Свирене на музикален инструмент

Свиренето на музикален инструмент помага да се съчетае работата на двете мозъчни полукълба. Научно доказано е, че децата, които са се научили да свирят на музикален инструмент, представяйки се по-добре в училище, са били по-умни.

инструменти

Това е не само чрез свързване на полукълбите на мозъка, но и чрез начина, по който работите, докато играете, чрез свързване на няколко дейности наведнъж. Музиката подобрява нашата памет, абстрактно мислене, логика и интуиция.

Освен това за нас музиката е и начин на себеизразяване, тя е проява на нашата личност, нашето мнение за произведение на изкуството. Благодарение на нея ние калибрираме не само своите психически, но особено емоционални качества.

Когато свири на музикален инструмент, детето трябва да мисли за няколко неща едновременно:

- над терена (намерете и прочетете в партитурата),

- над това, където ще го свири на инструмента (тъй като всеки музикален инструмент има специфично държане и употреба, той се свири на пиано по различен начин, на тръбата по различен начин и на обоя по различен начин, но височината на звука е еднаква),

- над това, какъв апликатура да използвам, за да го свири добре и плавно, в някои песни номерата на пръстите вече са записани в нотната форма и детето знае точно коя нота ще свири третия пръст, например,

- над това, каква динамика да се използва - силата и интензивността на тона обикновено също се записват в партитурата,

- над това, в какъв мащаб е песента, така че какво е предвещанието (колко кръстове или бикове използва в композицията преди бележката, за която се отнасят),

- за всеки инструмент са различни специфики или начин на игра - например при пианото всяка ръка свири различни тонове, по различен начин, динамика, когато отново свирите на флейта как да дишате и да дишате правилно, да работите с диафрагмата и дишането, да създавате тонус и вибрато, как да работите с устните и фина настройка с интензивността на дишането,

- над това, каква песен свири - какъв е периодът, какъв начин на свирене е бил предпочитан по това време, научаването на нещо за произхода на композицията, по какъв повод е създадено, четенето на нещо за композитора ще помогне за цялостното разбиране на извършената работа,

- над това, как да изпълним артистично и емоционално песен, вложете нещо от себе си, чувствата и емоциите си - въпреки това, играта на всеки от нас е изключителна и интересна.

И трябва да мислите за всичко наведнъж. Може да се добави към това игра наизуст и други обстоятелства, които са различни при всяка пиеса, концерт или зала. Някъде звукът е твърде силен, някъде стаята е много претъпкана с хора, така че трябва да играем по-ясно и по-бавно и това трябва да се има предвид и при интерпретацията.

Във всички тези дейности обаче има нещо красиво и нематериално, което музиката предлага на нас и децата, и това е преживяване и уникален момент на току-що изживяна емоция и красота от преживяването.