца са мотивирани да предприемат действия
- четене в съответствие с темата на седмицата
10:30 - 11:30
ВЪНШЕН ПРЕСТОЙ
- упражнения за развиване на сила, скорост, сръчност и издръжливост
- ходя наоколо
- игри за движение
- безплатна детска игра
- хигиена
- книги
- подготовка за сън
12:00 - 15:00
ПОЧИВКА/СЪН и OLOVRANT