Магията на Коледа и магията на приказките има силата да въздейства на душата на детето и преди всичко има силата, душата на детето да лекува.

заздравяване

Ден с общи задължения и правила, но и с по-малко или по-малко стрес, запълва пространството на съществото на детето. Краят на деня и плавният преход към финия материален свят е вратата на децата да мечтаят мечтите - тялото е приятно отпуснато и умът може да тече през Вселената.

Това е „лечебното време”, в което се провежда приказният ритуал на вечерта. Може да бъде „първа помощ“ при страдание на деца!

Контрастът между натоварения ден и спокойния вечерен ритуал подчертава и терапевтичния ефект на приказката. Много приказки дават възможност на децата да изпитат цял ​​набор от емоции в безопасността на дома и по този начин са готови да ги свържат с реални преживявания, които ги очакват в реалния свят.

Приказката принадлежи към вечерните ритуали, които трябва да имат своя атмосфера, детето може да бъде включено в действието и част от края може да бъде кратка медитация с усещане за крайна емоция.

Изкуството да създаваш приказна атмосфера означава да използваш реч, тон на гласа, изражение на лицето в съответствие с емоциите и най-вече се изисква твоето честно настроение. Ако смятате, че детето ви трябва да чете приказки, защото е така, лечебната сила на приказката се губи.

Четенето и говоренето трябва да ви отделят време, да се хармонизирате в спокойна атмосфера, може би подчертано от релаксираща музика, ароматерапия, ароматна възглавница и гласа си, в който да усетите „живата емоция“.

Създадената „приказна атмосфера“ ще ускори участието на детето в приказката. Детето подсъзнателно усеща, че „създадената по поръчка приказка“ е много близка до неговата история, която е разбрана и чувства, че дори може да бъде завършена.

Приказното преживяване, чуто от вашия интимен глас, се комбинира по-лесно с неговата вътрешна непозната история. Уникалността и лечебният ефект на приказките също ще подкрепят тяхната редовност - те могат да имат своя ден в едноседмична програма.

Всички детски преживявания се съхраняват в картинен вид и са написани във всички сетивни качества - цветове, миризми, звуци, вкусове. И именно активното въображение и въображение използват изображенията и символите, които имат силата да се насочат към травматични спомени, често скрити и отричани.

Да си във вътрешния свят означава понякога да си затваряш очите и да си представяш отделни образи. След това можете да започнете приказката: „Нека си затворим очите и представете си това най-красивият замък, навсякъде има блестящ сняг, орел лети високо и плава, представете си, че момче (може да бъде и лъв, елф, фея) е тъжно или дори ядосано, изоставено, изгубено ... прекъснете историята: „.когато той е цялата природа, забулена в плътна тъмнина, навсякъде цари тишина ... но все пак нещо се случва тук, те се случват с чудеса“ - затваряме очи за момент, за да можем чуйте добре какво се случва. "

Вие и вашето дете също можете да пътувате през историята - „представете си, че ще отидем заедно, ще му помогнем“. В определени ситуации можете да говорите за героя от първо лице - "Чувствам се уплашен ..., искам да мина през тази гора ... горд съм, че го направих".

Важен момент от възприемането на приказката е да оставите място и време, за да я почувствате за всяка емоция, ефективно е да вмъкнете кратки медитации - „ще се опитаме да бъдем тихи, така че никой да не може да ни намери, да не се чувства ..., изчакайте за малко, ... ще дишаме спокойно, той не видя и си тръгва ... ".

Не забравяйте да се върнете от приказния свят в настоящето, като използвате два варианта - наставление или просто мълчание с медитация.

От подготвената електронна книга: Образователни методи, водещи до подсъзнанието